各位老师下午好，我是今天的最后一位选手，16号。接下来我来就对刚才的《美丽的冬天》第二课时进行说课。我的主题是基于单元教学，优化学习活动，落实核心素养。
先来说一说教材分析。《美丽的冬天》这一课是一年级下册第四单元“天气虽冷，有温暖”当中的第一节课。这一刻要求小朋友们初步具有观察自然、表达感受的能力，了解祖国各地不同的冬季特征。这个单元的教学目标有以下几点，包括感受自然的变化，了解季节变化对自己生活的影响，体验冬季生活的快乐，了解冬季保健和安全知识，养成健康的生活方式，感受学校、社会、家人在冬季里的相互关心。初步理解新年的内涵，体会新年的文化含义，还有引导小朋友们回忆自己成长和进步的历程，养成积极向上的生活态度。
那么我们道法学科的核心素养包括这样五点，那本课涉及到的是其中的政治认同、道德修养、健全人格和责任意识这四个方面。那分别来说，政治认同体现在要感知中华优秀传统文化的主要文化符号，对中华民族的传统文化具有亲切感。而道德修养则体现在知道一些健康的生活方式、卫生习惯。健全人格在这个单元当中则体现在引导小朋友们热爱生命，懂得自我保护，远离伤害，体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处，感知并且适应新环境。而责任意识则体现在积极参与学校和班级的活动，有集体荣誉感，能够关心帮助他人，亲近自然，热爱动植物。
那么本课分成这样两个课时，第一课时是《冬天在哪里》，第二课时就是我刚才呈现的，主要分是《不一样的冬天》和《冬天，真好玩》。教学目标是这样三点，包括了解冬季的季节特征感受，了解冬天的到来对天气、动植物和人们带来的变化。第二，理解祖国各地冬天的不同，感受大自然的美，激发同学观察自然、探索自然的兴趣，同时了解冬日里不同的游戏，体会冬天的乐趣，知道冬季活动时候的注意事项，能够增强安全意识。而核心素养的要求则体现在健全人格和责任意识方面。健全人格是引导小朋友们热爱生命，懂得自我保护，远离伤害，并且能够感知和适应新环境带来的变化。责任意识则体现在要引导小朋友们能够亲近自然。在这一刻当中，通过引导小朋友们知道一年有四季的循环往复，能够观察到自然现象的变化，了解冬季的一些特征，同时观察身边，感受自己的生活，还有自己的生活变化和季节的关系，发现其实全国各地南方和北方的冬天是不一样的，从而发现冬天的美。同时通过冬天的一些游戏感受到冬天的乐趣，并且在分享的时候提醒注意到在我们游戏活动的时候的一些注意事项，能够掌握一些防护和保健的知识，在游戏的过程当中增强自我保护的能力。最后就是能够欣赏大自然的美，欣赏冬天的美，增强对大自然的喜爱和亲近感。