大家好，我是东莞市寮步镇香城小学语文老师付英，今天我说课的题目是李伟巴。我将从这六个方面来展示。一说教材。比尾巴是步兵版一年级语文上册第六单元的作文。本单元以想象为主题展开诗歌，抓住六种小动物尾巴的特点。以笔为主线，突出去。用三问三答的形式向学生介绍了猴子。兔子。松鼠、公鸡。鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，句式整齐，富有节奏和韵律。激发学生学习兴趣。

ARM。说学情。一年级孩子本身就对小动物充满好奇。对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜。兴趣是最好的老师，所以在教学中，我以狮子大王邀请同学们做裁判为主线，创设情境贯穿课堂。让学生带着小任务去学习。增强课堂趣味性。三。说设计理念。语文课程实施，从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境。设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力。求知欲。促进学生。

自主合作，探究学习。所以整节课设计了一个富有儿童趣味的动物王国比尾巴大赛的情景。以勤为基础，以读的训练为主线。让学生在玩中巩固生字的认读。重点引导学生充分朗读、对读、读好问句。为了使同学们给小动物做裁判，这一情景贯穿始终。在结尾处，我设计了说出比赛结果这个环节。鼓励拓展，说说其他动物尾巴的特点。以火眼金睛引导学生发现生字的特点以及写法。使学生把自己当成学习主人。对，学习。

抱有浓厚的兴趣和欲望字。说教学目标。根据语文新课程标准指出对低年级阅读教学的要求，以及本组课文训练的主要意图和学生实际，我确定了本课的教学目标。一认识11个生字和会写的四个生字，认识提手旁、斜刀头、八字头三个偏旁和会写新笔画竖旗。二。正确流利的朗读课文，指导朗读问句。三。了解一些小动物的尾巴的特点，激发热爱小动物的情感。而目标的二。三为本课的正难点。五。

说教学过程。我从以下四个板块进行解说。一。创设情境，机器导入。兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种动力，是开启儿童智慧之门的一把金钥匙。整个教学过程，我已句字入手。情景导入这一环节我设计了。动物王国的狮子大王要邀请小朋友们到动物王国去参观一场有趣的比赛，还要我们去当裁判呢。看。小动物们早做好了准备。比赛主题出来了是什么？引出课题比尾巴。强调八。读，轻声。使学生在具体的语言环境中识字。增强学生对识字的。

兴趣和细心。二。整体感知。掷去十字。嗯。认识参赛选手。自主识字。动物王国的比赛，哪些小动物参加了？请学生在看视频朗读中找出参赛选手，再和他们打招呼。通过看图识字、去音巩固的方法，记住动物的名字。再让学生认识提手旁、斜刀头、八字头三个偏旁。并分享识字方法。从而完成了我的目标。一。认识偏旁和部分的生字。二认识比赛项目，朗读问句。

当裁判就要了解比赛项目，在出示比赛项目时，降低指导实际生字，采用学生读、示范读、同桌读。指导学生读好文中的六个问句，教会学生领悟，读问句时语气要上扬，注意重音的把握，读答句时语气要平缓。从而突破朗读好问句这一难点。三。巩固识字，读好杂句。此环节先让学生在文中找到各项比赛项目的冠军，再给动物颁奖。用我认为谁的尾巴怎么样？在群体中自然而然的理解了长短。扁弯好像一把伞，最好看。

的意思。并通过读好答句。既巩固了生字，又了解了动物尾巴的特点，还完成了课文背诵，完成了目标一和三。三回归课文。拓展巩固。本课句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口。为了巩固三问三答式的课文朗读，我用老师问，学生答，男生问，女生答。拍手问，拍手答，来让学生增强课堂的趣味性。结合情景，长尾巴来给狮子大王汇报比赛结果。从而巩固了学生对动物尾巴特点的认识。突破了本课又一难点。

三拓展提升。为了激发学生热爱小动物的情感，提升学生的语言表达能力，可见出是燕子、小猪、老牛的尾巴，鼓励学生以三问三答的形式创编儿歌。四指导书写，学以致用。这一环节，狮子大王出了两道题目，想考考大家的眼力，请认真观察。一出示生字长比。指导学生从结构、笔画、位置去观察，发现新笔画竖题。学习竖题的书写要点。二出示生字八。把从结构自行观察发现。

可以用加一加的方法实记这两个生字。学习独体字和左右结构的字书写要点。本环节完成了最后一个学习目标。六说板书设计。主板书用六幅动物图和对应的尾巴的特点。依托各有特点而组成，让学生图文结合，可以借助板书背诵课文。而副板书部分为本课要求书写的生字和书写方法的指导，整个板书简洁明了，清晰直观，还能更好的锻炼学生的思维能力。以上是我说课的全部内容，感谢大家的聆听。