到不了的地方叫远方，回不去的地方叫家乡。这首歌唱出了多少背井离乡人的心声。甘肃省武山县山水剧美名扬。 1973 年，一个幼小的生命在这里诞生了。学语的他走进了甘肃省武山县的小学、初中、高中，后来又离开了甘肃，去往江苏上大学，结婚生子并定居。她就是老师的妈妈。老师妈妈不断追梦求学之路，体现出一个什么样的地理概念？这位同学说一说，很好，人口迁移，究竟什么是人口迁移？为什么要人口迁移？这节课我们就一起来学习人口迁移。

回顾老师妈妈的求学追梦之路，同学们可以说出哪些阶段属于人口迁移吗？这位同学说一说，很好，他说从甘肃到江苏上学并定居，属于人口迁移，因为改变了居住地，并且持续较长的时间。这位同学道出了人口迁移的两个标准，一是改变居住地，二是持续较长时间。此外，人口迁移还有第三个标准，就是要跨越一定的行政界限。这就是为什么老师的妈妈在武山县内上小学、初中、高中的过程并不算人口迁移的原因。

老师换单篇上呈现了一些例子，同学们可以根据人口迁移的判断标准来说一说他们是否属于人口迁移吗？好，这位同学，第一幅图是老师去学校附近的美食街吃饭，不属于人口迁移。第二幅图是老师暑期去泰国旅游一周，也不属于人口迁移。第三幅图，老师的小伙伴去英国留学并定居，属于人口迁移。老师的小伙伴去英国留学并定居是人口迁移，老师的母亲来江苏上学并定居也是人口迁移，这两个人口迁移有没有什么差异？这位同学说一说，他很细心的发现了老师小伙伴的人口迁移是跨越了国际界限的，而老师母亲的人口迁移是在中国范围之内的。因此我们可以将人口迁移分为两类，我们将在一国范围之内居住地改变并持续较长时间的称为国内人口迁移。而跨越了国际界线，改变居住地持续较长时间的称为国际人口迁移。了解了人口迁移的判断标准以及它的分类，同学们可以得出人口迁移的定义吗？请同学们独立思考。

好，这位同学说一声，很好，他得出人口迁移是指在一段时间内，人的居住地在本国或国际范围内发生改变的现象。甘肃省武山县是老师母亲生长的地方，是他一时魂牵梦萦的地方，因此老师也想回去看一看。午山的山还是这么的清，水还是这么的绿。曾经母亲口中的脚踏车已经变成了疾驰的小轿车，曾经的土平房也已经变成了美丽的砖网房，但是曾经一充满生机的土地上，如今却一片荒芜。这时，老师去老师的母亲去找他儿时的伙伴，却发现只剩下了两鬓斑白的老人和幼小的孩童。他的小伙伴们都去哪儿了？请同学们前后桌小组讨论，推测出他们的可能去向。

好这位同学他说他们可能去了北京、上海这些城市，因为这里科技发达，也可能去了江苏、广东这些地区，因为这里经济发达。这位同学，这位同学说，他们可能去了新疆，因为那里有美丽的胡杨林，也可能去了西藏，去做驻守边疆的战士，保卫祖国。想必同学们也和老师一样的好奇，他们究竟去了哪儿呢？带着这个好奇，老师去问了母亲的家乡人，才知道他们的去向。我们来看一看。请同学们根据武山县人口线状图以及迁出地的柱状图，先独立思考 2 分钟，在前后桌小组讨论，推测出他们外迁的原因。

好，这位同学说一说。这组同学说，他们是因为经济原因而外迁的，为什么？从迁出地的柱状图可以发现，迁出的这些地区经济都比武山县要更为发达。不错，好这组同学，这组同学说他们是因为教育原因而外迁的，理由是什么？他们根据人口现状图发现，外迁人口的年龄主要集中在 15- 59 岁之间， 15- 22 岁很有可能就是因为教育原因而外迁的， 22- 59 岁很可能是因为经济原因而外迁的。非常好。

5 斤中外有许多人口迁移的实例，我们来看一看。同学们可以根据这些背景资料推测出影响这些人口迁移的因素吗？这位同学说一说。看来这位同学对古今中外的历史是相当的了解。湖北天武汉是因为战争原因而外迁的，闯关东是因为自然灾害，巴西迁都是因为政策原因，穆斯林大迁移是因为宗教因素。很好，同学们还可以说出影响人口迁移的因素有哪些吗？这位同学说一说。他说他的姑妈从江苏嫁去了广东，体现出婚姻对人口迁移的影响。不错。

好，这位同学。这位同学说，由于全球气候变暖，海平面上升，所以使得土耳露举国搬迁，体现出气候对人口迁移的影响。很好。这位同学。这位同学说，自然资源也会影响人口迁移。我国甘肃明齐县，由于水资源断切，政府组织当地人整体搬迁，体现出自然资源的影响不错。

同学们注意，刚刚他说到，政府组织当地人整体搬迁还体现出什么因素？很好，政策因素。由此我们不难发现，影响人口迁移的因素往往是较为综合的，多种因素共同作用之下，才使人口发生迁移。同学们说出了非常多影响人口迁移的因素，可以对它进行一个简单的分类吗？这位同学说一说，它将自然灾害，气候还有自然资源分为了一类，可以归纳为，将剩余的归为一类为。社会经济因素，非常好。结合五下安县人口迁移的实例，请问同学们现在什么因素对人口迁移的影响越来越突出了？这位同学很好，社会经济因素，尤其是其中的经济因素，对人口迁移更是起到了主导作用。武山县的人们为了实现他们的富裕们前往了全国各地，但是无论是年迈的老人还是幼小的孩童，都希望亲人能够回到身边。有什么方法可以使得人口回流？请同学们先独立思考 2 分钟，在前后桌小组讨论，同学们说的都非常的好，实际上就是要改善贫困地区的经济条件，国家也意识到了这一点，要想实现中国梦，就要使落后地区的经济条件得到提升。五山也进行了一系列的改革措施，使它变得更美更富起来。

我想五山只是落后地区的一个缩影，如果所有的落后地区都能够像五山一样腾腾飞起来，我们的中国梦也一定会得以实现。在这里有一个疑问，老师的母亲说，他的小伙伴们以前在家只会从事一些农业活动，现在他们去了发达地区，可以看些什么呢？又会为当地带来什么样的影响？带着这些疑问，下节课我们再一起来探究。