评委老师好，下面我将对我执教的《父母多爱我》第二课时进行教学阐释，主要从教学准备和教学过程两方面展开。
先来说一说我的教学准备。在设计这节课时，我是从单元整体的视角来进行教材解读。本课所在的单元是《道德与法治》三年级上册第四单元，主题为“家，是最温暖的地方”。以家庭为主题的学习内容在教材的多个学段中都有所体现。由表一可见，教材编写时采用了学段衔接、循序渐进、螺旋上升的基本思路和编排策略，也体现出不断递进的能力提升和情感发展的过程。
党的二十大报告指出，弘扬中华优秀传统美德，加强家庭家教家风建设。习近平总书记也多次强调家庭家教家风建设，弘扬中华优秀传统文化。因此，我也是提高站位，站在国家和民族发展的角度，重视以家庭为主题的学习内容，充分落实新时代教育的相关要求。
再来看看新课程标准中的要求。本单元主要落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》单元课程目标中政治认同、道德修养、健全人格、责任意识四大核心素养。因此，我也是以新课标的理念为引领，充分发挥本单元的育人价值，来培育学生的核心素养。这一张表格指向的是三年级，也就是第二学段的核心素养培育的具体要求。
再来看一看教学内容。本单元共三篇课文，分别是《父母多爱我》《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。我执教的是《父母多爱我》第二课时，主要探讨的是“多一些理解”这个话题。
从三年级学生的生活经验来看，他们知道父母爱自己的方式是多样的，但是对于有些爱还是没有很好地理解。
基于教材的解读、学情的分析，我也是制定了这样的三条教学目标。本课时的教学目标也是单元教学目标第一条、第二条中部分内容的具体分解。依据新课程标准的要求和教材内容体系，我将本节课的教学重点确定为：学会换位思考，尝试走进父母的内心世界，体会父母的心情和需要，理解父母爱子女的方式。