各位评委老师你们好，下面开始我的教学阐释。二年级下册的道法教材一共设立了四个主题，日常生活、游戏、环保和学习，都是在说有创意的生活，想要培养学生的是一个全方位的创新意识。本课是整册教材的第二单元，聚焦的是游戏的主题。第二单元有四个游戏话题，一个是健康的游戏，一个是传统游戏，讲的是文化；然后是我们有新玩法，讲的是创新；到我们最后一课，讲的是安全地玩，说的是游戏的安全。其实这个话题在我们一年级中一共有三个单元，有四课都有所涉及，其中三课分别从内容和安全的视角谈到了课间游戏和家中的游戏，还有一课是着重培养孩子们游戏中的乐群、合作、规则等意识。在之后的小学阶段三到五年级都不再有游戏这个话题了。而我们现在二年级的这一整个单元都是在讲游戏的，是小学阶段唯一的一个完整的游戏话题单元，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的一个重要载体。
本课是单元的最后一课，在前三课已经学习玩什么、怎么玩的基础上，本课侧重的是提升学生对安全游戏的安全意识和辨识能力，帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学习自觉地远离这些安全隐患，同时培养学生对自己和他人安全的关心与责任感，学会健康安全地生活。
本科在教材中一共是有三个框体，分别是“在这里玩安全吗？”“我是安全警示员”和“我们的安全提示牌”。我刚刚说的第一课时涵盖的教材框体就是只有第一个框体，当我们第二课时的时候会说到后面两个框体。第一个框体是请小朋友来发现游戏场景中会有各种各样的安全隐患，培养学生对生活环境观察的能力和辨别能力，知道如何安全地玩。后面分别是从关心他人安全的角度提醒别人怎样注意安全隐患，以及把课堂所学的安全意识进行推广和应用，鼓励学生做安全生活的一个积极推动者，为他人安全做出力所能及的努力。
本课对应的是我们新课标中的生命安全与健康教育的学习主题，旨在培养学生的核心素养，有法治观念中的生命安全意识和自我保护能力、责任意识中的主人翁意识和担当精神。二年级的小朋友，他们在玩耍中是会遇到一些安全隐患的，但他们在玩的时候特别开心和投入，往往会忽略这些安全问题。一年级上有《课间10分钟》和《别伤着自己》是关于游戏安全的主题内容。本单元前几课的教学也都涉及了一些游戏安全的提示。对我们二年级的小朋友来说，已经有初步的游戏安全意识，虽然不能准确地判断游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。然后就是对游戏环境和用品的观察、辨别能力不强，自护意识和能力都有待提升。我在课前跟他们聊天的时候，大部分小朋友完全没有想过玩具也是有可能有危险的。