各位评委老师好，今天我说课的内容是第五课“走进我们的老师”第一课时。我将从以下几点来进行展开：教材、学情、目标、板块以及我的板书设计。
教材内容方面，我发现本课程内容其实是跟我们的学校有关联，与学校相关的内容在小学部编版教材低、中、高年级都有涉及。在低年级，它主要侧重的是让学生了解我们的校园，了解我们的班级，以此产生亲切感，为之后的学习打下基础。而中高年级则培养学生更进一步明确了解学校对我们成长的重要性，知道学校与我们成长之间起到密不可分的作用，更进一步了解我们在学校当中应该为学校做出些什么，培养学生的责任感。
本册本节课的内容是小学部编版教材道德与法治三年级上册第二单元的第五课。本单元“我们的学校”编排了三节课的内容。第四课“我们的学校”，主要是引领学生知道学校的一些部门设施以及它们的作用。而第五课“走进我们的老师”，目的是让学生通过回顾与老师之间的故事，亲近我们的老师，进而明白在与老师相处过程中我们可以做些什么，让学生知道老师非常辛苦。第六课“让我们的学校更美好”，进一步让学生明白我们可以为学校付出哪些努力。
本节课的内容，三课内容在单元当中呈螺旋上升的关系。“走进我们的老师”本课的编写依据根据《小学道德与法治课程标准（2022年版）》3 - 4年级学段中的道德主题进行编写。要求学生了解、尊重老师，感受老师的辛劳，学会和老师平等相处，知道同学之间要相互尊重，友好交往。本条旨在培养学生的道德修养、法治观念和健全人格，对应学段目标“尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳”。
这是本课的编写依据。本课内容分为两大板块，第一板块也就是本课的第一课时，是“走进我们的老师”。教材当中出示了一些小朋友在日常生活当中与老师相处的一些真实的故事，进而激发学生的情感，引发他们对于老师的亲近之情。通过“老师的眼睛会说话”这样一个故事内容，让学生明确老师对于我们的关爱其实不仅仅表现在一些我们能够明显感知到的举动，也藏在一些无声的言语当中。通过了解教材中编排的两部分内容：一是学生可能不理解老师的一些行为；二是学生会对老师产生误解，不敢与老师沟通，让学生明白学会理解老师和沟通非常重要。
第二版块的内容则侧重在“老师，您辛苦了”，从前面的感性认知到这个部分是理性分析，让学生了解老师一天当中做了哪些行为，有些行为是我们相处过程当中就能够了解到的，还有有些行为是老师在日常教学过程当中我们所看不到的，从两方面来编排教材，让学生更进一步感知到老师的辛苦，从而引申到自身的责任：老师那么辛苦，我们在日常生活当中可以做到哪些行为，既可以培养提升自己的能力，又可以为老师减轻负担。
第三部分则引入了这样一个采访，通过采访的形式让学生感受到老师选择这样辛劳的工作是为了什么，让我们体会到他是为党育人，因为喜爱学生，才与我们关系更加亲近。在教材的最后部分，其实让学生明白校园当中不仅仅是我们老师，还有一些工作人员，比如说我们食堂的阿姨、清洁的阿姨，包括保卫叔叔等等，他们也在为我们学校付出了自己的努力。其实这一课的内容、教材编排也跟我们后面“让我们的学校更美好”有关联。学校中这么多的人都付出了努力，那我们作为在学校当中生活了这么长时间的学生，我们也应该为之付出努力。