我们又见面了，你还记得我是吗？那今天啊，我们来到了大会场，孩子们检查一下谁的桌面上有话筒。来，站起来，拿着话筒站起来。好，那拿着话筒的同学，待会儿我们同学如果周边的人要发言的话，就要快速的把话筒递给他，可以吗？可以，好，请坐，诶，在上课之前啊，吴老师想和孩子们先玩一个游戏，想不想玩，我们比比看谁的眼力最好。

机场。插上去。去这样嫁给我。你说的保姆房进了，相安的好。孩子们正看吴老师屏幕上的钟面上有几根指针，这个时间你肯定认识什么时间？诶，那今天的远离大比拼有挑战，我只给你一根针，这个针是什么针？你说十针对不对，就凭这一根针，我们来判断它是几十或者几十多，你行不行，那这样我们有计时，看看我们一分钟。

大家能判断这样的几个时间，如果你知道了，就大声说出来就可以了好吗？好，准备很棒，好像没听到正确的声音。

听到了很多小朋友，大部分都是对的。你发现哪一个最容易出错？来用话筒，是刚才说的11朵，我们来回忆一下是这个吗？诶，那吴老师刚才用了什么方法让你看到它是十十多的。女生。好。它只它只指到了11的一点一边的一点，也就是这个位置。对吗？吴老师把时针给怎么样？延长。但是生活中我们能不能把手表。

在里面画一根这样延长的线太不现实了，对吧？那你有没有什么办法，我们怎么判断它是没到11时。可以自己用眼力看一下阿宝，他伸长，然后就知道了，好，还有不一样的吗，女生。在上，如果可以把它上面画一个，画一个针延长的话就可以了，好孩子们，其实生活中我们肯定要请出另一个针是什么，我想一下这个分针可能在什么位置，12还是12的左边一点，好孩子们。

我们就要用这两根针来继续认识时间，准备好了吗？准备好了，上课起立立，孩子们好，老六好，好，小朋友们请看黑板，这两件事情发生在谁的身上呢？吴老师今天带来了一个故事，我们就要跟着故事中的小朋友一起来认识时间，请听。嗨，小朋友好，我是乐乐，欢迎走进我的一天。周末，我和爸爸妈妈约定一起去冰雪乐园玩，真是太开心了，早早的我就起了床。

小朋友们，你能看桌面说出我的起床时间吗？你说80你是怎么看的呢？分针指的时候，时针指的八就是80，讲的真好，是呀，时针指向八，分针指向12就是80整。我们可以写作80或者这样的形式继续。对了，80起床后开始洗脸刷牙，吃完饭一切准备就绪，等出门。现在是什么时间了呢？说童老师想问乐乐从起床到整理就绪用了多少时间？你说。

一个小时你是怎么看出来的？因为一大格就是10，哇，原来从八走到九就是一大格，诶，时针走了一大格就是一小时，太棒了，那继续听。可是这时爸爸的电话响了，让我和爸爸再等一下，现在还剩90整啊。九十九十多一点九十多，谁能看出多多少多一小盒。还有谁想说，这一小盒你知道是多少吗？

什么？男生。一分钟，你能完整的连起来说一句吗？十十二。过硬格调41分钟很二孩子们分针从12走到这个位置，就是走了一小格，这一小格就是一，我们来读一下，预备起弯着走一场事一分钟，再过一分钟。现在是什么时候？谁能说出这个时间？你说秋天，你是怎么看的？时针指向92，多出了两格就是九十两分，看来时针只过九分针。

这样的两小格，我们就说它是90几分啦，继续。乐乐，老吧，我们可以出门了，出门时间谁弹出来？陈思睿拿上话筒。前面的同学传一下，柯柯把话筒递给他。91整，嗯，91分是的，对好，请问还有谁不同意见。来。是09:01，就我们数学上说91分男生。是95分。为什么？等一下老师。

诶，明明只有一，你哪来的五呢？因为它那里有五小格，12到一共有五小格是进动了。啊，他说的是12到一中间有五个小格，是不是你们两个说的这样，我们得用放大镜把它放大，仔细数一数。准备一分两分，三分，四分、五分，原来一小格是一分，那分针从12走到一走，一大格也就走了五分，分分。哇，诶，那现在这个时间会读了吗？会谁来完整的介绍一下你说。是。

09:05也可以说95分怎么看出来的呢？哪位小朋友愿意来把你看这个实践的方法介绍给大家，因为它前面，因为它中间都有五块五格，请坐谁还享受后面女一大格就有五五小格。好，孩子们刚才说的都是指谁走了？吴小河分分针，那么时针是怎么指的呢？你说时针一直指着九，就是比原来多走一点点好，是的，还子喂，时针只过九，就是90多多多少，咱们看谁呀，我看是十个判表是。

多少你看水呀，90是从哪一个针上看出来的，90多的，你说十针时针只过九，就是90多，那多了多少得看水你说。分针，哎，这时候咱们的分针走了多少？孩子们，一个小时啊，仔细看一下，分针从12走了一大一大的和，也就是五小盒表示过了五分一起读一下，这时间百姓95，这个前面还添了个什么，当分布马时的时候，我们在前面还可以添零，好，孩子们。

刚才呀，我们的分针从12走到一，走了一大格，对吧，表示过了。几分钟五分，那么请你在桌面上再找一找纷针还可以从几走到起也时过了五分钟了。从一走到二。还有谁要补充？从二走到三，从三走到四，从四走到五，从五走到六，从六走到七，从七走到八，从八走到九，从九走到十，从十走到11，从11走到12，有没有哪位同学能用一句话就可以概括刚才这位同学说的你俩到此？

还有谁不一样的说法？你说大哥就是五分，谁听懂了？他刚才说了什么，这位女生特别厉害，你说另外呢，一价格就是五分，就是一个小时，如果是12的话，就是一，就是12小时，你把分针跟时针的都给说了，咱们现在只说水分针，分针刚才等于大格是五分，那其他的每一大格其实都是五分，是分针走一大格就是五分。好把我们的发现再来读一次感，从12走到一为大格是五分，继续走两道格是几分？58。

是十分是怎么算出十分的？一大格表示五分，两大格表示五分，五加五等于十，你说的是第二大格，也是五分，所以两个五就是十，再等一大格。现在一共过了几分呢？拿着。15分对不对？是呀，得到其他数字你们会吗？想不想自己会写一写？老师有要求的请看谁来读比赛活动要求。思睿，你来。给他。

一。九。啊，没关系，请坐来，子欣你来吧。一从90开始，边打边数，边数边拨边数，再填一填，二拨一拨，写一写。第二题还有一个小任务，想一想，从90到十时，分针和时针发生什么变化了呢？好，现在请小朋友们拿出抽屉里的钟表和学习单，一开始。

这是。

嗯。哎。我说。

有。大。孩子们，好了吗？好啦，我大大大，现在请你把这个钟表啊放在桌角，非常好。第一题我想请一个小朋友用吴老师的大钟表来带着同学们一起边播边数，谁愿意？我请你来吧。一起来说。

准备备。身一服五备齐，五十十五十三十五三十三十五四十四十五五十五十五六十，你们都填对了吗？填对了，把掌声先送给自己好。接下来吴老师。找到了两张第二题的作品，我们来看一下。打开最。请仔细看。你想说什么？看清楚了吗？看清楚。

一号作品。二号作品来，请发言，你有什么想说的？你说我觉得第一个错了，因为09:15那个15是怎么来的，有疑问，明明分针指着三，你15哪里来的？我觉得第一个是对的。因为因为那个就是五。五五加五加五。我家。我家三。五加五加五几个五三个五加起来等于15，谁听懂了15是怎么来的？同桌话说他说的意思呢，这就是。

一大格就是五分钟，然后呢一小格就是一分钟，然后呢三个五加起来就是15，哎，也就是说咱们的分针在看的时候，是看那数字大额还是要去数小额的。哪一句话可以帮助我们思考这里？你来第二句，你读四分针走一大格是五分钟，那现你认为是多少，我认为是09:15，你怎么现在同一15了，因为呢，一大一大格就是一分钟，五格就是五分钟，因为两个两个五分钟加起来是十分钟，再加五分钟就是。

15分钟，刚才有口误，应该是一小格是一分钟，一大格是五分钟，这里几大格？到几个几个五就等于15，哎，那我们检查一下哦，这个同学直接看数字肯定就不对了，那我们来看一下这个同学他3D时间都对吗？对谁来告诉我，第一个我们刚才检查过了，后面两个你是怎么看出来的？你来，你可以上去说。五十十五二十二十五三十十一乘以30太棒了，他用五个五个加起来算出30，有没有谁有更快的方法？

嗯。我们可以把他刚刚说的那几个五乘起来，他很厉害，乘法已经会了，那还有没有谁有其他招？晨曦。那个那三个五都可以直接加起来，嗯，这个意思就是把刚才说的那三个五全都用加号加起来，前面那个图是三个五，这个图是几个五？呃，六个六个五，所以我们可以用前面的什么，前面的15加15，哎也是很好的方法，孩子们，那刚才我们第一道题检查一下。我们的纷争。蜀王，这样的一圈一共有几个巧克力，谁有发现？

男生一共有60个小朋友，那现在如果现在再来做这道题，你准备怎么做？有没有更好的方法，一天是60。那现在这个样子。因为60把它化成一万一万个目丁就是30，听懂了吗？听懂了，掌声送给他，下一个怎么看出来是09:35。就是就是把刚才陈汉的30加上后面的一大个，一大个也就是五三十加五等于35。你真聪明，我们可以借助前面我们知道一半是三十三十再加五分就是35分。

其实啊，这三个时间咱们在看的时候都是要同时看时针，又要看分针，时针过了数字九就是90多对吧？分针从12开始，走了多少小格就代表多少分，合起来就变成了90多少分，你会看了吗？那吴老师我也有个大钟表对吧？刚才我们是从几时开始拨90，先把分针拨到三，再拨到。你看学习单六再拨到七，我想再接着往后拨，你会说吗？那我拨你来说好不好准备？嗯。就就一起说。

09:45。九十五十分十分，请观察一下这时候的时针在什么位置？暂时。还有没有谁有不一样的意见？那就是。在。十的前面扣一小格，为什么你觉得还在十的前面？来吧。PU。各位越待。那时针都只当时针只当这个。

十的前面，你怎么确定它还在十的前面一点？我这两年过去了，还有谁有更好的方法，可以一眼就看出他还在十前面，你说因为因为十佳最后一个男生大声说吧，因为分针没到12，对不对啊对，如果再拨下去。现在这个时间是十时整，那么刚才那个时间几时多是掉呀，他肯定还没到指向时，好孩子们，吴老师把我们刚才播的过程再用课件放一遍。

哎。请仔细看时针和分针发生了什么变化。进去。干嘛？只有发现，哇，小手举起来好多了。啊，太紧张了，没关系，再想想。分针走一大圈了，时针才走一小格，对不对？这时候分针走了多少？分针走了多少？你说一小时分针走了一小时，你怎么看出来的？因为那时那里应该走到。

是九，现在却变成了十，对吧？时针是不是从九走到十啦，说明时针走了一个个，也就是一分针，这时候它是怎么变的。你说那天他走了，从12又走到了12，表示走了这样的一圈一圈，诶走了这样一圈就几分钟啊。十分钟对吧，那孩子们，我们刚才从90多到十十发现了直针走一大格的时候，分针正好走了一圈，那如果我们的多的话，从其他的正式开始分针从12拨一圈排位。

有这样的规律吗？会不会没关系，终表达出来，我们从其他的正式开始，分针指向12，再像刚才这样拨一圈，看看有没有这样规律。播好的一曲，你播完了吗？完了，举手，好，我要问一下伟航航，就是就是十，我12转了一圈。12转了一只针，转了一圈，到了11，谁到时针从此走到11，时针从时整高。

11，看来你的时针也走了一大格，分针正好走了一圈，有没有哪个同学播出来不是这样的？有没有不是这样的？也有啊，是，那好，我就请你上来验证一下那个男生，最后一位思睿，你是不是这样呢？那你上来吧。哎。你准备在哪里偷？预的心从哪里开始播好准备仔细观察，这时候时针在水十十二，预备开始回去。一天。头了，有吗？有没有？

要发现跟我们一样的规律，十是一样的，到十你是直到十的，可是老师的要求是正好拨一学没有符合要求。哦，好的，谢谢你。回到位置上，看来我们每个人都发现了，当时针走一大格，也就是过了一小时的时候，我们的分针正好走了60小格，也就是60格，看我们的发现，读一读北极一小时等于60分，好，继续五分四。09:05，我们离开家门，很快来到了冰雪乐园。在乐园里我们有哪些活动呢？我们主要有三个活动，分别是滑冰、滑雪、吃午饭。

活动的开始时间就长在学习单中，赶快去看看吧。嗯，在看学习单之前先看屏幕，我们先来看一下要求，第一题是要看钟表写时间，第二题是要画出时针怎么分针，画好以后有一句话来读一下，画好后用猫拨一摸来验证，对，第三题是选一选看桌面，选择正确的时间，明白了吗？明白了就从抽屉里把十到二。嗯。

日子。

做好了。

很棒，同学们做好了，知道第二题还有个任务是用钟表怎么样验证一下。对。好吧，嗯，还好，你看好123，第一好棒，淼牙这个大组，这个大组也很棒，孩子们请看第一题，吴老师找到了咱们班两幅作品，请仔细。

你看。你赞同谁的？我赞同第二个，因为呢，嗯，时针指着二，就是二十十五十五分就是呃一格是一小时，15分就是刚才的呃一时，呃中间有五个，所以是02:15，听懂了吗？那你想对第一个作品23分的人说什么？周容他看数字是要看小格哦，原来分分不能直接读数字，而是要把数字怎么算，看大小格对的一共有几小格，咱们就用。

三乘呃，三个五或者五加五加五得到15分可以吗？再来看第二个作品。诶，他们两个都是这样，好，都是这样对不对，请看好像又有点不一样，仔细看怎么不一样。你说。下面那个指着12的是长的，指着六的是短的，而上面那个指着12的是短的，指着六的是长的，看来时针个分针，他们把两个人画反了，那到底谁对？纷针肯定要指着说，你说浩轩。

是谁呀？第二次。一定要分针，要指标12，分针正好指的12是怎样的时间？想一下分针正好指着12的时候是怎样的时间？谁想起来了，你说是分针和时针指的这都是12，那的是12时，孩子们，你还记得我们一年级学的乘十的时候，分针指的12肯定是整十，哎，那这道题是整十的时间吗？不对，那请问30分的时候分针应该指什么数字？最后一位男生，12和一的中间30分的时候，分针指的什么数字？如果你忘记了。

拿出学习单，第一第一章学习，大家看一下，30分的时候，咱们的分针应该指向什么样，一起说出来，一起说出来，六六份证应该指向六，好的孩子们看，他就是这样做的，请问他对吗？有人认为对，有人认为错，吴老师给你的建议是马上拿钟表播出，12:30开始。播出来了吗？我播好了，你们播出来了吗？播播的跟我一样吗？一样不一样，一样吗？一样，12时多，首先时针要指过12，分针指向六，你们是这样摸的吗？

哎，仔细对比一下，屏幕上这位同学跟吴老师播出来的哪里不一样？看水眼睛亮来男生。画的画的那一个是自己的十二十二个，一个是时针指向十二一个是带12和一的什么位置，中间那孩子们想一想，为什么时针会跑到。12号给你中间去了。当然。

因为他是12:03 12.33分，十二十二点三十分，对不对，纷针走的时候，时针有没有原地踏步的，这时候时针是不是也跟着走啊，对啊，那他走了半圈的时候，他就走半大，所以孩子们如果你错了，待会课后我们来进行修改好，再来看第三幅图。第三幅图，三个答案能够用，哪种答案能够用？我想问一下，你首先淘汰谁？一号和三号理由。

你好。淘汰一号的理由谁能说？没关系，坐下来。淘汰一号的零就是一小格走的是五分差，一大格，一大格走的是五分钟，你看一大格走的是五分钟，接着说五十十五二十二十五三十三十五四十四十五五十五十五，所以肯定不是，所以肯定不是一号它那个11分我们都数到50了，11分都数到55。

苦了，我觉得刚才同学叫心怡特别棒，他知道一大格五分五分的叠假，其实这里啊，我们还有更快的方法，知道是55分，怎么算，诶，时针是不是还没过九呢？是吗？你有没有什么好办法知道时针还没过久？高荣继续说，把，把时间拉长，把时针延长，还可以烫水，还可以烫水。他关着呢，孩子们，吴老师的这个时间也播下好。是这样吗？是我如果继续播，请准备，准备好了往后拨五分钟，现在是几时十十十。

刚才这个时间到时时了吗？他有时候眼睛很会骗人，看起来到时其实他根本时时都还没到，那我们只能说他什么时间就十五十五分好的孩子们。冰雪乐园太好玩了，真舍不得回家。可是爸爸说这个时间该回家了，这时我看手表，时间是05:50，你们说对吗？对不对。没关系，咱们把钟表再接着播一下，请看现在是几时？

刚才这个时间40，刚才是45，你觉得乐乐说的对不对，不对错，对，应该是40对的，哎呀，看错时针了，时针快到五，应该是40多回，回答的时间是04:50，我的一天愉快的过去了，黑板上的这些时间我正在干什么呢？你能把时间顺序排一开吗？孩子们，请看到黑板，我们刚才把乐乐一天的主要活动时间都写出来了，那现在请你看一看我按顺序排的吗？哪里需要调整？请看一下有按顺序排的吗？哪里需要调整？来，先看滑雪呢，你话筒拿给我来。

好，滑雪那边，滑雪应该放到哪？滑雪要放到滑冰那里。放这对。滑冰的时间还在，滑冰的时间排在滑雪的那一个位置，这里吗？这里是这里是吗？请仔细看，队了声送给啊孩子们，这节课我们跟着乐乐用钟表认识的时间，其实钟表就是计量时间的一种时间尺，吴老师把它变成跟我们尺子一样。爸。但是这把尺子一大格表示什么意思，你说？

它表示就是零到一是一大格，诶你们的尺子一大格平时是一厘米对不对，那我们老师再把时间尺一大格是五分钟，是五分钟，如果是分针是五分钟，但是零到一可以表示111小时，哎，是的，也可以表示一小时，拿两分针在上面走的时候可以表示五分钟，你太厉害了，好孩子们，那我把这个时间时也贴到黑板上去，我想请你把乐乐起床的时间和他回家的时间，对呀，能不能在时间尺上找到这两个时间。八点钟。四十五十分应该在什么位置，就是上来试一下找着了。

展示一下。男生。到了快点，没谢谢你来就是。这个贴在哪，你给我，我把你这来。真的吗？这个时间应该更靠近四还是五？二第五好，很快可能就不点了，对吗？还差几分钟十。太原好，你们同意吗？你们有没有疑问呢？都没有疑问。

有一个人有疑问，你我起床都是回家的时候，下雨了，正常起床，不是回家的时间，哎，比回家的时间，回家比起床的时间早一点，是呀，怎么起床都还没有就回家了呢？怎么怎么回事？同桌。起床，也就代表你刚起来就是从零从头开始。然后才到结束，那怎么。这个回家时间比起床还早啊，我还没出门，那怎么就回家了？继续说，它是按着数字来说的，那应该怎么说呢？应该是得把。他他是把八对八四对四，把数字给对，还有什么不一样。

预备你来，你来刷桌吗？因为80走了一圈又走，走到了四，你的意思是这个钟表走完一圈右再走一圈，那么一圈就由这样的两圈组成，对不对？那这个四十五十分应该切在哪个位置啊？好。贴在这里还是后面啊，是的，他是下午的04:50，好，孩子们很厉害。纠正，哎，我们回忆一下，今天我们跟着乐乐一天的主要活动来学习了时间的内容。

孩子们，你们的一天平时都是怎么安排的呢？好，回家以后把我们一天的时间可以记录下来，跟老师和同学分享好吗？哎，这节课时间也过得很快，我们的时间就是这样，会从我们身边悄悄溜走，那希望小朋友们好好珍惜今天，拥抱我们美好的明天好吗？好，那这节课就上到这里，下课起立立，孩子们再见，老师再见，做人老师再见。