啊，咱们是七年级几班？嗯，七年级一共有几个班，八个班啊，呃，一班是不是最好的班还要犹豫一下，告诉我，一般是不是最好的班是得拿行动出来。

来证明，把手放开来吧。怎么舒服怎么放啊。把手放开来，没关系，打开来啊，好的，今天咱们一起来读一个故事，这个故事的题目叫爷爷变成了幽灵，大家知道什么是幽灵吗？来，你试试看。我觉得呢，幽灵跟鬼一样。好的，来，你说说看，我觉得幽灵是看不见摸不着的。是的，他是在。人世间游荡是吧？看不见摸不着，还有同学补充吗？什么叫幽灵？嗯，我觉得幽灵是人死后化成的一个灵魂状态，嗯，请坐补充的非常好，人死后既不能深入天堂，也不能下到地狱。在人。

世间徘徊游荡的灵魂是吧？这么一讲好像有点恐怖。但其实这是一个非常温暖的故事。我们现在就来一起看这个故事。有一个小男孩，名叫埃斯本。艾斯本最喜欢的人就是爷爷霍尔格。可是，他再也没有爷爷了。爷爷死了。他突然倒在了大街上。因为心脏病发作。艾斯本伤心极了，趴在桌上哭个不停。他问妈妈，爷爷去哪儿了？妈妈说爷爷变成了泥土。艾斯本。

不相信，又去问爸爸，爷爷去哪儿了，爸爸说，爷爷去了天堂。可是艾斯本还是不相信。他不相信爷爷就那样突然的就走了。但是她真真切切的见不到爷爷了，他哭啊哭啊。有一天晚上。他哭着睡不着，想爷爷。一转头，忽然发现爷爷就坐在他的床头柜上。瞪大了眼睛。看着黑暗。艾斯本说，爷爷，你不是已经死了吗？你怎么又到了这儿呢？爷爷说我确实已经死了，但是我也不知道我为什么到了这里。那。

你一定是变成了幽灵。艾斯本家里有一本关于幽灵的书。书上说呀，幽灵有一种特殊的功能，它可以自由地穿过墙壁。艾斯本对爷爷说，爷爷，你试试看能不能穿过墙壁呢？爷爷就从埃斯本的房间。穿过墙壁走出去，又穿过墙壁走回来。这两幅图大家看清楚了吗？哪一幅图应该放在前面呢？有顺序。来来，你说说看，我觉得应该是第二幅，因为爷爷他是要先穿过艾斯本的墙，到达父母的房间。再从父母的房间走回来，这是站在艾斯本房间的这个视角看问题是吧，请坐，非常好。

好，除了爷爷的身形的变化以外，你还发现了其他有变化吗？看图。后排的男生。我发现艾斯本的爸爸的头转了个方向。非常好，你看看绘本，就是要细致的观察图，你的眼光很好，那你现在能不能告诉徐老师，猜一猜艾斯本的爸爸为什么头会这么转呢？我觉得是他感受到了爷爷。走进了他的房间。我觉得你这个感受这个词说的真好。他睡着了，没有看见，是感受到他的父亲，也就是艾斯本的爷爷走进了房间。好。早上。

吃早饭的时候。艾斯本说，爷爷变成幽灵了，他整个晚上都和我在一起。我也梦见爷爷了，爸爸说，我梦见他穿过墙壁走进了我们的卧室。爷爷确实能穿过墙壁，他是一个幽灵。徐老师故意的省掉了一句话，你觉得猜猜看，徐老师省掉的可能是哪一句话呢？好的，这边有举手了，来，你先来，我觉得应该是这，艾斯本说了一句，这是真的，好的，这是一个回答，这是真的。

好的，这边有女生有不同的看法来。呃，我觉得艾斯本说的是我看见爷爷了，爷爷确实能穿过墙壁，他是个幽灵。好的，第二个答案出来了。因为我觉得图上有一个母亲在倾听他们两个讲话，所以我觉得这句话是母亲说的，哇，你们两个都看见爷爷了，这真太生气了。但是我要提醒你的是，在省略号哦不不在双引号的里面，他只能是一个人说话，只能是S本说话，对不对。嗯，请坐。慢着。我认为艾斯本会说一句，太好了，因为他在爷爷死后还是能看见你。哦，太好了，请坐。徐老师想提醒你们的是，这句话是需要放在语言环境中。尤其是要。

根据上下文的语境来猜一猜。上面一句，我们来读一读预备齐见说，我见他穿过墙壁走进了我们的卧室，下面怎么说？埃斯本说。好。来请你，我觉得他可以说是，我也梦见爷爷了，爷爷确实能穿过墙壁，他是一个幽灵，你不是睁眼说瞎话吗？爱思本是梦见爷爷了吗？艾斯本一转头，爷爷就坐在他的床头柜上，应该是，应该是，我也看见爷爷了。我也看见爷爷了，上面说我也梦见爷爷了，下面你说我也看见爷爷了，好像不吻合，我觉得他说。

应该是，原来你也看见爷爷了，原来你也看见爷爷了，上面明明白白的说的是，我也梦见了，你们都是睁着眼睛说瞎话。徐老师已经暗示过同学们了，根据上下文，爸爸说我也梦见爷爷了。艾斯本会怎么说呢？肯定要把这个梦放进去，对不对？呃，我觉得应该艾资本说的是。那不是梦，是我让爷爷穿过了墙壁。对，说那不是梦就够了，对不对啊，那不是梦，你看这样的跟上下文就非常的契合，理解了吗？所以拆读故事的时候，要根据上下文的语言环境来。好，那不是梦。爷爷。

确实能穿过墙壁，那么爸爸妈妈相信艾斯本的话没有呢？你觉得有没有相信他？哦，宝贝儿，爸爸和妈妈轻轻的抚摸着她的头发，担心的说，你今天别去幼儿园了，就待在家里吧。你觉得爸爸妈妈有没有相信艾斯本的话？没有，他觉得这孩子像爷爷。像疯了，脑子出问题了对不对？你就在家休息吧。艾斯本听了挺开心的，因为不去幼儿园，他就可以在家。睡懒觉。白天睡觉，晚上。和爷爷讲话，晚上和爷爷讲话晚上，所以晚上呢。

艾斯文就在家里等着爷爷来，爷爷果然就来了，爷爷在干嘛呢？我觉得爷爷应该在给艾滋本讲故事，好的，你看一般的都是爷爷讲故事的，有没有不同的看法，爷爷是在有一本书啊来，有可能爷爷在讲他的，呃，之前的伟大的事迹。而且爷爷这个事迹还写在书里了。这么巧？现在能写书的爷爷不多。知道不？呃，徐老师写过，但我还不是爷爷啊。我觉得他有可能是在看那一本关于幽灵的书，对呀，你看这个女生把前面的咱们听的故事听到心里去了，很显然，爷爷在看关于幽灵的这本书，你猜猜看，他想在书里。

找什么呢？我觉得他可能在想书里找他为什么会变成幽灵。对了呀，请坐，爷爷肯定是在书里面找我，为什么会成为幽灵了呢？我为什么去不了天堂了呢？对不对啊？书里面有一句话好像是有答案的，书里是这样说，如果一个人在世的时候忘了一件事。他死后就会变成幽灵。艾斯本对爷爷说，那咱们就把那件事找出来，你不是忘了一件事吗？咱们把那件事找出来，你就可以去天堂了。于是他们就决定去爷爷住的地方，去爷爷家找那件事。艾斯本翻过窗户出去了。爷爷怎么出去的？嗯，我觉得爷爷是翻墙或者是。

说穿过了墙壁，你觉得用或者可以吗？爷爷肯定是穿过了墙壁过去的，对爷爷再翻墙就多此一举了，是吧？幽灵就有那个本事，好，爷爷穿过墙出去了，他们来到了爷爷的家。在爷爷家门口的花坛下面找到了钥匙。开了门，走进去了。打开门，爷爷的客厅里挂着四幅画。看着这四幅画，也也陷入了沉思。爷爷说，在我很小很小的时候，我的哥哥就把他最喜欢的自行车送给了我。后来我长大了，我跟你的奶奶有了第一次的约会。在。

公元的禅椅上，我得到了他的第一个吻，再后来，我们就有了你爸爸。但你爸爸小时候特别调皮，总是把尿尿在我的身上。再后来，我们的生活改善了，我们买了一辆车，还养了一只猫，但我们的车里面却总是有狗的味道。S，本为爷爷，爷爷，你忘记掉的那件事儿，是不是这里面的某一件事情啊？你们说是不是？是不是是还是不是不是哦，你们觉得也不是？爷爷摇了摇头说，这些事我都想起来了呀，那怎么办呢？爷爷说，我们就出去找找吧。于是。他们手拉着手来到了大街上。

在一个街道的拐角，爷爷说，我年轻的时候，有一次喝醉了酒回来，就在这个垃圾桶旁边睡了一觉。又转过了一个街，看到了一个电影院，爷爷说，我跟你的奶奶当年想看一场电影，但是这部电影在我们这个城市啊，已经下架了，于是我们就坐飞机去了另外一个城市看了一场电影。然后他们转过了一条街，又转过了一条街。黎明的时候。艾斯本说，爷爷，你忘记掉的那件事，是不是我们刚才想到的其中的一件呢？爷爷摇了摇头说，不是的。于是艾斯本赶紧的就溜回了家。大家看这幅图。早上吃早饭。

那时候S本是什么表现啊？艾斯本在桌子上面睡着了。哦，在桌子上，如果要再准确一点，艾斯本在餐桌上睡着了是吧？请坐，很好，睡着了，睡着之前忘不了说一句。他说这样下去，爷爷只能一直当幽灵了。他不停打着哈欠说一晚上没睡觉，进去找事了。想想看，爸爸妈妈会怎么做，怎么说。来。爸爸妈妈可能又会给他请一天假，说不定还会找个医生过来给他看病。好的，你真不错，呃，猜的很好。呃，没有找医生看病。爸爸妈妈摸着他的小脑袋说。可怜的孩子。明天。

今天你就不要去幼儿园了，再在家休息一天吧。S本很开心，又睡了一天，晚上等爷爷来。爷爷来了，坐在他的柜子上。爷爷对艾斯本说。那件事就在我们的眼皮底下。爷爷说是和你有关的一件事。是吗？想想看，爷爷说一切和你我都有关的事儿。他们之前找的事都是与谁有关？这是与爷爷有关，原来找偏了是吧？现在爷爷告诉艾斯文，是与你无。

我都有关的事。于是艾斯本说，爷爷，我想起来好多事儿。哪位同学？来读一读。把这段话好。艾斯本想了想说，我想起来好多事，你带我去游乐场，我坐过山车时差点吐了。我们在你的花园里挖了一个大坑种树，我踢球踢坏了你的郁金香。你冲我大吼大叫，我们在车展上看到了三辆漂亮的赛车，我们在看一场无聊的电影时打着呼，你觉得怎么样？啊，非常好，有没有需要改进一点的地方？

我觉得这里标红的字可以重读。对呀，要不然我标红了干嘛呢？我还特地在黑板上写了是吧，你要不要来试试？艾斯本想了想说，我想起来好多事，你带我去游乐场，我坐过山车时差点吐了。我们在你的花园里挖了一个一个大坑种树，我踢球踢坏了你的郁金香。你冲我大吼大叫，我们在车展上看到了三辆漂亮的赛车，我们在看一场无聊的电影时打着呼噜睡着了。嗯，这样稍微震动一下，味道就不一样了，请坐，谢谢，好。大家看我标红的字，除了你我还有个什么人称词语啊？

表示人称的我们是的呀。哦。原来爷爷觉得啊，忘记了那件事是爷爷和孙子之间的事情。现在徐老师发现我这个原著当中的配图跟文字之间，我觉得不是完全的吻合。你们看呢？看看图和文完全匹配吗？呃，我觉得不匹，不完全匹配。他的最后一句，我们在看一场无聊电影时打呼噜，打着呼噜睡着了。他没有配。对，这里面少了一幅图，真的，原著里面确实就少了这一幅图，现在闭上我们的眼睛。

少掉的这幅图能不能在我们的脑海里把它？表现出来，再闪现出来，然后用两三句话描述一下呢，注意描述的时候一定要有你。我。和。我们对。好一分钟，先把这个脑子里放一下电影啊，开始。

好。在电影院里打着呼噜睡着了的场景，用两三句话描述一下。谁先来？好，来。你，你在，你在，你在看电影的座椅上，你在看电影的座座座椅上打着呼噜睡着了，我坐在，我躺在你的腿上，也打着呼噜，睡着了。嗯，请坐，我觉得有两个字用的特别好，呃。一个是野。是吧？第二个呢，是躺在腿上，但我要觉得你是一个平时不看电影的人。电影院的这个椅子能够躺在腿上睡着吗？除了那个是情侣座，那很长的是可以对吧，一般座位是不行的啊。

注意来。你靠在靠背上搂着我，我也靠在靠背上，手中捧了一个爆米花，我们两个都打着呼噜睡着了，爆米花洒落一地。哎呀，我特别喜欢你这个爆米花洒落一地，特别有味道，请坐。而且连续三个动词用的很好。嗯，还有哪位同学来试一试。来，嗯。你带着我去看电影。我们手牵着手。头靠着头。都睡着了。哦，你的意思，这个头靠着头睡是可以的，你还增加了一个睡睡的这个睡姿还手牵着手可以啊。如果再要关注细节的话，我觉得呃。

睡得很憨的时候，我就徐老师睡的，睡得很嗨的时候会有。会流口水是吧？如果爷爷有口水流下来，你觉得应该留在哪里比较有情趣？嗯。我觉得如果是有去的话，可以留在孙子的屋。对呀，你看这多有意思啊，哎，你在打着呼噜睡着了，你的口水滴滴答答的滴在了我的脸上，可是我却浑然不觉，因为我。也打着呼噜睡着了，你看这个也就用的很好是吧，哎呀，看咱班同学，七一班的同学真的很有。这个叫什么青山是吧？诶，睡觉都要睡出好玩的味道出来。好。艾斯本就问爷爷说，爷爷。

这几件事情可都是我和你之间的事情，是不是你忘掉的那件事呢？爷爷摇了摇头。艾斯本于是又苦思冥想，在他的脑海里浮现出了这样的四幅画面。请同学们仔细看图，选择其中的一幅图。用你我、我们的人称写几句话。关注图中的。爷孙两之间的。很有情味的细节，听明白了吗？拿起笔，我们写三分钟，先看图，再写作。看一看图中的你。我和我们是一。

种怎样的情态？

嗯。

嗯。你看到这个鱼儿山高。还有一分钟。谢谢。

好了，没有写完的同学咱们也不写了，我们来请大家，呃，愿意分享的同学请举手。好，你先来先告诉大家，你选第几幅图啊幅图。呃，我和你都拿着。孩子一起做了一个很。

大的城堡，你还和我穿了一样颜色的泳裤，泳裤也都戴了帽子，你的胸口上还有很多的毛，我盯着看了好久，请坐。看来这个孙子是喜欢看爷爷身上的很多的胸毛，但其实苏萌可能不是最值得我们关注的，孙子手里拿着一个麦穗，想插在城堡的上面是不是更有意思？啊，当然这个宋毛这个如果你你关注的也不错啊好。呃，我想分享的是第二张图，然后。记得那天奶奶又做了我们不爱吃的西兰花，你面露你面露，无奈的看着我，我吐了吐舌头，也很苦恼。看着目前还没上桌的西兰花，我们商讨着如何编个借口偷偷将西兰花倒掉。

这西兰花倒掉，我觉得有点违和。嗯，是不是啊，呃，应是把它改成是呃，我心里想，呃，你不吃也可能装作好吃的样子，要不然奶奶可饶不了你。啊，有点意思了。好，来。我也选了第一幅图，我们来到了海边，你拿着铲子帮我挖沙子，我跟在你身后，淘气的把沙子撒在你身上。我们一起堆沙堡，扎完后却被海水冲走。你两手一摊，朝我笑着说，看来我们要下次要搭一个更坚固的城堡了，请坐，很好，有没有哪位同学选其他的呢，来。呃，我写的是第三副，呃，你拉着我去钓鱼，你使劲的抛线啊。

几次却怎样去，却怎样也不能把鱼钩抛出去，你耐心的教着我吧，把着把着我的手将鱼线抛了出去，钓了一会儿，便有鱼儿上钩了，纵是很小，但是你和我都乐呵呵的笑了半天。好的，呃，你这里面的想象还是合理的，爷爷钓到了鱼，我没有钓到鱼，大家看第三幅图还可以补充个什么细节比较好？没有钓到鱼的孙子是怎么做的？呃，没有钓到鱼的孙子只能无奈着呃，不停的甩着他手中的鱼竿。把人称改一下，再重新说一遍。呃，我没有钓到鱼，只能无奈的把玩着鱼竿不停的甩着。嗯，我不停地把鱼竿涮。

甩来甩去是吧，呃。夕阳把海面照的波光粼粼，有没有注意到？诶，加上去环境渲染一下更有味道啦。第四幅图有哪个同学写的选的？第四幅图啊，这边有女生选了来。寄过去。我坐在你的腿上，你放下报纸来挠我的肚皮。我笑得合不拢嘴，把拖鞋都踢掉了。喂，有点意思，我建议稍微改一下，他摸的是肚皮吗？一般的是爷爷跟孙子玩玩，搞玩笑，是挠的是肚皮，还是挠的是嘎肢窝啊，挠的是嘎肢窝，请坐啊。第四幅图我建议大家一起来观察一下。还可以再增加。一句什么样的话。把祖孙之间的这种。

亲情渲染得更浓烈一点。来。我是爷正你，我觉得可以是。你正在读报纸，我调皮的要去把报纸拿下来，然后你就把报纸放在一边，耐心的逗我玩。好的，耐心的带我玩，把报纸放在一边，好像这个情绪的味道还不够，爷爷抱起了，你抱起了我是吧？但是这个抱起了我前面你觉得怎么修饰一下比较好，你怎样抱起我的？可以适合爱的。你觉得在这里是和蔼的吗？爷爷这个时候要抓我胳肢窝呀，是怎样放弃我的？有可能是趁我不注意的时候，对，趁我不注意一把搂住我是吧？

你一把搂住我，挠我的胳肢窝，好，你看。多么有情味的细节呀。美好的回忆一幕一幕的闪现在爷孙亮的面前。艾斯本问爷爷，爷爷。这里面我们想起的事，是不是您忘记掉的事呢？爷爷还是摇了摇头。这个时候我们就想起来了这幅图，大家看到过吗？啊，看到过了，爷爷在书里面找答案呢，书里面有一句话是怎么说的，一起读。如果一个人在世的时候，忘了一件事的时候，就会变成幽灵，忘了一件事其实是可以有两点。

一种解释，一种是忘了又做的一件事，还有一种解释是忘了做过的一件事。现在我们想想是哪一种？要做的哦，忘了要做的一件事，那你告诉徐老师爷爷忘记了，有可能忘记要做的哪一件事，猜猜看。他，他忘记了。嗯嗯。陪真的去放风筝很好啊，你看他爷爷忘记了，呃，是那天准备陪着孙子去放风筝的。可能就是我哭着闹着要爷爷给我买什么吃的，然后爷爷就是要到街上去给我买吃的，哦，很好，你看爷爷有可能是忘记了要给我买吃的。

没有来得及买。还有可能就是去年生日的时候，爷爷答应要给我买一个我喜欢的奥特曼，但是在今年的时候，他由于生病了，然后去了医院，然后就忘记了。答应给我买这个东西。注意这里，爷爷不是生病去医院了，爷爷是突然倒在了大街上，弄清楚啊，请坐，突然倒在了大街上，没有来得及给孙子买生日的礼物。你说说看呢，我觉得是爷爷忘记临死前跟我道别。哇，叫什么名字？马雨琪马雨祺啊，请坐，马雨琪同学将来真的有做作家的潜质。原著当中就是这样写的。啊，爷爷忘了什么事，因为爷爷是突然倒在了大街上。他忘记了。

跟孙子要有最后的道别，他心里放不下这个孙子，他因为一直没有道别这个庄重的仪式，所以爷爷才变成了幽灵。啊，对了，爷爷说是这件事，什么事我想起来了，我想起来我忘记什么事了。爷爷说着不再笑了，我忘记对你说再见了，我的小艾斯本。爷爷和艾斯本都哭了。我现在想问问同学们，这个哭你是怎么理解的？想一想，好，嗯。来，你说就是我只想到了艾斯本，艾斯本，为什么艾斯本是。

因为爷爷和他说了再见，那么爷爷就离开他，以后再也见不到爷爷了。是的，请坐，这是答案之一。这个窟当中有不舍。因为爷爷想起这件事以后他就要去天坛了，艾斯本就可能见不到爷爷了，又不舍，好后面嗯，你先来吧，啊，我觉得就是我也想到是艾斯本这个哭，有可能是呃，艾斯本的喜极而泣，就是爷爷，他说完之后他就能上天堂了，然后艾斯本是为爷爷这个上天堂就是而干，然后就是那种高兴非常好，请坐。我先去写，你说你的啊。我的答案也是爷。艾斯本为爷爷。

在作为幽灵而感到喜悦。好的喜悦，高兴，是的呀，爷爷终于不用游荡在人世间是吧，谢谢，还有没有其他的味道了？好，来。我觉得是应该是爷爷知道自己要上了天堂，然后呢，这种哭是对那个艾斯本的一种放不下心，放不下心用一个词语可能就叫什么。叫牵挂好不好？请坐。还有吗？啊啊，是啊，后面女生先来啊来。我觉得艾斯本哭也有可能是因为感动，哭了，因为爷爷。

游荡在人间，不是为了自己，只是为了和自己说一声再见。非常好，徐老师还要补充一点的是，呃，感动于爷爷这样的牵挂，同时也在爷爷和他自己寻找答案过程当中，那一幕幕曾经有过的温暖，感动于这种祖孙间的温暖，是吧，感动。还有没有啦？啊，好。大家一起想一想，来请你。我觉得还有可能是一种解脱，一种一种祖孙俩都为爷爷那个不再成为人世间的孤魂野鬼的解脱。是的，是有解脱呀，一直牵挂这一个事情，总是为爷爷。

呃，怎么成了幽灵？总是在找答案，自己上学都上不了，现在找到答案了是吧？有解脱的味道啊。还有补充吗？好，嗯。来，你先来，我觉得应该还有留恋。因为就是在孙子帮爷爷找这件事情的时候，他们浏览了爷爷的一生。他们就是看到了很多非常感动以及幸福的事情，所以说，但是呢，当爷爷上到天堂之后，他可能会忘记这些事情。所以我觉得应该还有留恋，就留恋和不舍其实是一个层面的事情啊，来。我也差不多，我就是想说的是怀念，对往事的怀念，嗯，对怀念可能更准确一点，你觉得呢？啊，有怀念。

是的呀，那怀念真好的。爷爷做完这件事儿啊，想起了这些事儿，爷爷就要走了，你觉得祖孙要分别之际，还可能哭着，还可能有什么样的？呃，我觉得我觉得可以是那个就是呃，爷爷亲眼看着孙子这个在自己的眼前长大，这是一种自豪。嗯，欣慰，有自豪，是的呀，孙子没有忘却那么之前的呃，跟爷爷在一起，在成长岁月中的点点滴滴，爷爷很自豪，孙子很懂事呀。嗯，我就用性味更好啊，嗯。啊，我们就不说了，徐老师加省略号，嗯，原来哭并不是仅仅是难过了才哭的。

是吧？哭有这么丰富的味道内涵啊，真好。大家想想看，下一幅图是什么，猜猜看。我觉得就是爷爷走了，然后，然后孙子说爷爷别走了。他说，爷爷别走，拦不住的啊，说别走不大妥当。我觉得应该是爷孙俩紧紧相拥，但是爷爷慢慢消失在孙子的怀抱中。哎呀，非常好，你这个设计比原作者设计的还好，爷爷是慢慢消失在孙子的怀抱中，正好啊，并且他你看啊，爷爷和孙子的道别，我们来看一看。啊，如果我觉得让我来修改这个结尾，我就愿意修改成这个男生的这个设计。哎，孙子把爷爷抱在一起，然后孙子觉得自己手里渐渐的。

松了，空了，然后什么都没有了，爷爷慢慢的远去了，是吧？我们看看原著是怎么写的啊？让一位同学帮我读一读，哪位愿意，我找位不举手的，到现在还不曾举过手的同学。请你好不好来。于是，爷爷让艾斯本靠近自己，他捏捏住爱思本的手，温和的目光好像要将艾斯本裹住，再见了，艾思本，再见，爷爷请。请代问奶奶好，他们非常重的做完这件事，然后爷爷开心的走了。哎呀，我非常喜欢你的朗读，你最后的这个走了，这个读的特别到位，留下了回味的空间。爷爷开心的走了。

爷爷穿过墙壁走了，走进花园，走到了马路上。埃斯文站在窗口，挥着手，他目送着爷爷消失在了黑暗中。不见了。这个故事到这儿就结束了吗？有没有结束？不要摇头，徐老师的问题不可能在0.1秒里面就有答案，这个故事结束了吗？好像还有个东西没有交代。前面有过几次艾斯本，不要去上学啦。几次两次，肯定对这个事要有交代。对不对，有可能怎么交代呢？来。

呃，因为今天晚上他也是在帮爷爷回忆，所以今天晚上他也没有睡好觉，所以明天早上他又要打瞌睡，所以文章的末尾我觉得他会有一个艾斯本又请了一天假，然后第四天他正常去上学的结尾。你真是个好心人，请坐，让艾斯本又睡了一天，又请了一天假。我觉得因为他解决了爷爷的事情，然后目送爷爷消失在黑暗中，所以他现在是替爷爷高兴的，所以明天早上他会生龙活虎的，然后也很开心。然后他父母就觉得，哇，我的儿子变好了，然后就送他去学校。是的，第二天还是让他去学校比较好是吧，当天晚上他能睡着了，来你说说，我觉得就是艾斯本帮爷爷送上了天堂，他应该是非常满足，他很高兴，然后呢，所以他睡好了，睡好之后第二天起来，父母发现艾斯本突然和前几天不一样。

又变生龙活虎了，又可能会感觉非常的奇怪，哎，我儿子怎么了？所以说有可能又会请一天假。觉得这个顺龙虎虎了，还又请了一天假，有这样的爸爸妈妈妈，是不是按照你这个思路，不仅请请一天假，嗯，可能还怎么样？还把他当天的这个要上的培训班一边请了哦。好啦。他舒了口气，爬到了床上，我想，明天我可以去幼儿园了。骤然失去亲人的痛。就在这温暖的回忆中，慢慢的被抚平了。同学们，你们还年轻，可能还没有经历过骤然失去亲人的痛。

但未来，在你们的人生岁月中，肯定会有亲人离你们而去，但是只要我们有这样温暖的回忆，我们活着的人就能够乐观自信的前行。好，这个故事咱们就读完了，下课同学们再见，老师再见。嗯。