八年级 全一册 二氧化碳制取 说课稿优秀说课范文完整示范-2,563字

　　大家好，我授课的题目为“到实验室去——二氧化碳制取的研究”。下面我将从实验教学分析、实验教学设计、实验教学过程、实验教学反思等四个方面展开说课。

　　首先是实验教学分析。

　　新课标定位分析：新课标要求化学课程要以促进学生核心素养发展为导向。因此，本节我以发展学生科学思维，培养学生科学探究和实践能力为出发点进行设计。从内容要求上看，本节属于第一学习主题维度中1.3化学实验探究的思路和方法，以及第二学习主题维度中2.2.1二氧化碳的部分。从实验要求来看，二氧化碳的实验室制取是学生必做的实验之一。

　　教材分析：本节选“到实验室去——二氧化碳的实验室制取与性质”中气体制取部分。本节内容是使学生形成制取气体一般思路以及创新设计气体发生装置的最佳素材。上好本节实验课，既有利于学生复习巩固制取气体的有关内容，又对提高学生实验探究能力有着深远的影响。

　　学情分析：

　　认知状况，学生已经学习了氧气的制法，具备制备气体的基本知识。

　　能力状况，学生对常见的仪器较熟悉，具有一定的观察、动手和探究能力，但不够熟练。

　　心理状况分析，九年级学生有较强的求知欲和好奇心，喜欢动手操作实验，具有一定的探究思维和逻辑能力，但不够成熟。

　　基于以上的分析，我将本节的素养目标确立为：形成制取气体的一般思路，为本节的重点；优化制取气体的发生装置为本节难点；引导学生形成科学思维，培养敢于创新的精神为本节的提升点。为了更好地达成以上目标，我将采用学生独学、互学，突破重点；教师导学、学生评学，攻克难点，以达到最好的学习效果。

　　实验教学设计：本节将从学生熟悉的可乐等碳酸饮料入手，通过四个环节阶梯式展开本节内容。

　　下面重点说一下实验教学过程。为了让学生充分实验，我进行了充足的素材和实验准备。