各位领导，各位专家，大家好，非常高兴能有机会向大家汇报我的课堂教学。我执教的是统编道德与法治一年级下册第二单元《可爱的动物》，第一课是……下面从以下几个方面对本节课的教学加以说明。
首先向大家介绍本节课的教学内容。《可爱的动物》一课，依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第八条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写，旨在引导儿童要亲近爱护动物，懂得与动物相处时要保护自己。本课一共有四个话题，两个绘本。“我喜欢的动物”“我和我的动物朋友”这两个话题以及绘本《动物老师》是第一课时的内容。
接下来向大家介绍本节课的学情。一年级学生大多对小动物有一种天然的亲近感，这种亲近感使得他们愿意去接触动物。但很多学生与动物接触的机会并不多，对动物的认知还很有限。基于以上教材和学情，本节课我制定了以下教学目标：一、通过介绍各自喜欢的动物，了解不同动物的特点，感知人和动物的亲密关系；二、通过分享各自和动物之间的故事，体会动物是人类的好朋友，乐于和动物相处；三、通过绘本的学习和仿生学资料的拓展，知道动物是人类的好老师，乐于探索动物的奥秘。本节课的学习重点是感受与动物相处的快乐，学习难点是初步了解动物对人类的智慧启发，乐于探索动物的奥秘。为了达成以上教学目标，突破重难点，本节课我设计了以下几个教学环节。
教学伊始，我首先出示了精心挑选的一组人与动物和谐相处的画面。在悦耳动听的音乐声中，可爱的小兔子、漂亮的鸽子、机灵的小松鼠、萌萌的小猪等动物和人类亲密相伴的画面滚动出现在屏幕上，引发了孩子们对自己与动物相处经历的愉快回忆，也增加了他们对更多动物的感性认识。
看完后，“可爱”这个词很自然就从孩子们的口中蹦了出来，顺利地导入了新课。在“我喜欢的动物”这个话题中，考虑到低年级学生的年龄特点，我设计了“猜一猜”这个活动。我先出示小男孩儿模仿燕子的图片，让孩子们自由竞猜，再出示谜面文字，他们一下子就猜到了是燕子。在这个过程中，孩子们有了充分思考和表达的机会，体验到了猜谜的乐趣，也学到了有趣的介绍动物的方法。有了前面的方法引路，孩子们心中有底。在随后的自由竞猜环节，他们普遍敢于参与，而且很会展示，有的模仿小兔的动作，有的模仿小狗的叫声，有的编小鱼的谜语，还有的干脆既做动作，也学叫声。在各种模仿中，在大胆猜谜时，课堂气氛轻松活跃，孩子们的表情已充分表明他们对动物深深的喜欢。这样安排有效达成了“了解不同动物的特点，感知人和动物亲密的关系”这个教学目标，并为下一话题的学习做了情感铺垫。