第9期【精品课例】统编版小学语文六年级下册《10 石灰吟》

2023-06-04语文

同学们。在中华经典诗词宝库中,我们学习了很多的有物时。墙角数枝梅,凌寒独自开,是宋代王安石笔下的梅花。千磨万击还接近,任尔东西南北风。这是清代郑燮笔下的翠竹。大雪压青松,青松挺且直。这是陈毅元帅笔下的青松。自古以来,松竹梅都是历代文人墨客所歌颂的对象,那文人墨们为什么偏爱松竹梅呢?人们将松竹、梅称为岁寒三。

有他们,是不语严寒,坚韧不拔的象征。诗人通过描摹事物某一方面的特征来表达自己志向的写作方法,我们把它叫做托物言志。诗人于谦同样用了图为研制的方法。来借石灰表达自己的志向。那于谦为什么对普普通通的石灰情有独钟呢?这样与于谦的一次年少的经历有关。相传有一天,他信步走到一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰,只见一堆堆青黑色的山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变成了白色的石灰。他深有感触,略加思索之后,便写下了石灰吟。

看了少年于谦的故事,感受到石灰石惊人的蜕变,想必你也一定跃跃欲试,想来读一读这首故事吧。在前面我们学习了古诗的朗读方法,比如重音停顿的。请你运用这些方法大声的朗读这首古诗,或者你也可以跟着我们的这位小同学朗读这首古诗。石灰吟名于谦。千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。大家觉得他读的怎么样?很不错吧。这是一首七爷绝。

句,七言一句采用223的停顿。这位小同学读出了对石灰的赞美之情,非常有气势,在细节处理上,千锤万凿,烈火焚烧,读的坚定有力,而在朗读若等闲的时候,语调平和舒缓。读出了石灰从容不迫的气概。同时,这首诗中还有几个字需要注意。锤,左窄右宽。右半部分四个横之间的间隙要匀称,中间一横最长,最后一横稍短一些。凿字的下半部分要写的平稳,写的端正,它里面只有两横,不要写成了阳字。

文是上下结构,我们在书写的时候,下半部分的火字。要写的舒展。下面让我们一起走进古诗,理解诗意。首先来看诗题吟。吟诵是古代诗歌体裁的一种名称,石灰吟就是赞颂石灰的意思。诗题告诉了我们诗人所吟诵的对象。千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。在这里,千锤万凿指无数次用铁锤击打,用钢钎开凿。千万表示松树形容很多。下面请你展开想象。

石灰石经过无数次捶打才能从深山里开采出来,在开采的过程中,铁锤猛烈的敲打在石灰石的身上,一遍又一遍,一锤又一锤,这该多疼啊,他只遭受了这样的痛苦啊,不等待他的还有熊熊燃烧的烈火,鲜血般的火焰烧在石灰石的身上,一天又一天,这让人难以忍受的折磨并没有让他屈服,他却把这一切当做很平常的一件事。还记得毛泽东七律长征中的只等闲吧?红军们把千难万苦当做。

可平常之事。而入等邪同样写出了石灰的态度,不管是千锤万凿,烈火焚烧,依然从容不迫,坚强不屈。这里的若等闲的意思都是平常轻松的意思,而等闲识得东风面里的等闲,它的意思不一样,它是随随便便轻易的意思。我们在学习中要注重积累。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。粉骨碎身形象的写出了将石灰石烧成石灰粉的样子,魂是全都的意思。粉骨碎身带给我们的感受是害怕,是无尽的恐惧。然而,石灰面对这一切,毫不惧怕,淡然面对。

只愿把一身清白留在人世间。这里的浑不怕和前面的若等闲一脉相承。要留清白在人间是前三句的总结和根本原因。那清白是什么意思呢?让我们通过查阅古籍资料来了解。记住资料,了解古诗的内容,这可是本单元重要的学习要点。清白一词出自楚辞离骚,夫清白以死直兮,故前圣之所厚。保持清白的节操,即使死了也值得,这向来是古代圣贤所推崇的。这里的清白一语双关,既指石灰洁白的本色,又比喻世人坚贞不屈,不与世俗同流。

的气概。了解了石灰的形象之后,我们再来思考一下。诗人于谦借助石灰这一形象,表达了自己怎样的志向?在理解这个问题之前,老师要送你一张。理解诗人情感志向的方法小贴士。第一,从关键词句中找,第二,从背景资料中找。知人论事,也就是说,要了解一个人,就要知道他所处的时代背景。第三,从作者的其他作品中找。首先我们来看第一点。从关键词句中找。通过前面对关键词句的分析,我们感受了石灰坚强不屈、不怕牺牲的精神。接下来,让我们从背景资料中去了解。

诗人的志向?首先来看第一段背景资料。北京保卫战中,于谦如何力挽狂澜?正统14年,明军主力在土木堡遭遇惨败,明英宗被俘,瓦剌大军直驱北京,试图一举攻灭明朝。在国家存亡的紧要关头,兵部尚书于谦临危受命,迅速采取了一系列措施,第一,坚决反对南迁,避免北方国土丢失,第二,铲除土木之变的罪魁祸首王振宇党,第三,拥立朱祁,欲为地迅速稳定朝局,第四,保卫北京城。在战余守的不同策略上,于谦坚持以战为首,跟前诸将率兵22万,分列于京师九门之外,自己则身披甲胄,亲赴军前督炸,并下令关闭九门,已是有进无退、背水一战的决心。瓦剌大军猛攻五日,均被明军击退,死伤惨重,只能。

拔营而归。这场北京保卫战最终在于谦的领导和居民的配合下大获全胜。在北京保卫战中,于谦舍身保家卫国,这正体现的于谦不畏艰难、坚贞不屈、不怕牺牲的精神。我们再来看第二段背景资料。明朝时期,官场间送礼成风,于谦却是一个不折不扣的少数派。他身为地方巡抚,每次到京城述职,从不带任何礼品。有同僚劝他,官场交往不送金银,准备些土特产品也行啊。他潇洒一笑,甩了甩他的两只袖子,说,只有清风。于谦为官清廉,一身正气,从这里我们也可以感受到于谦不与世俗同流合污,清白立世的人生志晓。这样一个不畏艰。

难清正廉明的人,不正如石灰坚强不屈,不怕牺牲,洁身自好一样吗?现在你知道为什么于谦借石灰表达自己志向了吧?要了解诗人的情感志向,我们还要从他的其他作品中找。那我们来读一读于谦的其他作品。这是选自于谦的。有煤炭。但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。在于谦的心中。只要让天下的黎民百姓安居乐业。他宁愿像煤炭一样走出深山,毁灭在柔烈的烈火之中。这首诗中表达了于谦即使历尽千辛万苦,但他。

他痴心不改,不畏艰难,舍身为国为民效力的人生志向。通过前面的联系作者的时代背景及作者的相关资料,我们可了解到,于谦是一个坚贞不屈、不与世俗同流合污的人。也是一个为国为民鞠躬尽瘁,死而后已的人。最后,让我们来回顾本节课的学习内容。本节课中,我们通过抓关键词句,感受了石灰坚强不屈、不怕牺牲的特点。结合时代背景及作者的相关作品知人论事。了解了诗人借石灰表达自己坚贞不屈、清白立世、为国为民的人生信念。

本节课的作业是。作业一读一读。多于谦的其他的作品,从中体会作者的感情。作业二,写一写,让我们也来多一样事物。用简短的几句话写一写自己的人生志向。好了,本节课就上到这里。同学们,再见。

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