尊敬的各位领导，亲爱的各位老师，大家好！我是6号选手，本次说课的课题选自部编版教材八年级下册第八课。本次说课的主旨为“创新路 中国魂——从刘强东人生经历看经济体制改革”。我将从课标分析、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学设计、教法设计、反思等几个方面展开我的说课。
首先是课标分析。本课课标要求学生了解农村改革、城市改革、社会主义市场经济体制建立的相关历史叙事，认识改革开放对中国社会发展的重大意义。经济体制改革贯穿本课课标要求，是本课时的核心概念。因此，我将本课教学主题聚焦为经济体制改革。而改革的过程又是一个破旧立新的过程，无先例可循。但世界的发展、自身的教训、老一辈革命家在艰难环境下开拓进取的精神，都赋予了这一过程创新性。因此，我将本课教学立意确立为“创新是中国进步之魂”。
接下来，说一下教材分析。本课选自部编版教材八年级下册。从单元结构来看，它是第三单元“中国特色社会主义之路”上重要的一环，上承“伟大的历史转折”，下启“对外开放”，共同叙述了改革开放的伟大历程。南方谈话作为经济体制改革的有力指导，分布在第10课第一子目，因此我对教材进行了一定的整合。从内容角度来看，本课围绕“突破旧体制、探索新出路”，叙述了农村改革、城市改革以及社会主义市场经济体制确立的相关内容。虽然教材叙述完整、逻辑清晰，并且通过图片、表格、“相关史事”栏目补充史料，但是文本过于简洁，缺乏丰富的历史情境和鲜活的人物材料。
接下来说一下学情分析。本科授课对象为初二学生。从知识能力而言，通过前期的学习，他们对新中国早期经济建设有了基本的了解，初步具备了运用历史知识解读历史现象、分析历史问题的能力。但是，他们对历史概念的认知并不准确，同时缺乏揭示历史事物本质的能力，也缺乏持久学习的兴趣和动力。从心理特征而言，初二学生对新事物充满好奇，乐于表达自己，个人独立意识发展，但是他们对客观事物的认识更多偏重于感性。