上课，同学们好，老师好，同学们请坐，同学们，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。大家对这句诗熟吗？这是谁写的古诗？对，而且呀，这句诗是在苏东坡屡遭贬谪之际所唱出的人生哲理。的确，生活当中不可能永远都是晴空万里，有的时候呢，也会阴天多雨，甚至啊，还会可能朝来寒雨晚来风，那么同学们，你们在生活当中有没有碰到过一些这样的人生的风雨，比如说在学习上有没有碰到什么样的特征在生活中？

在和同学的交往的过程当中，有没有碰到过一些这样的困难？好吧，是找朋的同学都告诉我有，那我们用一个词来形容一下你那个时候的情绪，伤伤感，还有备愤，还有什么呀，惆怅，我很理解这种情绪啊，因为老师也有很多经历过很多类似的这个情况，然后我还有刚刚我还看队友同学掉头没有。呃，首先跟女同学的生活非常的顺利，也许她的生活当中也曾经遇到过一些小小的波折，但是咱就没把它当回事，对吧？啊，这是非常乐观豁达的同学啊，是么？那俄国诗人西京，他曾经写过一首诗，给过很多那些处于人生低谷的人以及。

和安慰成为他们的座右铭，我们今天就要来学习一下这首诗。假如生活欺骗了你，那这首诗非常的简短，那我们首先来一起来读一读，我们大家来齐读哈，先去整体的感知一下，大家准备好吗？好，假如生活欺骗了你，北齐，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相心吧，快乐的日子将会来临，心儿永远向往着未来，现在却尝试忧郁，一切都是可喜，一切都将会过去，而那过去了。

都会成为亲切的怀念，首先我要表扬一下我们的同学，格得真的都非常认真，而且很细，大家基本上都是字正腔圆，我也没有听到什么样的这个读错的这个字哈，非常好。我发现一个小小的问题是，大家刚刚在读的时候，是不是漏掉了点什么呢？看漏掉了什么情感。对了，首先是大家里我们在没有读这个诗题和作者，对吧？那我们在读课文的时候，哎，大家不要忘了，我们诗题和作者是一定要读的啊。另外第二个小问题就是我们这个诗歌有几节呀，两节，两节，那么两节刚才大家在读的时候，它现在有停顿吗？少了一大道对不对？它既然是两节，它有分开来，那么我们就要稍课停顿，我们这一次就做。

一个小小的改变，第一个是当我们在读完诗题和作者之后，我们稍微停顿一下，读完第一节之后，我们也再稍微停顿一下，再来读第二节，这样的话，我们就把这个诗歌的脉络层次读清楚了，可以吗？可是停多久呢？也停多久，看我手势好吗？那我们这回再来一个吧，假如生活欺骗了你美极，假如生活欺骗了你不吸击，假如生活欺骗啊我当初怎么样分手稍微形容一下对不对？平常在朗诵的时候，你们会说，哎，我们读完试题后要稍微停一下，不要着急，我的手会打在这，我们再来好不好？假如生活欺骗了你预北极，假如生活欺骗了你不吸。

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，犹豫的日子里需要镇静，相信他快乐的日子将会来临，心而永远向往着未来，现在却尝试犹豫，一切都是顺息，一切都将会过去，而那过去了呢，就会成为亲切的怀念。大家都是非常聪明的孩子，我们一说就会了，这次我们这个层次他就会有了。平常大家在读诗歌的时候，我们也要注意一下，呃，第一是诗体后面你需要停顿，第二是他的每一个章节之间，大家需要稍微的停顿一下，好吧，啊，好的，那么同学们在这首诗啊，实际上就是。

这个普恤金他写来劝慰别人的，他写给谁的呢？他之前有没有预写他写给谁的，有没有发现啊，哦了是吧，那是写给谁了？写写他的邻居奥西伯华的女儿尼古拉爷福，那到街面册上，哦，是写给邻居的小女孩的，对不对？也许这个小女孩她现在也正经历着一些这个不太愉快的事情，所以呢，最近要写这样的话去劝慰他，告诉他，用那种温柔的语气对他说，一切都是首悉，一切都将会过去。那么同学呢？假如你的朋友，你的同桌每天闻鸡其舞，废寝忘食，结果几张卡考到60。

假如你的朋友在和这个家长的沟通的过程当中起了冲突，他现在特别的难过，那么你要去安慰他，刚才我们说普希金就是写这首诗，要安慰这个小女孩，对，现在你要去安慰你的朋友，我们还能用那种朗诵的语气去读他吗？那应该什么？我们是在干嘛？劝慰，然后我们是在面对面的交流，面对面的说话，我们就要有说话的语气，对不对，我们要自然的去跟他讲，那接下来刚刚我们是齐读了，现在我们就自由的去读它，你可以对你的同桌啊，自由的去读，他自己在想，你是要用劝慰的语气去劝你的朋友，来，我们来说读起来。

请大家注意啊，劝慰的语气主要欣然的说话的点，这大的不知。

我的亲爱的，这是售的大。

的这个诗歌很短，我同学都已经这会读了好几遍了，是不是？嗯，你想象一下我们在去问别人的时候，你的语气要干嘛？然很亲切的说话的这样的语气对不对？好，哪个同学来劝一劝你的朋友啊，或者是这样吧，你的朋友现在可能没有什么人生点故老师现在心情非常的不好，然我现在在这经历人生的低谷，现在这个遭遇了挫者非常的难过，哪个同学来劝一劝我来我怕什么呢？对不对？咱们班这个读学都这个很多同学这个方面都非常棒的，来试试，你来假如生活欺骗了捏，不要悲伤，不要心急。

忧郁的日子里需要正静，相信吧，快乐的日子将会来临，幸儿永远向往着未来，现在却尝试过一切都是顺序，一切都将会过去了，而他过去了呢，就会成为亲切的朋友，我们现首先给他一点掌声，第一个很重下来下我们感区的同学，然后他的这个话，你看他的语速稍微有那么一点点快，诶，但是我对他这一句非常的这个印象深刻，不要悲伤，不要心急，这一句听起来就很像在干什么，安慰安慰别人，对，不要悲伤，不要心急，你看一下子你会听了以后甚至觉得，嗯，对，我会感觉好像舒服多了，对不对？诶，那咱们在有的时候语速是不是可以稍微再慢一点点，对不对？哦，它是有情感在里头，但是当它一快的时候，我们就会觉得，诶，这个双车都有气车。

再来一个试试，我急，不要悲伤，不要生气，忧郁的人，你需要珍惜相信的快乐的日子，心儿永远向往未来。现在是什。一些女心思跟他过去的，他就会成为一种形象，他刚的哪一句我觉得特别好，对同学说了，我听到这一句就特别有感情，心儿永远向往着未来，现在去尝试英郁，你看这一句他就有情感在里头了，对不对？也很好，再来一道，再亲切一点，老师现在心情还不是特别的好，再来一个试试。

你下我在的起，不要悲伤想起要在日子里要珍小心吧，快乐的日子将会来，幸好有的小来期待上去，一切一切让过起来，就会成为亲切的画，谢谢，等一下他的这个语气就会更加的平和一些，对不对？好，那我们同学们再再次来说一下哈，平和的自然的亲切的语气，那我们就不要有太大的这样的这种起伏。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧。快乐的日子终会来临。

亲儿永远向往着未来，现在却尝是永远，一切都是顺心，一切都将会过去，而那过去了呢，就会成为亲切的怀念。刚刚老师一直说这个心情不好，然后大家都来鼓励我，好，那么好，我们刚刚啊是在劝慰别人，嗯，你读了这几遍之后，大家来一起来说一说，假如生活欺骗了你，他到底是什么意思呀？生活是个人吗？他欺骗了你，这是指在生活当中我们干什么呀？我们遭遇到了挫折，遭遇到了困难。

什么呢？尼低谷逆境。对了，好，那我们来看看看作作普希经，他在写这首诗的时候，他又经历了什么？我们来了解一下。作者希金是德国著名的诗人，他的一生创造了800多首抒情诗歌，然后呢，他的诗歌像太阳一样照耀着19世纪的文采，所以它也被誉为诗歌的太阳。他的一生形向革命，曾经李杜被流放而始终不肯屈服，这首诗啊，就是诗人在流放期间，在最艰苦的环境之下写一下三，本意还是写给邻居小女孩的，但是我们也完全可以理解为这是。

他在勉励，在激励他自己，我们在生活当中也会遇到非常多的这个困难的时候，这个时候我们也会握紧拳头在手里鼓励自己，对不对，好的，那么现在你要在鼓励自己，要给自己信心，给自己希望，我们又会用什么样的语气来，会用刚刚那种这样的语气吗？可能不会哈，那也可以这样倾斜的，但是我还可以用什么样的语气，我为了要给自己的激励，坚定的啊，坚强的还有什么啊，更振奋的，对于我们要给自己希望，给自己勉励，对不对？好，那么我们的语气就可以是更坚定，坚定更笑，是不是？那我们再来试一试，用坚定语语气来读它，我们怎么把我们的声音稍微。

放大一点，我们的语气稍微再有力度一点，但是刚刚我们说的那种比较自然的平淡的好不好，我们来试一试啊，请大家来作正，我们来看黑板，我们再来一次。假如生活欺骗了你，普希金。假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，犹豫的日子里需要镇静，相信他，快乐的日子终会来临，心儿永远向往着未来，现在却尝试忧郁，一切不顺息，一切都将会过去。而那过。

我说到各位成位谢的怀语，我觉得这一遍大家跟前面的那个读的感觉是不是不太一样，对吧？这个时候我们用这种语气去读它，我们可能更感觉到他这样坚定的激越的力量，不过我们刚刚在最后一句的时候，这一句是不是要稍微的要干嘛，诶你的稍微这一句要稍微的慢一点，当然有同学可能也会说啦，你刚刚说的用劝慰的语气，用激励自己的语气，这样的要求他实实在是有一点宽泛对不对，没有具体的抓手，那老师啊，我就再给大家每一句，就是说我们给他一点这个情感的这个东西，在这里，我们在朗诵的时候，我们要以声来传琴，是吧，那我们可以来试一试，比如像第一句，呃，诗歌的开头，我们。

就可以来舒缓你点来的，假如生活欺骗了你，谈到第二句，就像我刚说这位同学一样，他读的那一句非常让人感到这个心里头很安静，就是很，所以我们要要干什么呢？要劝慰的语气，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静。这一句要怎么样，相信吧，你们的脸上要带着什么，要带着笑，要乐观的相信吧，快乐的日子将会来临。而等到这两句，又是第二节的开始，它是一个过渡，所以我们尤其需要比较平稳的心儿，永远向往着未来，现在却常试用句。

一切都是顺心，一切都将会过去，这句实际上也是在劝慰，对不对？要亲切一点的，响亮一点的，好，最后那一句，而那过去了的就会成为的怀，我们一起把最后一句来一遍好吗？而那过去了的北，那过去了的就会成为亲切的含意啊，对，我们稍微的在这个成为这个地方，稍微的断一断去，就会成为新怀疑。好，这后我们再换一种形式，我们的男生和女生分开来读好不好？嗯，大家能看得懂吗？好，第一句我们男生来读，第二句我们女生来读，好这两句是干什么？

男女生，我们一起来，那这样的这一次老师来读试题，你们来读好吗？来，抬头，假如生活欺骗了你，洗净，假如生活欺骗了你，不要的不要，相信吧，快乐的日子将会来临，媳妇儿永远向往着未来，现在却尝试忧豫，一切都是顺心，一切都将会过去，而那过去了的，亲切的，让我们给我们所有的，我们自己来。

刚刚用了不同的语气，反反复复地在读了这一首诗歌，但是我觉得我们可能在读每一遍这个感觉都是不一样的，而且诗歌我们本身就是要来干嘛的，我们要来诵，我们要读，在读的过程当中去体会诗歌的内涵，去感受它文字的美好，对吧？啊，同学们们在反复的在读，读完这首诗歌以后，请告诉我，它告诉我们了一个什么样的道理，在我们遭遇挫折的时候，在我们处于人生逆境的时候，我们要干嘛？积极，积极的热爱生活，非常好，积极乐观地去对待它。是的，同志们，人生不如意十之八九，但是古往今来有无数的优师之士，用他们的人生音乐历，用那一些美好的语言在告诉。

我们要坚强，要乐观。普希金两度流放，但是他仍然在劝慰自己，一切都是顺息，一切都将会过去。苏轼被遍黄中，他屡遭贬辙，却能够高唱谁怕一蓑烟局任平生，杜甫望月山路坎坷，但是他却坚定会当凌绝顶送山。还有李白，李白在在试图屡次造错的时候，仍然相信哪一句里面的那句最有名的那一句，长风破浪会有时，石挂云帆寄沧海。

对啊，他们用这样的美好的语言在告诉我们，面对生命的时候，你要爱他，你要去坚定的相信我们，要乐观的去面对，我们一定能够真胜快好，那么老师今天呢，还给大家带来了一些其他的中外非常优美的诗歌，留下这一首所来诗，大家是不是能够找到非常熟悉的这对呀，这是多么让人感觉到内心温暖，充满希望的一句话呀，就把我的话语像是灰烬呼吸，从还未熄灭的怒火向人间播散，让语言的喇叭通过我的嘴唇，把昏睡的大地唤醒吧，西风啊。如果冬天来了，春天还会远吗？

这是学来的西方诵长中的的句子有那种这一首是海面的。我的心你不要留了，把你的命运担起寒冬从你那儿夺走的一切青春。将会交还给你。后面的这一句是不是和我们刚刚读的那一句很像，对不对？这是我非常喜欢的啊，我们的饮食食者他所写下的香细味道，当蜘蛛网无情的查封了我的露台，当灰烬了人烟叹息着平的悲哀，我依然固执的父萍时光归迹，用美丽的学幻现下。行。

新未来还有一首，这个是我们之前转教版的课文，里面有过一篇课文，是黄家的人们请相信，在不停地翻越无数座山后，在一次次的战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，一个新的世界瞬间照亮你的眼睛。刚刚我在读的时候，发现所有的同学都聚精会神的看着我，我们是不是也能够走进这个诗歌的世界，就能够感受到诗歌的力量，刚刚一直是在么？你们要不要也来读一下？

呃，这个四水诗我们手里都有对吧？现在我希欢大家来一起来读一读，好，你愿意读哪首就读哪首，没有关系，我们并不要求你四首都来读，你觉得你最喜欢哪一首，你就去读这一首，待会我请同学来好不好？好请大家放开声音来，诗歌就是要读的呀，知我们班有些同学声音都是非常好的世界。

的的觉得我让预言的师通过我。

的的的。

的雪次的四年的保护的大气西风。

的，去年的12的来，觉得我们稍微停一下，我觉得真的非常高兴，我觉得老师今天把大家带入了这个诗歌的世界，我刚才在一路走，听到大家都读的非常好，非常的认真，这个完全沉浸到这个诗歌里头去了，然后我们来几个同学。

向大家展示一下觉得你最喜欢哪一首，你不用看这个，我不会给你展示，给这个给来好，特别棒，我今天要再给这个同学一点掌声，原来多的一个就读这一首诗指的是吗？来，当蜘蛛网无情的查封了我的舞台，当灰烬的云烟叹息着平的天然，我依然固质的铺平失望的孤迹，用美丽的雪花写下相信未来太花。你看看最后的这一句话，和前面这个语气就不一样，对不对？而且到了最后这一句，我们听到他的这种坚定，用美丽的喜鹊化写下相信未来再来一个哪里再见。

风送是吧，就把我的跨入甚至北京渡和火星从还未熄灭的火向见托斯，让绿月的白经过我们的春，把温睡大地唤醒了，西风雨透入冬天春天，今天这个声音很好，而且人又长得帅啊，这个以后啊，我可以往这个对婚姻组织方面发展，还是丰色的，而且他刚刚你看他其实又换了一种，用这个男性的这样的比较沉稳的这个声音来读，他跟老师的感觉就完全不一样，对不对，这个也很好，再来一个拜。

姐，同样的是是指的是吗？你可走？当蜘蛛网鼓起的长满我的舞台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执的抚平失望的灰烬，用美丽的雪花写下。相信未来这个音声好听，而且也有感情，对不对，差了一点点，他知道在哪吗？然后最后对不对啊，相信未来我们都觉得在这一句应该干嘛更坚定一些，是不是还有吗？再来一个来同样的是新宋是吗？好的，我们都非常喜欢这个雪来对。

就把文化像是灰烬红吸从还未熄灭的烛火向文见博采，我遇见的阿妈足过我的嘴唇，把昏厥大地唤醒吧，伺候它。如果冬天来了，春天。有这截图的这个语气又完全不同了，对不对，他可能投入了更多的这个情感在里头，有一点就是我，我要建议你就是以后我们再可以练一练这个普通话，就是可以让我的这个咬字更加的清晰一些，非常棒，那么好，我们这么多美丽的这个诗歌，和古细心的这首诗歌一样，基予在帝国的人们以安慰和缅币，那么其实抚恤经的首诗啊。

它不仅就是他整首诗能够给我们这个安慰，其实他其中的任何的一句话，我们都可以拿来安慰自己，大家稍等一下啊。今天呢，我先要给大家布置一个作业，我们可以围绕诗中的任何一个句子写一段话，表达自己的观点，比如来给自己一个例子哈，大家可以看一下，天空不可能永远晴空万里，前进的道路也许布满荆棘，但是一切都是瞬息，一切都将会过去，让我们搏击风雨，披荆斩棘，只要我们振作起来，奋勇向前，请相信吧，快乐的日子终会来临，你看。我们在这里用到了哪些角色？

我们的情也将会过去，快乐的日子将会来临。我们可以把这个诗歌当作是给自己的勉励，从诗歌当中汲取力量。当然，我们还可以把这些名句运用到写作当中去，用以表达思想的观点，用于怜悯别人。同学们，人生当中也许我们会经历到非常非常多的风雨、坎坷、困难，那就让这些美丽的诗歌来温暖大家吧，请大家在面对困难和挫折的时候，定要相信一切都是顺心，一切都将会过去。

过去了的就会成为亲切的怀念，希望以后大家在生活当中遇到困难的时候也能够披荆斩棘，乐观的去面对它，我们要相信一切都会过去，那么也希望我们今天的课会成为大家亲切的怀念，那今天这节课就上到这里，下课起立，同学们再见，老师再见，谢谢大家，班非常棒。