用心带雅以魔育人

陶行知先生说，爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育，在班级管理中，我一直秉承着尊重每位学生，关爱每位学生，让每个孩子都幸福快乐成长，下面我将从班情分析，育人目标，带班理念、策略做法、成绩成效五个方面阐述我的带班育人方略

班情分析

我现在所带的班级有58名学生，男生较多，个体差异较大，因学区地处位置城乡结合，大部分孩子家庭问题较大，再加上是重新集合班，少数学生有着明确的学习目标，乐于学习；半数以上孩子行为习惯较差，缺乏学习积极性，自主管理能力有待提高。要想发现每个孩子的特长和兴趣，培养集体荣誉感，增强1班级疑聚力，带动每个孩子团结和谐，奋发向上，更加需要以爱育人

育人目标

团结拼搏，积极进取，做新时代好少年！

带班理念

踏实努力，静心拼搏，不抛弃不放弃，以仁爱之心育人，策略做法

1规范行为，上好每一节思政课

习近平总书记说过，思想道德教育是落实立德树人根本任务的关键，将立德树人放在首要位置，融入班级建设全过程，实现全程育人、全方位育人。借助学校每周一下午的红色思政课，依据班级的实际情况，创建“主题班会”活动进行品德教育。带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹，为学生系好人生第一粒扣子，在他们心中埋下红色的种子。

2.培养自信，赏识与激励共存膏识需要的是老师和学生双方之间的信任与，发现，学生敢于在教师提供的平台上展示自·己，教师善于抓住机会，为学生提供恰到好处的鼓励和赞赏，并给予其一定的指引，成就梦想。作为班主任，需要将赏融于各任科老师的教学理念中，融于班级的建设活动中，融于每位学生之间的相处过程中。依托学校设立的绿色社团课程，为学生搭建自我表现的平台，发挥其特长、培养爱好，增强自信。

3.提高责任感，培养班级凝聚力一个良好的群体应具备三个特质：观念的认同，行动的一致，力量的无穷。一个班级就是一个整体，每个人都是其中的一分子，都与班级的荣誉息息相关。不论成绩的好坏，都可以因为自

己的言行为班级建设添砖加瓦，所以，要让每个同学和道从身边的小事去约束，规范自己，比如，班级的卫生打扫、每日的仪容仪表等，争取做到最好，要让小组成员因为有你而感到自豪。而且每周都会进行总结，去渲染这种成果，让每个孩子都能感受到因为自己的努力，才有集体的荣誉。

4.细处关爱，用心走近学生

“感人心者，莫先乎情。”日常教育教学中，努力做到细微处见真情，真诚地关心孩·

子，热心地帮助孩子，让他们感受到来自老班的善意，老班的关爱，学生就会理解你。本学期孩子们居家上网课时间较长，很多学生容易产生疲劳感，变得懒散，放松，每天课前来点小游戏、做做律动，激发孩子们的学习兴趣。同时，作为班主任，不仅要上好自己的课，还得辅助任课老师管理好课堂

遇到上课有问题的孩子，多空出时间来，通过网络“面对面”找他们谈谈心。及时了解情况，正向引导，拉近与孩子们的距离。

成绩成效

在这日行月移的时光里，一张张可爱的笑脸，就这样一点一滴地成长起来了。这一学期，通过我们的共同努力，我们互相了解得更加紧密，整个班级呈现一种团结拼搏、积极向上、朝气蓬勃的状态，不管基础如何每个孩子都在努力进取。虽然偶尔还会有一些小插曲，但这都是成长过程中的必经之路。只要我们有耐心，有爱心，用心陪伴，相信在不久的将来，我们班的每一个孩子都会是一名优秀的新时代好少年。