大家请坐下。同学们请看黑板。这是对了，我们以前就认识了100以内的数，关于100以内的数，你知道哪些知识呢？请你说100以内，100以内的数有九十九九是有九个十和九个一组成的，真不错，知道数的组成，请你说。100以内有数的组成。24是是由20个十和四个一组成的，嗯，你说的也很完整，特别棒，请你说。

我们学过100以内以以内数，会，我们会学了100以内数的数，数会数，数会读数会写数，是不是？那生活中见过比100更大的数吗？那你觉得如果只认识100以内的数够不够用？嗯，今天这节课我们就一起来认识一些更大的数。1000以内数的认识你们知道吗？数是数出来的，这是一个小正方体，把它记作。对了。嗯。我们把它记作一个一个地数数看。一二三四五六七八九十，数到几了十？

来。这是十。那刚才一个一个的数，一和十之间有怎样的关系啊？嗯。请你说。拿话筒。嗯。嗯。12对，那个十天比那个一添加九个10比1多了九个，那十里头有几个一呢？十个一同意吗？同，哎，真不错，十里面有十个一是十，我们接着数。二十二十三十四十五十六十七十八十九十。

100，这是100。刚才十个十个的数，你发现十和百之间又有怎样的关系啊？请你说100里面有十个十对不对？十个十是100，同学们想想，如果有更多更大的数，还可以怎么数？对。怎么数可以一百一百个数敢挑战吗？好，来看，这是一二三四五百六百七百八百九百一千，想上。

一下1000个小正方体落在一块儿是什么样子的？什么样子的说错了。你觉得什么样子的？我觉得他们是很多很多很多很多。我会感觉数不清来想不想看一看321，这就是对了。这就是我们今天要认识的一个新的计数单位，千，那刚才你们一百一百的数，百和千之间又有怎样的关系？请你说。十个百就是1000，同意吗？同意十个十。

是100，那百和千之间呢？嗯，我发现千是要十个100，而百是要十个十。那一是几个十啊，几个一是十呢，十个一是十，他发现了什么，孩子们他发现了什么，我们来看。一而十十而百百而千，他发现每相邻两个计数单位，它们之间的进率都是，你真会观察很好，那刚才我们知道这是1000，这呢？一一千里头有多少个一呀，1000个，1000个一拿走。

九十十三九十二一三。多少800多少。990跟他们不一样，说说你是怎么数的？我是一千千，用一个100减掉一个十，还剩90，再加上剩下的900，就有990，同学们觉得他说的很有道理的，可以给他。掌声好不好？所以这应该是准备，人真不错，接着看他在呢。反应真快，再来。

多少八百八百多900，嗯，我是这样想的，1000减掉了一个100等于900，你怎么看出刚才是去掉了一个100的，因为。他一直在去十，去掉了几个十，去掉了十个十，就是100，那1000里头去掉了一个100，还剩900，真自信现在。多少对，这才是你们念念不忘的800，再来7865432。

100数数好玩吗？好玩，那我们接着玩，这回啊，边播边数，从100起一个一个的数到120，老师拨计数器，你们一起数，咱配合一下好不好？嗯，准备好啊。这是一百一百一百零二一零三零四一零五一零一七一零八零九一百一一百一一百多少？一百一十一百一一十一百一百一十八百一十四一百一十五一百一十六一百一十七一百一十八。

一百一九一百二真不错，配合得很棒，老师发现刚才小朋友们都特别好，数到109的时候，你们等了我一会儿，数到109再添一个，老师是怎么播的呀？剥室外的啊，就你说拿话筒。老师，数到109的时候，就要停一下，拨到十位，直接拨十位上的珠子吗？还要先把个位上的后面一个拨上去变成十，再拨十位个位怎么了？个位接着说，拿话筒不着急，位就变成了十位，个位就变成了十，个位就满十，个位满十了怎么办？向十位一起说，十位是啊，个位满了十就要向十位。

一一，那109的下一个数就是一百二一百二一百零九的下一个数就是一玩一个游戏好不好？快问快答，我数出一个数，你们快速地数出它的下一个数行不行？九一百四十九一百一百五十二百三十九百四十二百四十三百八十九百四十三百八十九百多少三百四十三百九十多少？390为因为300，因为前面是389，不是要数出它前面一个数，不是数出它后面的389，再添一个个位。

十像十变10位变成了，十位变成了，百位变成几，十位变成了。九对不对？所以389的下一个数是三百三百九十三。390对不对？给他掌声吧，很棒，想不想自己尝试着数一数？第二题从280起，十个十个的数到九百十个十个的数要在哪个数位播出？十位好，现在同桌两人，一人拨一人数，现在开始我来。

多十要从二百八十八百十百五十三八百向十位进向百位进，110向一百一十五二十二十三一一五一好，我看到一些小朋友播好了，嗯。

第一名喊九百百们对，拨到三百零两百一，我有钱好，小朋友们身体作正，下面我请一组同桌他俩上来播，全班一起数好不好，谁敢来，好，就请你们吧，来，上来吧。

你帮他好，我帮他拿花拿边数，大家跟他一起数20。八百三十八四十八五十八十八百一十十十十位怎么了？满15再加一。再添一个九九十，再添一个九百百，多少900掌声送给他们俩，那刚才我们播到890的时候，十位满十了，又向百贝比一看来无论哪个数位满了十，都要向比它高的一位。

那这是900。这呢，这呢，这呢。九百九九九百九十九再添一个是一，这个一在计数器上怎么播呢？谁来试试看，好最后那位小男生。在个位拨一个一。各位满了十向十位进一。十十位满了十。

是在。向百位进。百百一一呀，十个十就是一个百。我。接着怎么办？他遇到困难了，百位满了十在千位。千位一颗百位满了十，他怎么做的？向千位，我觉得咱得给这个小伙子最热烈的掌声。他上来讲话，声音都是颤抖的，但他还是能坚持的把自己的数学思维和想法表达出来，是不是你真的很棒？

刚才百位满十了，他向哪一位敬一位，我们在大屏幕上再来看一看，999，再添一个个位满十像，10万满十像，那我们百位也满了十，就得在百位的前面再添一个数位，这个数位是百位，满了十，就要向千位进一，原来在我们的数位顺序表中。从右边数起的第1234位就是1000大不大？那怎么一个小小的珠子就能表示1000了呢？请你说，因为千位，千位的位和个位不一样，千位是是有十。

个百十个百，它就比个位大，然后呢，要是拨一一个珠子，这个千位就已经有一个千一千了，你们听明白他的意思了吗？他的意思就是说每个数位上表示的意思是，千位上就表示的是多少个，你看数位的作用还真不小，那数数难不倒，你们试一试估数好不好？来请你。请你估一估这大约有多少个小圆点？你估一估1299。

两百九十九三百，诶，为什么你们不跟他一样直接过1000呢。来说说看。呃，因为忘记了，哦，忘记了，有谁能表达一下，你觉得应该是多少，你是怎么估的？好，请你说，因为他们没有这么多，你觉得1000没有这么多，因为100已经很多了，在这刚刚这个小朋友啊，观察的很仔细，老师课件出错的时候，圈出了一个什么。你看多机灵，这100在这儿，现在你还雇1000吗？估多少哦，大约200，想不想知道到底多少？嗯，为了更好的数老师把它整齐的排列，请拿去出学习单边圈边数，并把你的数法跟你的同桌说一说。

yeah。对。起来。七。

在这个我是。我百一百的车。是，我见过有比快的小朋友，跑得好快呀。数完的小朋友，尝试着把你的数法跟你的同桌互相说一说，零零十二一百一三十六一百六四四三八一二。一百一十三一二二三四六等于七八一百一的八大。

200尾数是一百二十一二一二二一百二十一百二十五一十六百二十八九八八三十。一百三十一一百四十一百五十一百六十一百七十一百二十五。一百十九一百九十九一百九十两百八两百两百。120 230，好，数完的小朋友坐正220。200。我把这。

一二三十一三一好，下面老师请一位小朋友来说一说，你是怎么数的，请位小朋友来介绍一下。好，请你说你是怎么数的，十个十个数的，嗯，它是十个十个数的，你怎么数出十个的。数两个，两个五对齐，要是我先数出两，我把他的数法画在黑板上啊，小朋友们一起来看一看。他是这样数出十个的。他是这样数出十个，然后十个十个数的是吗？你一共数出了多少个小圆点，还没数出来，我在问他的时候还在数，他说255，有没有不同意见，哎哟，比了这个你说。

二百三十三十几。数到230个，你说。235，我想问问你数得快不快？你数得快不快？刚学习单发下去之后，我是先在这下面的圆圈数到十个圈起来，你是想说你的数法跟他的不同是吧？你直接否定了他的数法，你觉得他的手法好不好？那说说你的理由。我觉得直接圈十个有太慢了，太慢了，你有没有快的方法介绍一下直击。直接。

接圈100个数，我是用那最后一行的圆圈数出十个圈起来，它从最后一行这样一列一列的数是吗？从上面数是不一样的，让他一起数一数好不好？好这是十十，那我们来看。十。三四十五十六十六一百多少？100够100吗。几百了，200，那接下来还够100吗？不够了，怎么数呢？嗯。

后面还有35个，后面不够100，他就几个几个数了十个，十个数了，不够十个，他怎么数数一个一个数好，这位小女孩，你听出的法跟你的法有什么不同了吗？听出来了，那你说说看，他跟你的数法有什么不同，他是先把先数出100，然后又找出，找出一个100变成200，然后呢，后面又十个十个数，然后呢又一个一个数，对吗？也就是说他是在用一些比较大的计数单位在数，用哪个计数单位数，是的，我们在数比较大的数的时候，可以像这样用比较大的计数单位来数数，那刚才我看到下面还有的小朋友是这样十个十个数的，你们比较一下这两种数法，哪一种能一眼看出小圆点的个数？

请你说除法一一眼就能看出来了，小圆点的个数有，呃，是有235个，大家同意吗？嗯，真不错，这是235个小圆点，那235这个数你能用小棒或者计数器表示出来吗？谁上来摆一摆，好，你来摆小棒。来，计数器谁来摆好，你来摆计数器。下面的小朋友可以在你的计数器上拨出这个数，就摆在下面三。

爸，好了。好啊。摆好了吗？好，请这位同学来给我们介绍一下，在计数器上你是怎么摆的？我是在百位摆，摆了两个，在十位表示表示两个百，两个百就是200，然后在十位上摆了三个，三个。

表示三个13个十就是30，在个位摆了三个就表示三，表示在个位摆了五个，就表示五个一五个一就是五，所以就是两二百三十五对不对？请三位这位小朋友检查一下，他摆小棒摆的对吗？来让一让同学们看一下二百三十一二三四五对不对啊，真好，请上位，那同学们请观察一下，我们刚才用计数器，小棒还有小圆点都能表示235这个数，你们觉得哪一种表示的方法最简洁呀？哪一种小男生请你说。

摆小棒的方法更方便，嗯，他喜欢摆小棒的，有没有不同意见？请你说我喜欢用计数器补，为什么呢？因为因为白小胖的话还要在那里数，拨计数器只用只用拿到两个就拨上去，不用不用数，他发现拨计数器只要拨几个珠子就可以了，是吧？诶，那为什么这几个简单的珠子就能表示出235这个数呢？是谁在帮忙啊？下面的我找到了帮我们计数的好朋友，数位是不是？嗯，那无论是哪一种表示方法，它们都有。都有。

一那也就是说235这个数就是有两个百三个十和二会写吗？两位是的对应数的组成两个百，我们就在百位上写。写几在十位上写，个位上写这个数我们把它读作235，这个数你们会读也会写了，来看一看。这些数会读吗？请一位小朋友代读，请你代读第一个数700。

三十一三十你来，第二个数三百八十九三十你来。203你的声音最响亮，嗯，都会读吗？老师发现这有三，这些三的读法相同吗？说说看，说说看，好小女生一下话筒。77730的意思就是，那个三的意思就是。三个十读作30，嗯。380。

十八十九的那个三表示百有三个100读作300。203的意思就是三个一，那个三直接读你看数，相同的数在不同的位计数单位上表示的意思不同，那么它的读法呢？掌声送给这位女生，老师还发现这两个零的读法相同吗？来说说看，请你说。730那个零表示一个十，就是表示，呃，个位上没有了，个位上没有了，读不读。

不读，哎，那这里十位上没有了，读不读读零，怎么这十位上没有了，你又读零呢？因为因为这是这是一个2000。他的胳膊上有没有的？他的个位上有没有的，那像这样中间写在中间的零要不要读，要的，那我们看这个个位上没有写在末尾的零，读不读的。哎，你们发现1000以内书的读法和你们以前学的100以内书的读法是怎样的不一样哦，出现了一个中间有零的情况，是不是这个零要不要读的？呃，要读的好的，那会读数了是不是写数敢挑战吗？谁敢谁敢，敢好，我一会播三段录音，请一位小朋友到黑板。

上来写，其他的小朋友在作业单上写好不好，好谁谁来写谁平时的粉笔字写的好，你有自信啊，好，那你来，其他小朋友做好准备。南昌双峰塔塔是南昌的最高建筑，柱高度为303厘米，双子塔在led地照明米幕墙用具创造了吉尼斯世界纪录，部现在作业了啊，到的是想一天都不好，在班上夜班的时候要注意个学生。

面就好多了，中国高铁每小时行驶250公里以上，中国迈入高速时代，没听清的小朋友也可以看看黑板哈。中国在52年内成功发射了300多颗航天奇迹，见证了中国航天从无到有，从弱到强，从航天大国迈向航天强国的光辉历程程。

前遍写完了吗？好，所有小朋友眼睛看过来，最闪亮的大眼睛是这一组的小朋友，哇，全班闪亮的大眼睛都来了，仔细观察一下，这位小朋友写对了吗？你在哪？我想问问你们在写的时候遇到了什么困难啊，你说。我听得太，我有点没听，没听清，那说明我们平时倾听一定要认真，嗯，认真仔细了。我我发现我我写我写的时候，这这它的读数，这里面有个百，我就想，嗯，这个百要不要写呢？哎哟，这是一个好问题，谁能帮他解决，他听到这里有二百三十二百五十的时候，这里有个百，这个百要不要写？

写出来呢？告诉他要不要写出来，那这个百表示的是什么呢？表示的是一个计数单位，哪个计数单位百位，从右边数起的第几位，第二位，他给我们的提示是要在从右边数起的第三位百位上写二，对吧？小朋友现在知道了吗？嗯，还有困难吗？我有困难啊，我想问问啊，这里303听到零，我写零了，这里二百五十三百没听到零，他怎么可劲的写零啊？这个零可不可以不写零在这干嘛呢？林丹在干嘛？女孩，你说。三百一个零。好变成30了啊，这个三就跑到十位上去了是吧，去掉两个零，他就跑到哦，那这两个零是分别在十位上和个位上。

干什么的？你说干什么的，占个位子是不是？嗯，好了，学会了读数和写数，课前啊，老师请大家来观察一下这些数，看看这些数你有什么感受啊？你有什么感受？我感受到了。他们很高，很快，很快，很。很帮他说很多很多，这些高，这些快，这些多，让你感受到我国的科技非常的发达，未来更更高科技的发达，谁来创造？科学家，科学家在哪儿？自信一点，未来的科学家在哪？大点声说在哪，我相信可能就是你在哪，在。

就是你们呀，孩子们，未来更高科技的发明等着你们来发明和创造好不好？你看生活中的这些树不仅可以帮助我们准确的表达，还可以给我们带来很多的感受。老师课前请你们在生活中也长了一些树，带来了吗？来跟大家分享分享，你在生活中找到了哪些1000以内的数？好，请你说我在牛奶瓶上看见了250毫升，表示有很这么多，250毫升的牛奶有这么多是不是？那说明我们小朋友每天就要补充250毫升的牛奶，才能保证我们一天的健康，对不对，嗯。这个食品包装上的。

保质期上面有100保质期是120天，可以保质120天使用，如果超过了120天的话，那你就不能吃了，就已经过期了，再吃要闹肚子了是吧，那120天大约几个月呀。你们好厉害呀，三个多月，大约四个月是不是？那过了这么长时间还能吃吗？不可不敢再吃了啊，还有吗？你带了什么来，我带了面条的包装袋，这里有680克，这一袋就可以装680克的面条，还有吗？请你说。这张纸上，上面写有360张纸，360张纸的厚度是这样子的，哎，那我想问了，如果你。

你一天抽一张三百60张纸，你可以用多久？一年反应真快，大约一年，那你一天抽十张呢？十二三百六十张纸，一年一一天抽十张，大约用几天？36天多少天？36天，36天就大约是一个。是一个月多一点是不是，你看，所以我们平时一定要怎么样节约用纸，还有呢，还有没有好你来我我我的牛奶，我的牛奶这里深刻有三十三百三十毫升，这是330毫升的蔬菜饮品，老师发现这里头能量只含百分之二一百七九十七千焦，那你们平时要不要多喝这种饮料呢？是啊，你看330毫升的。

里头才有2%的能量，平时我们要多吃什么呀？纯牛奶，蔬菜水果，少喝饮料好不好？嗯，还有吗？还有谁想来介绍一下，好，再请一位小朋友，那请你来说，我这本书上的页码写着194，这本书是194页，这是194页的厚度，好还有没有小朋友想分享一下，好，请你说。我的牛奶上面有250毫升，跟那位小朋友一样的，是不是好，请你说。我的字典有一共有。700。七百十一十五页，715这个一要读出来是不是，嗯，好，那我们来看这是715页字典的厚度，刚才那位小朋友，你这本书。

都是多好，你看这是194页，你你看看大约有几本这个书的厚度。三大约几本，两本到三本左右是不是？嗯，好，纸的页数不同，厚度呢也不同的好，还有小朋友想分享吗？好，请你说。我的叶酸片上有一个净含量。哦，不对，有一个500毫升，它这个叶酸片上每片500毫克，净含量却写着30克，诶，是不是写错了呀？一片才500毫克。总共才30克。怎么回事？

拿车我觉得这应该是它的，这应该这30克应该是它的重量，30克是整个的重量，单位是克，每一片500毫克，单位不同，那我们知道生活中是不是说数越大东西就越多呢？不一定，还要看单位的是不是很好，同学们分享的都很棒，那我们还有啊，好，最后一个给你。钙片每片含钙500毫克，维生素D200国标单位，嗯，你像像这样的啊，就可以多吃一点，因为它的营养成分还是蛮多的是不是啊，像那个饮料的那个成分只有百分之二一点点哈，好，那除了同学们在生活中找到了这么多的数，老师啊也找到了一些数，猜一猜我在哪找到的这些数，他们在生活中可能表示什么，猜猜看，大胆的猜。

我爸爸是，我爸爸可能是一百三十二一百三十二斤，这应该是一个还蛮苗条的爸爸跟老师的体重来，你说我觉得这个应该是表示我们的身高，你觉得哪个表示你的身高，1132是这么读的吗？一百四一百三十二一百三十二米啊。嗯，你呀，132什么三厘米是不是哈，来，你来，他是132厘米，你来嘛，然后就撒撒谎了，我叫他来，他就他就那个了，怯生生的说我只有一米二，哦，120厘米，谁是123厘米啊，132厘米，你来来看看，快来快来。你看。

这才是正宗的132厘米，这个是怎么样的呀，还得再涨，涨的是不是好，请上位啊，你也有，那我们来看他是132厘米，那你猜猜看我的身高是多少，大胆猜你，你猜多少。拿话筒，我才我才是365，我得冲出天花板了，孩子一层楼的高度大约是三米，就是300厘米，我如果有362厘米的话，我的脑袋已经出去了，太高了，不靠谱。再来猜南山，你猜我猜应该是145厘米，这个还挺靠谱的，但是呢，矮了一点。

好，旁边男孩你猜，拿话筒E148厘米，你敢不敢再往上估一估啊，嗯，还是矮了一点，你猜多了，你猜，我猜应该是150矮了一点点，你猜还是一百八十三一百八，我160都高了一点，你还才183，你猜。155，哎哟，掌声送给他，好准啊，猜对了，很棒，好，那刚才那个小朋友说183厘米，我是155厘米，那183厘米大概就有我外变成180，那你看一下我如果这么比，有没有假你外公的样子？

好，请上位，非常棒，好吧，还有其他的数吗？好，请你说。一年是三十一三百六十五天，熟悉吧，熟悉我考考你们183天大约，183天大约。大约多少？大约应该有大半年了，哎，须年了，很好，还有吗？其他的数请你说，我觉得183表示的是字典中的页数，能看到男孩，你说我觉得365表示体重，你看啊，表示什么的体重，嗯，一个人体重什么的体重，牛的哦，一头牛小牛的体重那。

还可以吧，啊，吓我一跳，我跟你说一个人的体重那得多胖啊，啊男孩你说900表示900元，900元，你有900元啊，900元的东西哦，可以买900，那你觉得900元可以买些什么？可以买一些。可以买些那个化妆品，那些送给妈妈是吗？是一个妈妈的小棉袄不错，好来，你说900元钱能买金银财宝，那你的900元是有点大，来说说看，那我我我在想啊，如果是一个书包大约100元，900元能买多少个书包，九个是吧？能买九个书包，如果如果一本书25元，那900元就可以买30多本书了，是不是你买的金银财宝更有用，还是买一摞书更有用？

要把钱花在怎么样学习上，很好好来，你说我900，我觉得是900斤的，好几袋大米，好几袋大米的重量感觉很重，1000可以表示1000公里，1000公里，从于都去哪，大约1000公里，你知道我问问你，从于都到海南正好1000公里哦，从于都到海南正好1000公里啊，那暑假可以去海南了，你觉得如果从于都到海南1000公里，你打算怎么去？飞机坐飞机可以吧，我这哎坐高铁可以吧，我家离哦，那你说我我听到了你在干嘛，因为我家离学校是一零零千米，所以那个鱼都离那个还什么海南。

海南一千米的话，所以我就走路，因为我家离学校一千米，我也是走路，他家离学校一千米，他是怎么去的，走路去的，去海南1000公里走路去合适吗？树一样什么不一样，树都是1000什么不一样，怎么一个走一个就要开飞机呢？是因为他们的单位不一样，对单位相同吗？不同，走路靠谱吗？不太靠谱。老师看到900这个数，也想到了一位英雄，我们看，就在前不久，6月4日，有一列动车撞上了泥石流列车长杨勇，他在五秒钟之内采取紧急制动，列车滑行了900米，他以一人的牺牲换取了全车人的生命，这样的牺牲精神值不值得我们？

我们铭记和传承，真有掌声就可以给掌声，我看到你好了，同学们，这就是我们今天认识的1000以内的数，在我们的生活中还有更多更大的数，我们来看，这是一个顶呱呱贴纸，老师带来了1000张，闭上眼睛想象一下是什么样子的，然后看大屏幕，321，那如果我带了1000颗黄豆，我拿什么装回家？我带1000颗黄豆来，你打算我拿什么装回家？有一车大货车，大货车，一辆大卡车，大卡车，想知道我用什么装回家吗？321，哎，怎么一个饮料瓶就装下了哦呦。

是因为黄豆很小，我们看1000可以这么大，也可以这么小，将来更多更大的树等着你们将来去探究好不好？好，那今天这节课我们就上到这儿，同学们，下课，同学再见，老师再见，向右转，辛苦了，向向左转。好，把东西收拾一下，学具就放在桌面上。