书我们大家都读了是吧？读了两遍的举手。为什么会读两遍？因为读不懂，看不懂，所以反复看。这我看一本书，经常第一遍，先是熟悉整本书的内容，之后第二遍，这才是看它的意义。有自己的方法，非常不错。嗯，我看这本书就是第一遍感觉有点好看，然后第二遍再看一遍，然后就理解了，一直不知不觉好看，你就多看两遍。请坐，你看这本书呀，有很多不同的版本。一本书能映衬这么多的版本，足够说明。这本书里讲了一个好故事。老师呢，收集了这么多版本。大致看了。

看。虽然版本各不一样，但是内容其实是差不多的。当然，我们只把一本书看完，那是不够的。咱们还得边看书边完成一些任务，这节课咱们要重点完成其中的一个任务。准备好了吗？准备好了，下课们好，老师你好，请坐，同学们。书看了这么多遍，看到这些图片你应该很熟悉吧？想起什么来了？从这幅图片想起了我们语文课本上面来上夜校的内容。在抗日战争时期啊，日本人不让我们中国的小孩学中文，所以雨来只能在晚上去上夜。

偷偷的来学中文。老师教的什么内容，你能看清吗？我们是中国人，我们爱自己的祖国，一起来读读这句话。我们是中国人，我们爱自己的祖国，非常的响亮，因为我们就是中国人，我们也爱自己的祖国。鬼子们想把雨来怎么样，谁还记得？你应该是想把语文杀了，为什么？为什么想要枪毙雨来？想要雨来，一开始想要雨来得到那个李大叔的信息，然后得得到李大叔信息之后就把他杀害了，得到了吗？没有得到，因为雨来坚决不说。鬼子们没。

没有办法，只能把他枪毙，对吧？这会儿雨来怎么就成了个放羊娃了呢？因为有个八路军，就是他跑到他们家里，然后也想把那个救出去，就让那个八路军穿上那个羊毛。羊，羊毛衣服伪装在羊毛里，羊群里啊，你记得很仔细，其实是提醒我们这群羊里面有。有一有一只羊，是一个八路军战士。伪装的，伪装的，雨来用这个方法带他逃出去。这群小伙伴让你想起了雨来的那些小伙伴了吗？雨来的伙伴都有谁呀？

铁头和山寨，还有很多小伙伴。干了一些做抗日工作，比如像书上有一本就是给八路军画假地雷，然后雨来和他小伙伴雨来爬到一棵树上观察敌情。还有为八路军打掩护。还有为那个好像是为八路军送信送情报。读得真仔细，掌声送给他，读得那么认真，还记得那么清楚。这么多的故事呀，都藏在这本书里面，请大家读读这个目录。这本书里主要讲的是什么事情呢？

主要讲了是什么事情呢。就记得点零碎。你来说。这本书主要的故事就是讲的是与。日本鬼子就是想逼迫这个雨来说出他们中国的情报，然后概括一本书，可不能说具体的一个故事，主要讲的是雨来，雨来。雨来和鬼子的故事。嗯，智勇斗。你们用一句话把这个故事的内容。打架吗？小英雄雨来和鬼子智勇斗。

主要讲的就是战斗的。故事。哈，雨来，来了。水平怎么样？水平怎么样？比你们游泳的水平要高多了吧？课文中呀，有四次写到了雨来跳水。第一次谁来读？忽然在老远的地方，水面上露出个小脑袋来，像个小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子。

这里吹着气，望着妈妈笑。读的很棒。如果能把它演出来。那就更棒了，能不能试试？可以，我帮你拿话筒好吧。忽然在老远的地方，水面上露出个小脑袋来。像个鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。演的行不行？不太同意。觉得你不够味儿。想不想再来一次？不想了，这样。他们说你不够味儿的，咱们就考考他们，你来读句子，请全体的男生来做做雨来，来演一演好不好？忽然在老远的地方。水面上露出个小。

像个小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑，读好。来，贾玲，你继续，也请他们继续表演。在芦苇里，水面上露出个小脑袋来，还是像个小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，一边扒开芦苇向岸上人问道，鬼子走了？读得更好了，继续奖励你。雨来在。雨来在水里游着，他故意从水里冒出头来，扬手喊了声救命，就假装被波浪打进水里。接着。

仿佛被涌起来起的波浪推上水面似的，又闪露一下小脑袋就沉进水底去了。同学们，雨来都快被淹死了，我看你们那么热啊，为啥呀？因为水性很好，他不怕被淹死。是吗？是真被淹死了吗？是因为他是装的，你一吗？啊，不要啊，我不敢，你不敢，所以你没有英雄的气概，谁敢？雨来在水里游着，他故意从水里冒出头来，扬手喊了声救命啊，就假装被波浪打进水里，接着仿佛被涌起的波浪推上水面似的。

露了一下小脑袋就沉进河底去了，读得非常棒，但是这个救命装的不像，咱们要喊得响，传得远才更像，直接读扬手。喊了声救命啊，这话有味道了是吧？好的，请坐。最后这句呀，老师来读，你们做做小雨来。看我的，说着就用两个手指捏着鼻子，身子往前一扑，脑袋朝下，扑通扎下河里面去了。同学们。读着这些写雨来的句段，你觉得雨来是一个怎样的孩子？我觉得雨来是个顽皮淘气的孩子。他是一个小调皮，和我们在座的很多男生差不多。

这四段课文呀，出自于四个章节，分布在这本书的前前后后。那么雨来为什么会跳水呢？各自是什么原因呢？第一次。什么原因？妈妈就是妈妈，怕雨来。um。就是在水里淹死，然后不让他。不让，她妈妈就不让雨来游泳，然后雨来不听就是去游泳，然后妈妈很生气要打他，然后雨来就钻进水。

嘴里去。你妈妈打你吗？他要打你逃吗？你跟雨兰一样淘气是吧？啊，第二次是在什么情况下？第二次是在鬼就是问不出李大叔那个在位位置在哪里的时候，鬼子愤怒的开了几枪，然后雨来就马立马就是跳进水里去了，游游游走了。就这一下，他先跳水里，鬼子才开枪的。是吧，好，第三次。第三次是雨来把鬼子们引到那个地雷阵里面去的，然后他当时为了想为了想逃生救世是就是用这些动作跳到水里去逃生。最后一次。

有点考验。你记得。最后一次是雨雨来被鬼子抓住的时候。在在警卫队那边发烧了之后，他就做了一个梦，他在他在梦中梦到的，他为什么梦里会梦见自己在跳水，就因为他的脑袋，因为他全身都很热。只是因为他浑身很热，就一定要梦到跳水吗？回家，回。逃出去了吗？最后逃出去了。在什么样的情况下，最后雨来出气了。在在游击队的。在游击队的帮助下，他逃了出去。他逃出去之前，还干了一件惊天动地的大事。嗯。他和李四喜一起干了什么？好像是。

那个据点怎么样？炸了。尽管是在梦中做梦跳水，他也没有想。要屈服。他想着要怎么样逃出去继续战斗，后来他发现留在里面更好。里应外合，把鬼子的这个据点给。大。同学们，现在我们看着雨来跳水的四次原因。你又发现了有什么不一样？同桌可以讨论一下，说一说。第二就是为了。

到达第一个。看词和后面词有什么不一样。为第子是看到。在我们家。好，有发现吗？谁来说说看？和大家交流一下你的发现。我的发现是，他们都是跳水逃离，我们都发现了。你的老师来想。第一次他干的是什么事情？后面三次干的是什么事情？这四件事情有本质的不同，不同哦。

第一个第一个是在是那个在家里的，然后第三次是遇到困难的时候。都有困难，妈妈追打她也是困难的。第一次是他和妈妈之间发生的事情，后面是他和人物不一样。性质也不一样。第一次干的事。坏事。后面呢，呃，是第三次，第三，嗯，第后面三次是。被鬼子威胁。然后。逃生的带路，给鬼子带路，最后逃生的是了事。都是这样讲的，在和鬼子。斗争斗争。一件坏事，三件好事。再来看看这三件事，都是斗争带来的，结果可不一样。

给鬼子带来伤害了吗？对呀，他自己逃了第二次呢。第二，第二次是迫不得已才跳进河里的，呃，这次带鬼子进镇有收获吗？有。就炸死了好多鬼子，最后一次，最后一次，最后一次貌似没事，最后一次因为是梦里，好像没有收获，最后他在这里面战斗的结果。把把敌人一个据点给炸炸，但消灭了一部分鬼子，还把据点给炸炸了。同学们。你看。三次战斗，一次比一次激烈。一次比一次的成果大，而我们的雨来也一次比一次。嗯，成熟勇敢，对的还一次比一次。

是。机灵，是的，还有呢。一次比一次聪明。你看，读着这样的故事。我们就发现了。雨来在战斗中。渐渐。成长着。他从一个小调皮成长成了。一个小英雄。在这三个战斗的故事中呀。我知道同学们最感兴趣的是第二个故事。把鬼子带进。地雷阵，那咱们就来聚焦这个故事。请同学们读读这两个章节。

想一想，雨来是怎样一步一步的把鬼子带进地雷阵的。你又能感受到这是一个怎样的小英雄？可以快速的翻一翻书，也可以看老师的评论。

hop。雨来第一步做的是什么呢？你来说。嗯。雨来第一次。雨来第一次就是第一步，做的是。第一步他就是被鬼子和特被特务抓住了。然后他要。他要把他们带到地雷阵里去。是的，他在心里。他在心里。他在心里想把他们。只要就是把他们带进地雷阵，就会被炸掉一部分了，对呀，他打定了。

主意，要消灭这些鬼子，来读读雨来的主意。来。雨来心里想把他们带进地雷，把他们带进地雷阵，这倒是个好机会。挺聪明是吧？打定了主意，接着他又做了什么？那就带着他们进去呗。雨来是这样做的吗？你来说。来一会，把敌人领到慢地里，嗯，要过去了。他给他们带路了吗？带路了。直接带路了吗？没有。原来没有，顺顺当当答应。

给他们带，而是假装。假装不想给敌人带路。装着不太愿意，为什么？因为他想，要是我顺顺当当给他们带了，他们也许要起疑心，还要问我，所以要装的。嗯，很不愿意，你能很不愿意的来读读这句话吗？这么颓丧，还不把我推到地雷上的？接着又做了什么，这会儿才开始。征带。在带路的过程中只是带路吗？他还干了什么？哦，还是请你。刚开始他并没有雨来，并没有把鬼子他们带到真的地雷阵上，先是把他们带到假地雷阵上，忽悠他们。忽悠这个词不太准确。不是忽悠他们。

扯开嗓子大喊一声，是为了。H。是为了就是。嗯，老师我还没想好。是为了吓唬他们。你来吓吓他们。呃。不说。被200多鬼子吓坏了，来，有我呢，我站在你背后来。吓吓他们。直接读这句话。有点看不清我这里，哦，不是不敢，是看不清啊，请坐。小心地雷啊，吓到了吗？没有。小心地雷啊，还不够200多鬼子，你要吓到他们，那你得有多大的力气？小心地雷啊，鬼子们在前面走着，你冷不丁的喊一句。小心地雷。

小心地雷。这一下把鬼子们吓得够呛。因为他们在地雷这里走着。这一声。除了用这个办法来吓唬鬼子，他还用什么办法吓了鬼子？他是。让鬼子走过一个路边他这个白，路边他这个用白粉。比。写着这是中国的土地。为什么这句话能够吓到鬼子？因为这是中国的土地，他们鬼子知道自己是侵占了中国的土地。走在中国的土地上。他们心虚。是吧，你看雨来把鬼子的心里摸得透透的，请坐。鬼子下也下了雨，来路也带了地雷。

正业尽了，最后干啥？最后，最后他假装失足掉到了水里，然后那个脱身了，顺利的脱身了。雨来就是这样一步一步的把鬼子带进了地雷阵而全身而退。咱们读着这个句子，感觉它好像很容易。但其实容易吗？危机四伏。在这个过程中。雨来遇到了哪些困难，他又是怎样克服的呢？同桌讨论一下。是有可的要。

我看到师。雨来自己来的，前面说明雨来是一个人。没定。雨来道，雨来是小孩，那么好，谁来说说看他大概会遇到哪些困难？他遇到的困难是，就是那群鬼子要逼他，让他们走出地雷阵。对。呃，有点不相信。所以雨来有什么？

用假装愿意，愿意。还有一个办法也让他们心慌意乱了。嗯，就是。就是他们说，就他在书里面说了一句话，这前面没有地雷。不停的用别的话来诱导他们。甚至。甚至吓唬他，甚至吓唬他们解决了这个困难，对吧？鬼子们对雨来还是非常相信的。还有什么困难？他滚到水里的时候是非常危险，嗯。为什么？嗯。呃，他就是。速度慢点行不行？不行，而且为什么。因为鬼子有，因为鬼子会有疑心的，鬼子有疑心会用什么枪毙。

鬼子有枪，雨来赤手空拳，怎么从他们的眼皮底下逃出去？嗯，就是装装自己。装自己，呃，小心不小心摔那个滚到河里去了，是的，你看速度要快，装的要像这会儿才能逃生。还有啊，有同学没有发现，他们中间的人数也很悬殊呢。这不是困难吗？你发现了是吧？鬼子的话是有200多个鬼子，可是雨来就只有一个人，怎么办？嗯。我还没想一个人打得过他们吗？用什么办法？一。把他带到哪里去？用什么办法？

嗯，假装不就是用什么办法消灭鬼子。俩字呀。用地雷呀。请坐。你看。这一路之上遇到这么多困难，雨来都能够顺利的应对，你又发现了这是一个怎样的小英雄呢？机智的机是吧？随机，随机应变，对，能够随机应变就更加说明机智，一个人面对200个鬼子，临危不惧，特别的俩字，勇敢是的。在这个故事里，我们读到了一个。勇敢的小英雄。一个啊。极致的。小英雄。一个还非常。

机灵的小英雄。难怪这个故事大家都特别喜欢。如果把这个故事讲给别的小朋友听。那一定要把雨来这一路上的小心思给读好。谁愿意来读读我们开火车。来。雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办？把敌人带到哪里去呢？雨来，心里想把他们带到地雷阵，这倒是个好机会。雨来心里说，要是顺顺当当地答应给他们带路，他们也许还有起疑心呢，不能叫敌人看出破绽来。你来一会儿吧，敌人。

引到漫地里，一会儿又领到大上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走不对，走错，雨来，雨来这么推，这在前面走，200多鬼子和特务在后面跟着。雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情说，这么推丧，还不把我推到地雷上？你都把雨来给读活了呢。雨来，一会儿把敌人带到漫地里，一会儿又淋到大路上。弯弯转转。这在这片。地雷阵里。在这片假地雷阵里。走，雨来故意扯开嗓子喊叫一声，小心地雷啊。小心地雷啊。

雨来故意领着敌人从那几个大字的路边经过，一个个鬼子兵走过时都战战兢兢地瞧一眼地上那响特别明显的。呃，显眼的白粉笔字，这儿是中国的土地这一句强调一下，这儿是中国的土地来接。你还愿意吗，来？雨来一边走着，心里说已经把鬼子领到地雷阵的当中来了，我得想个办法拖。我得想个办法脱身啦，怎么脱身呢？雨来一边走着，心里打着主意，对，这小九九打的特别的棒。最后一句咱们一起来读，这速度要快，刚才说了慢一点儿。就有危险。

雨来故意一边走，备起雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，哎呀叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。把这些话都能读得有滋有味，这个故事讲起来才特别的有味道。同学们。雨来的新任，我来了。鬼子抓住了雨来的老师，他们想要用快艇把老师从还乡河送到据点去。嗯。雨来得知了这个消息。他和他的小伙伴们开始行动，都会安排他们各自做什么准备。

各自又去干些什么呢？鬼子的快艇出发了。同学们。要把老师救出来。肯定也需要我们一步一步做好精心的计划。那么现在就要请你来坐坐，小雨来。你会怎样一步一步的精心安排，救出老师来？继续，同桌可以讨论讨论。再开那就到点了。

阳光，所有人。上，你们拿上然在下小。

好，同学们都讨论的特别激烈，都是机智的。也都是勇敢的。现在这个船已经出发了。第一步得干什么？你来说，第一步让船停下来，第二，为什么Cindy让船停下来，要不然就是被送到据点去了，送到据点了，救援的难度就更大了。

所以非得让船接下来干什么？接下来就是，就是，嗯，就是救出，不把鬼子拖下水里，救出了为什么非得把鬼子拖到水里去，因为雨来的游泳本领很高。在船上，他打不过鬼子。那就呃，弄水里打他，这叫要利用自己的。特长。很好。现在。接着干什么？接着再让几个会游泳的小伙伴把老师救回岸上。这老师是核心任务，非得要完成的，救完老师就撤了。我说我我说从头开始，不不救完老师以后干什么？救完老师之后，然后就来咪咪把鬼子赶走了。鬼子赶走。

就是再叫一个小伙伴，再再叫一个游泳好的小伙伴，去鬼子的船底去，偷偷在鬼子船上装个炸弹，把鬼子炸死。你想简单了，水下能。水下能点的燃炸弹吗？装在装在船舷上，其实很简单，老师救出来了，就剩下鬼子在水里了。干什么呀？就是我最后一步是这样子的，把船拖走，然后断绝鬼子们的回路，然后让鬼子们自己游泳回去，啊，都把他们搞到水里了，接着干，干什么？你没看到日本鬼子对我们干的坏事啊，你还准备放他们接着干什么接着？他还是舍不得。在干什么？枪毙了他，消灭了这些鬼子。

对吧，好，你看我们一边讨论一边整理。就把营救老师的这个任务也一步一步的安排好了。但是说的那么简单，做起来真简单吗？中间也会有很多的困难，那雨来该怎样一步一步去克服呢？我们还是一边讨论一边说。比如说现在就有个困难。船。开的那么快，雨来怎么让船停下来？就是那个渔网，就是把那个发动机给困住。也就是说，要早早的安排好在这条行进的水路上放渔网，放一些旧渔网。目的是把船那个停当他停下来，渔网怎么能让船停下来。呃，就是捆住那个发动机。

七对呀，螺旋桨里如果裹进了渔网，这时候船就报废了，有没有别的办法让船停下来了？可以先在船，可以先鬼子还没上船的时候，在船的底下弄几个小洞，不这样的话，鬼子刚上船很好就已经沉下去了，可行吗？也没了，可行吗？你看大家不同意了，再说，鬼子也不是傻子，他一看船漏水了，还开吗？发动机要正常运转，他还需要什么？就是在鬼子的必经路上，然后放，然后再放入泥土，放入泥土花。工程量太大了，那得有多少泥土才能堵得住那条河。已经入。

偷偷的把发动机的油给放光。你看在油箱里面放光油或者餐巾。餐饮水。发动机就转不了，船就停下来了，船停下来了，接着得干什么？船停下来了之后呢，就要。就要救出老师，嗯，人都在船上呢，先要弄翻快艇怎么办？就是。嗯。没办法了。你来。叫一个游泳好的小伙伴或者雨来往船下拿刀戳几个洞。拿刀去戳船，你觉得可行吗？船挺大的，怎么样把它弄翻？得想办法。

让雨来铁蛋和三藏儿，铁铁头和三藏儿在船下面，在已经停下的船下面用力往上游弄翻。用力往上顶，三个人齐心协力，可能会弄翻，还有什么办法？雨来可以拿一块大石头，就把船砸一个大洞，然后趁乱呃，把鬼子的枪夺走。你觉得搬一块大石头他还能游泳吗？所以一定要搬一个扶着的东西才能有用。你可以改成搬一个树枝太细了木棒，木棒还拍戏。找一个。树干，对呀，找一截。

粗大的树。用它去。撞翻了以后和鬼子都不会游泳，而且他们都牵扯在一起了，这个问题怎么克服？你来说就是鬼子，鬼子在河里就是它只能挣扎，不会出刀。而雨来和几个好朋友的水性都不错，所以他们可以下就是下去把老师救上来，分工合作救老师的是。雨来消灭鬼子的是铁头和三钻，危险的事情让给别人干，不管怎么样，他们都是合作分工来完成了这个计划。同学们这样讨论着说着，咱们基本上就把这个故事给编出来了。这会咱们继续来一次接力。愿意接力编程。

这个故事的举举手，看我这个传个话筒比较累，我看看哪些同学能够自动接下去的。我开头好不好，话筒自己往后传。全副武装的鬼子抓住了老师。耀武扬威的驾驶着快艇从还乡河上扬长而去。他们要把老师押到据点去继续审问。雨来跑到快艇那，把快艇的发动机上面的油盖打开来，把油全部放光了。其实，早在。嗯，早在鬼子上船之前，早在鬼子上船之前，雨来就打开了鬼子鬼子发动机的油盖，把鬼子的油全部放光了。还可以怎么办？

雨来可以，就是在鬼子上船的前面时候，在这条河放一些救渔网，然后等鬼子开船的时候，发动机就会被那个渔网给弄停。船停了。接下来。快艇终于停下来了，鬼子急得嗷嗷嗷嗷叫，雨，雨来趁机，雨来趁机，用一根粗树干把船撞翻。一下子，一船的人都掉到了水里。应该是用和几个小伙伴用绳，用粗的麻绳把绳子捆在船上，往水深处用力一拉船帆。把趁机把老师给救出来。你的意思还是可以换一个方法把船给弄翻了，好，现在不管了，船反正翻。

了。鬼子在水里不停挣扎，雨来让山庄二代民兵把鬼子给枪毙。水里面用不了枪，落水了以后先干什么事啊，先得干什么？嗯，先把那个老师救出来，先得把老师救下来，接着。接着让让山钻和铁头拿着火那个往里拽。下坡下去就顺利的可以解决这场战斗。那么雨来究竟是不是这样救的呢？咱们来看一看，还真是救渔网，那可不是一点点的渔网。

那么怎么来把这个船？怎么来把船弄翻呢？也被你们猜到了。那是什么节大树干？都落了水，接着干什么？老师顺利的被救上了岸，剩下的鬼子也不能放过他们。好。

谁出手了？雨来把最危险的事留给了自己，他亲自消灭了这些鬼，看水中最后飘扬起来的这面白旗，就告诉我们，这场战斗顺利了。顺利的结束了。同学们。这个故事在书中有吗？电影为什么能这么拍？可以这么拍吗？可以的，因为在电影中，只要摄像摄影师也跟雨儿他们潜到水下去。就行了。个问题，哦，明白了。嗯，就就因为，就因为，只要，只要这个故事可以体现出雨来的勇敢、机智、机灵这些特点，你就可以拍，就可以拍成电影或写进书中。你看你还。

来告诉我们一个新的读书方法。咱们可以一边读。一边创。一一边体会他的精神，然后可以自己来创编一个故事。对呀，这多有意思呀，这是一种新的读书的方法。那么现在故事是这么编的，你觉得雨来会像我们大家想的这样做吗？嗯，会。就是因为，就是因为他非常喜欢，就是因为他非常喜欢上夜校，他肯定也非常喜欢自己夜校的老师。因为他喜欢老师，所以必须要救老师，这还有这因为，因为这个老师可以因为因为。雨雨来非常勇敢，非常机智。雨来的特点决定了他会怎么做。就是因为。这个就是夜校，只有这一位。

的老师，所以雨来就会这么做。是因为这个老师特别好，所以得救他。是因为他是一个小英雄。他一定会做这样的事情。这种什么事情？这种机灵的事情，正义的事情对吧。同学们。读着这个故事，我们想着我们英雄的雨来。我们又想起了前面看到的这些画面，其实这中间没有一张。是雨来。这是小兵张嘎中的嘎子。这是鸡毛信里的海娃。这是王二小里的王二小。在那个抗日年代，有很多的少年儿童和雨来一样。他们用自己的。汗水、鲜血。

甚至生命。为这块土地。为我们可爱的中国贡献了一切。王二小的故事。我们都非常的熟悉。我们来看看这位小英雄。他又是怎样和鬼子作斗争的？你们下网了，你们我长不道，在大坡之中放牛的却不知哪儿去了。

不许他贪玩耍，丢了牛那上牛的孩子。花儿笑，六月是为我那天早上。看着这感人的画面，我们一定能把最后这两句话读得更好。预备起。我们是中国人，我们爱自己的祖国，是的。今天的作业呀，我们可以把这个故事创编下来。注意，这本书里面还有一个地方写的特别精彩，就是每一个主要的故事前面都有一段环境的描写。雨来智救老师之前，你可以安排一段。

怎样的环境描写呢？今天的课就上到这里，下课谢谢同学们老师。