第三章 水循环(第一课时)

2023-05-19地理

说话人 1

各位同学,大家好,我是北京师范大学附属中学的地理教师孙静老师。今天我们来一起学习水循环的第一课是古诗有云,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。千百年来,很多人都试图回答这个问题,百川归海,但海水为什么没有增加?河流中的水又为什么会源源不绝?公元 5 世纪宋书天文志中有人做出了如下解释,百川发源,皆字山出由高曲下,归筑入海日为阳经光耀延赤,一夜入水,所经桥节。百川归筑,足以相补。故汉不为简,尽不为易。

说话人 1

翻译过来就是,太阳加热海水,使海水蒸发,河流注入大海,补充蒸发的消耗,使海水不会增多也不会减少。我们尝试着用示意图和地理语言来直观地说明这段话,太阳辐射是海水蒸发,地表水汇聚流动,形成地表净流,最终注入大海,补充海水的蒸发损失。这种解释科学吗?有没有不完备的地方?是的,这个解释从某种程度上说明了海水的收支平衡,但没能解释为什么河流源源不绝,也没能解释蒸发的海水去了哪里。也就是说,这张图并不能完整地示意自然界中水的运动过程。这节课我们就一起来探究自然界中的水是怎样运动的。

说话人 1

我们已经了解,水圈是地球四大圈层中最活跃的圈层,自然界中的水体以不同形态无时无刻不在运动着。那么,你在日常生活中是否经常能观察到自然界中水的运动?大家可以举一些实例吗?没错,雨雪的坠落,云的漂移,河流的奔腾,这都是大家生活中常见的水的运动。还有一些水的运动,或是因为水以气态的形式参与,或是因为远离大家的生活环境,可能不被大家注意或熟知,比如冰川的运动、地表水的蒸发,植物的蒸腾,地下暗河的流动等。那么这些运动彼此之间有何关联?我们试着把这些过程绘制到示意图上再进行分析。雨雪、冰雹等过程我们称之为降水,这应该是大家最熟悉的水的运动环节。我们见到的一般是陆地降水,但由于海陆面积的巨大差异,地球上大部分降水都落在洋面上,海洋蒸发的水汽在合适的条件下凝结形成降水,再落回到海洋,这个过程很好理解,那么陆地降水的水气从何而来?刚才列举的水的运动环节中,哪几个可以为陆地提供水器?正如大家所想,海洋蒸发的大量水汽,有一部分会借助大气的水平运动,风把水汽从海上输送到陆地上,并在陆地上形成降水。我们日常所见的云的移动正是这种输送的显性化。

说话人 1

台风就是海陆间大规模水汽输送的一种特殊形式,它的运动过程大家可以从左侧的动图中看到,台风在低维海面生成携带着巨量海洋蒸发的水汽,其登陆的过程就是海洋向陆地水汽输送的过程。画面右侧视频展示的就是 2020 年第6号台风米克拉在厦门登陆时的场景,大家可以直观的看到台风把水汽从海洋输送到陆地上,并在陆地上形成降水的过程。除了水汽输送之外,地表水的蒸发和植物的蒸腾也可以为陆地降水提供水气来源。地下水可能是大家最不熟悉的水体,它的运动也很少有人能够亲眼见到,但这并不代表它离我们的生活很遥远。事实上,我国很多地区的生产和生活相当的依赖地下水,自古以来,人们就通过水井对地下水进行开采。全国地下水污染防治规划 2011- 2020 中的数据显示,北方地区 65% 的生活用水、 50% 的工业用水和 33% 的农业灌溉用水来自地下水。地下水主要是由地表水顺着土壤孔隙向下流动形成的,这个过程称为下肾。如图,城市道路和农田为了避免积水,都要规划路面或农田的排水及下渗系统。在示意图中,大家请注意下肾的表示方法,大气降水和地表水的下肾补给汇集,形成地下静流。画面右侧的动画展示的就是一条地下暗河,在我国西南喀斯特地贸区,如左图所示,由于地表孔洞众多,地表水顺着裂缝大量的流入地下,形成发达的地下水系,人们甚至可以在地下暗河中进行漂流等旅游活动,是一个观察地下静流的绝佳地点。右侧图就是贵州清镇市地下河从崖洞流出时的场景。

说话人 1

至此,当我们把上述水体的运动画在了这张示意图上,就会发现,水通过蒸发,植物蒸腾水汽输送降水、地表净流、下肾、地下净流等环节,在水圈、大气圈、生物圈、岩石圈四大圈层中进行着连续的运动,这个过程就叫做水循环。我们需要明确水循环的主要环节和过程。现在我们尝试用水循环的原理解释一些相关的地理现象。 2020 年入汛以来,我国南方地区发生多轮强降雨过程,武汉、重庆等地多发超警戒洪水。那么怎样结合示意图中的这些水循环的环节,运用水循环的原理描述我国东部夏季洪水的发生过程?相信大家已经梳理出来了。

说话人 1

海洋水汽蒸发由夏季风输送到我国东部地区,凝结形成降水,落到陆地后亩几地表净流。 2020 年夏季风比往年偏强,水汽输送量增大,造成了多轮强降水,地表镜流骤增,很多河流也因此超出了警戒水位,造成了洪水危害。陆地的水体彼此连通。地表净流的增加会通过下肾环节使地下静流增加,地下水的水位升高。画面左侧的视频展示的就是 2020 年的6月,重庆连续暴雨后,当地地下河水位暴涨,溢出地表的场景。

说话人 1

以上这些环节在海洋和陆地之间组成了一个首尾相连的水循环过程,这被称为,海陆艰循环,也叫做大循环。其过程是海洋表面的水蒸发形成水汽,上升到空中后,在大气运动的作用下被输送到陆地上空,形成降水。降水落到地面,一部分形成地表净流,一部分下渗形成地下静流,两者最终又回到海洋,这个过程循环往复,陆地上的水资源才得以再生,所以它对于人类及陆地生态系统都是至关重要的。

说话人 1

世界上大部分人口都生活在中低纬近海平原及大江大河的中下游沿岸地带。比如我们看到的这张图片,就展现了长江沿岸城市的繁华景象。一条条大河承载着人类文明的过去、现在和未来,向海洋奔涌而去。可以说,海陆间循环是对人类影响最大的水循环。这两幅图展示的是我国塔里木河流域,以它为代表的广大内陆地区,受海洋的影响较小,其水循环的过程与海陆间循环有什么区别?陆地上的水一部分或全部通过地面水面蒸发和植物蒸腾形成水汽,被气流带到陆地上空冷却凝结,形成降水,仍落回到陆地上。这就是第二类水循环。

说话人 1

陆地内循环。请注意,陆地内循环不是仅发生在身居内陆的地区,在所有陆地和陆地的上空之间都会发生。但就其影响来看,虽然参与陆上内循环的水量可能较少,但对广大内陆地区,特别是气候干旱的内流区来说,其意义尤其重大。第三类水循环发生在海上,海洋上蒸发的水汽凝结形成降水在回归海洋,这种水循环叫海上内循环。我们生活在陆地上,海上内循环难得一见,但我们知道地球面积 71% 都是海洋,所以海上内循环是地球上参与水量最大的水循环。这就是水循环运动的过程和三种类型,这三种类型是按照其发生的空间范围的不同来划分的。

说话人 1

海陆艰循环发生在海洋和陆地之间,也被称为大循环。海上内循环发生在海洋表面与海洋上空之间,是参与水量最大的水循环。陆地内循环发生在陆地上空和陆地表面之间,对水资源的更新也有一定的作用。水作为纽带,石水圈、大气圈、生物圈、岩石圈等地球圈层有机的连接起来,并在这个过程中促进了整个自然界的发展演化,实现了全球的水量平衡。

说话人 1

水循环过程和人类的生产生活是息息相关的,没有水循环带来的水资源,人类的生产生活就难以继续,而人类在利用改造自然环境的同时,往往也会影响到水循环的过程。在诸多水循环的环节中,地表净流是受人类影响最大的。以现在的科技和工程水平,通过修建水利枢纽工程或是跨流域水资源调配等活动,人类可以在局部地区改变地表净流。

说话人 1

而在我国的农业生产中,人们一直都很重视利用与水相关的自然规律,因地制宜的发展生产。比如在我国宁夏中部,气候干旱,人们在耕作土壤的表面覆盖一层沙石,这种农田被称为沙田。与裸田相比,沙田上种植的作物产量较高,品质较好,其中最著名的就是沙田西瓜,被戏称为是石头缝里长出来的西瓜。

说话人 1

现在我们尝试着从水循环的角度分析沙田和裸田有什么区别,为什么在干旱气候下,沙田上种植的作物产量质量一般都优于裸田?首先我们来分析沙石覆盖层对下肾的影响。想象同样强度的降水落到沙田和裸田上,哪个更有利于地表水的下肾?原因是什么呢?对,因为沙石覆盖层的孔隙更大,降水更容易流入孔隙中,所以沙田更利于地表水的下肾。

说话人 1

接下来我们来分析沙石覆盖层对蒸发的影响,请大家读图 3. 4 沙田和裸田的蒸发量有何差异?是的,沙田的蒸发量要小于裸甜,也就是说,沙石覆盖层可以减少土壤水分的蒸发量。这是为什么呢?相信大家还记得上一问的结论,同样的降水,沙田更容易下肾,那么留在沙田表面可供蒸发的地表水就更少了,相应的蒸发量也就更小了。此外,沙石覆盖层可以保护土壤层,避免直接的风吹日晒,这也能起到减少土壤内部水分蒸发量的作用。

说话人 1

最后,我们来归纳沙田影响的水循环的环节及其在农业生产中的作用。请同学们读图 3. 5 比较4月末沙田和裸田的土壤含水量有何差异?没错,沙田不同深度的土壤含水量都显著高于洛田。这个差异是由哪些因素导致的?正如我们刚才分析的,沙田促进下肾减少蒸发,此消彼长,留在土壤中的水分自然就增加了。

说话人 1

现在我们可以归纳沙田影响的水循环环节主要有蒸发和下渗。宁夏中部的人们铺设沙田的原因,正是因为其可以在4月末农作物种植前增加土壤含水量,这对维持提高干旱地区作物产量有重要的作用。现在我们来总结一下本课所学。我们学习了海陆间循环、陆地内循环、海上内循环这三种水循环的环节和过程,并用宁夏沙田的例子分析了人类活动对水循环部分环节的利用和影响。最后我们来进行一个模拟水循环的实验,请大家准备好相关的实验器材,并进行如下操作,1、在一个平底器皿中加少量的水,盖满底部即可。把一个装有沙子的小瓶放入水中,把一块塑料纸或塑料薄膜盖在器皿上,用橡皮筋扎紧,然后把一块石头放在塑料纸或塑料薄膜上,压住,石头要放在装砂小瓶的正上方。

说话人 1

三、将器皿放在阳光下直晒或用台灯直接照射过。 1 小时后,观察器皿内和塑料纸或塑料薄膜上有什么变化。在这个实验中,装有沙子的小瓶和瓶抵器皿中的水,各自可以类比自然地理环境中的哪些要素?如果 1 个小时后塑料纸或塑料薄膜上出现了水滴,那么这个过程是怎样发生的?又可以类比水循环中的哪些环节呢?大家可以在课后完成相关的思考题,这节课我们就上到这里,下节课我们将继续学习水循环的地理意义,同学们,再见。

相关文章

部编地理八下《7.4祖国的神圣领土──台湾省》[乔老师]【市一等奖】优质课

师,同学们好,请坐今天这节课呀,我们将要继续在我国的南方地区进行旅行,今天要去的这个地方绝对称得上是那些年我们曾经追过的地方,那这是哪呢?下面我们来一起看一个视频,跟随老师一起领略的风采。浪白坐在门前...

部编地理八下《9.1自然特征与农业》[刘老师]【市一等奖】优质课

开步七好,请坐啊,有一个作家啊,他曾经这样说过,要么旅行,要么读书啊,身体和灵魂必须有一个在路上,那我们这节课呢,就是以一个旅行的形式,既完成一场旅行,也来完成一次读书,好吧,那我们这个旅行的目的地是...

部编地理八下《7.3“东方明珠”──香港和澳门》[王老师]【市一等奖】优质课

你好,请坐。人们常说一分耕耘,一分收获,而你越努力就会越幸运。生活在乌鲁木齐的玲玲就是这样一个努力而幸运的姑娘,她通过自己的努力考取罗东骑士最好的中学,那爸爸妈妈非常高兴,所以决定在今年的暑假带他去港...

第五章 土壤(第二课时)

说话人 1 同学们大家好,我是来自北京市第八中学的地理教师孙雪萍。今天我们来学习第五章第二节土壤的第二课时。 2015 年一部关于外星探索的电影火星救援火热上线,电影中一次意外,主人公一个人被留...

第六章 防灾减灾

说话人 1 同学们好,我是来自北京师范大学附属中学的叶雨生老师,很高兴和大家相聚在这里。在本章之前的两节课中,同学们已经学习了几种常见自然灾害的形成过程和对人类的影响。天灾无情,自然灾害常常会带...

第五章 土壤(第一课时)

说话人 1 同学们大家好,我是来自北京市第八中学的地理教师孙雪萍。课前给大家布置了一个小任务,采集居住地附近的土壤样本。都准备好了吗?今天就让我们带着采集的土壤样本,一起来学习第五章第二节土壤相...