尊敬的各位专家、各位老师，大家好！今天我说课的内容是义务教育道德与法治一年级下册第16课《学先锋，作先锋》。下面我将从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学方法和教学过程六个方面来展开。
一、课标要求
确定学习目标的根本依据是课程标准。本课在课程标准中所对应的学段目标是政治认同这一核心素养中的“了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，对他们有崇敬之情”。对应的课程内容要求是中华优秀传统文化和革命传统教育这一课程内容中的“了解当代社会生活中的英雄模范人物，见贤思齐，学习他们高尚的道德情操”，对应了学业质量描述中的“能够讲述老一辈无产阶级革命家和我国著名英雄、模范人物的事迹及其榜样示范作用”。
依据课程标准，聚焦核心素养，本课的育人价值是通过本课的学习，学生能知先锋、明先锋、学先锋、作先锋，争当新时代的好儿童。
二、教材分析
本课内容是统编小学道德与法治教材一年级下册第四单元“争做中国好儿童”的内容，属于本册书的最后一课，起总结作用，具体指出了新时代中国儿童应该是有志向、有梦想、爱学习、爱劳动、懂感恩、懂友善、敢创新、敢奋斗、德智体美劳全面发展的好儿童。
本课共有两个话题。第一个话题是“时代的先锋，我们的榜样”，以时代楷模雷锋为例，讲述雷锋给少先队员介绍节约经验、雷锋与战友分享开车的技术和窍门的故事，引导学生知道雷锋的故事，感受雷锋精神，同时引导学生讲一讲自己崇敬的榜样的故事。
第二个话题是“从小学先锋 长大做先锋”。该话题图文结合，以全国新时代好少年的故事为范例，引导学生主动学习新时代好少年身上闪闪发光的品质，同时通过分享身边榜样的事例，向榜样学习，懂得学先锋要落实到行动中，从一点一滴的小事做起，争做有志向、有梦想、爱学习、爱劳动、懂感恩、懂友善、敢创新、敢奋斗、德智体美劳全面发展的好儿童。