尊敬的各位评委老师，大家上午好！今天我说课的题目是《红楼泪与情，从宝玉挨打说起》。下面我将从整体设计思路、课时安排以及主要的教学过程、教学反思几个方面进行说课。
本次教学设计主要依据于高中语文课程标准、语文必修下第七单元以及学生的学情调查展开。高中语文核心素养提出，四大核心素养包括语言的建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化的理解与传承。而必修下的第七单元中，单元导语与高中语文课程标准的整本书研讨、阅读与研讨两个部分均提出了，在整本书阅读的过程中，需要关注小说的整体情节，对主要的情节进行梳理。我选择这一单元，主要的原因也在于此。
宝玉挨打是小说中重要的情节之一，它集中体现了小说前半部分的矛盾，并且为后半部分矛盾集中爆发的抄检大观园情节埋下了伏笔，是小说中非常重要的一个情节。而在我的学情调查中，我对我的教学班近百名的学生做了学情调查，为他们提供了包括宝玉挨打情节在内的十余个小说中的重要情节。调查结果发现，有超过半数的同学对这一情节有比较浓厚的阅读兴趣。基于此，我也就将其选为了教学的内容。
与此同时，关注这一个单元的内容，还可以关注到小说必修下第七单元中四个学习任务，分别是学习任务一，把握《红楼梦》中的人物关系；学习任务二，体会人物性格的多样性和复杂性；学习任务五，设想主要人物的结局和命运；学习任务六，体会红楼梦的主题。宝玉挨打的情节中，它描写了很多人的落泪的场景，所以在这些场景中，这些泪中，他们都蕴含了不同的情感。关注人物之泪，以泪与情作为小说的研读的切入点，分析这些泪的背后具有哪些情感，是依次勾连起小说中关键情节的一个很重要的点，有助于帮助学生从细节上走进小说，从部分走向整体，从而能够感受、理解并欣赏小说人物的多样性，同时探究小说人物丰富的精神世界。
本单元一共安排了6课时，分为三个小的任务单元，每个小的任务单元分别为两课时。这三个任务单元分别是品读贾政的泪与情、品读钗黛的泪与情和品读其他人物的泪与情。这是我的单元教学结构图。
第一个任务小单元，通过品读贾政的泪与情，旨在引导同学们体味小说人物性格的复杂性，初步感受中国古典小说，尤其是《红楼梦》这部小说在人物塑造方面的重要价值。第一课时，首先请同学回顾宝玉挨打的原因，并且分析这一原因背后所体现的贾府内外的多重矛盾，由此可以为宝玉挨打的性质事件做一个定性，这个事件是带有偶发因素的必然事件。其次，在此基础上，我们品读贾政在这一必然事件中的言行举止，尤其是重点品读贾政在这一事件中四次不同的落泪和他们所蕴含的不同的情感。从这样的落泪和情感中可以看出贾政心中充满着对贾府生存状况的担忧。在这样的一个学习基础上，布置本课时的课下作业，就宝玉挨打的情节为贾政拟定几个关键词，并且结合整本书的初读经验，重读学案一中的情节，概括这些情节中所反映出的贾政的人物特点。
第二课时是在第一课时的基础上展开的。第二课时首先请同学们展示一下他们在这一情节中为贾政所拟定的关键词，这是摘选的学生的关键词，有重复的部分已经合并在其中了。在这样的一个基础上，引导学生进一步去思考贾政与宝玉之间的父子关系究竟是一种怎样的关系，是不是他们在初读时对贾政的初印象。继而引入鲁迅先生在中国小说的历史的变迁中对于红楼梦人物塑造方面的一些评价，让学生能够从理论层面上认识到红楼梦小说在人物塑造方面的独特之处，也是它的重要价值，也即体现了《红楼梦》体现了小说人物的复杂性，这也是第七单元学习任务二的重要部分。
根据本节课的教学内容，再依次设计分层的作业，有常规作业是结合学习任务一、第七单元学习任务一设计的。第二的小组作业是结合第七单元的学习任务二进行设计。在品读完贾政、了解到这个人物复杂性的基础上，让同学们尝试着去以同样的方法来鉴赏小说中的其他人物。这是一个小组作业，上面呈现的是该小组对于王熙凤这个人物角色复杂性的一个讨论。
第二个任务单元，品读钗黛的泪与情，旨在通过研读钗黛在小说中的具体的表现，从文本的细节入手，分析二人情感方面的不同，从而进一步去理解小说的主题。首先在课前完成任务，请同学们找出在宝玉挨打情节中的落泪之人和动情之人，并加以展示。通过这样直观的一组对比，同学们可以很自然地发现，宝钗的特殊性在于她的有情无泪，这就与另外一位主要人物黛玉的有情有泪形成了非常鲜明的对比。在课上，请同学们重新细读小说的第34回，钗黛分别探望宝玉的情节，并且结合阅读的经验，回答脂砚斋在此处评点中提出的疑问：请问宝钗的行为是关心？不是关心？这个问题其实并无定论，但是学生们在讨论的过程中势必会关注到宝钗和黛玉的言行举止方面的不同。就此引入清代王希廉的一个对此方面语言的评价，说黛玉劝宝玉是言婉而情深，宝钗劝宝玉是理正而言真。设置了一个问题，宝钗所言的和黛玉所言的，看起来都是对宝玉的规劝，看上去也都是理正的表现。那么王希廉为什么要在这个地方来说，宝钗是理正言真，说黛玉是言婉情深呢？在充分讨论的基础上，并且结合脂砚斋也在此处对于二人语言方面的一个评点，来感受宝钗和黛玉性格方面的不同，同时也体会宝钗、黛玉二人分别与宝玉之间关系的不同。