尊敬的各位专家领导，各位教育同仁，今天下午的活动即将开始。有请主持人谭霞。

各位领导，各位专家，各位老师，大家下午好非常呃高兴哈，能够大家能在呃重庆季节最好的时间来到这儿啊，这几天也是晴空万里，阳光非常的好。那我们今天即将开始的这个活动呢，就是中国教育科学研究院实验区第八届高质量课堂展示活动，我们这个会场呢，是小学语文会场，在此呢，我仅代表本次活动的主办方感谢各位老师的到来，今天下午呢，我们一共有三位老师，分别来自于。杭州拱墅、深圳南山以及吴忠同心县这三位老师将要在接下来的时间来展开他的教学展示，那时间。

时间马上就要开始了哈，那我们请第一位，王红霞老师，来自于杭州拱墅的。准备的课题是墨梅，那接下来我们就请第一位老师上场。喂喂喂。大型。每个。我们同学看一下，你的抽屉里是不是有一张学习单？有吗？有，有的同学可能没有。

没有啊。哪些同学没有啊？这边有人做吗？也有小朋友送呢。你有的是吧，这里有一张。等一下啊。还有哪位小朋友没有？好，是不是每位小朋友都有这份学习单了，对，好。我们是谢家湾学校四年级第15班的同学，对不对？好，同学们好，老师好。

这么热情的问候让我觉得非常的亲切，嗯，上课前我们先聊几句好吧，昨天王老师啊，出门的时候遇到了邻居小朋友，他看到我带着行李箱，就问了王老师，你要去哪里呀？我跟他说王老师要去的地方。叫双喜临门，他想了半天没想出来，你们能不能告诉他答案？你来说。答案是重庆，对不对呀，哎呀，双喜临门就是我们这个好地方，重庆，重庆是我们的家乡，听说好吃的好玩的特别多。对不对，能不能用重庆话来介绍一道美食或者一处景点，很简单的介绍一下来这位女生。

我们重庆有一有一个叫火锅的东西，它很好吃，巴十得要得对吧？哦，重庆的火锅可是天下美食哦，还有谁愿意介绍一下。来那位男生，重庆晚上的洪崖洞非非常好看，而且呢，吃的都非常巴适，哎，非常巴，我听懂嘞，是不是非常的舒服的意思啊，哦，洪崖洞那边人可真多，真热闹，好的，谢谢你们这么热情的向我们介绍重庆好吃的好玩的，那现在王老师跟你们玩一个游戏好不好好游戏的名字叫做看图猜花。请看。这是什么花？你来说。

话筒自己拿起来可以吗？老师，我觉得这是山茶花。对不对，对，据说山茶花是我们重庆的市花，象征重庆人热情豪，你们是这样的吗？是的。就是。一起说菊花对花中君子，菊花再来。一起说荷花，老师来自杭州，杭州的西湖里就种满了荷花。大诗人杨万里曾经这样写道，接天莲叶无穷丽，映日荷花别样红。真好再猜。来，这位男生。

你可以拿起话筒，对。我觉得这应该是桃花，桃花你们觉得呢，你说。我觉得这应该是梅花，梅花还有吗？那我们看一看这到底是什么花，是桃花？桃花一簇开，无主可爱深红爱浅红再来。咦？这是什么花？你们一定最熟悉了，你来说。很好，话筒这个是梅花对不对呢？对了，再猜。你来。我觉得这个应该是腊梅花，这也是梅花的一种。再猜。你说。

我觉得这也是梅花，有理由吗？因为呢，我们学过雪梅梅雪雪梅的最后两句是梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香，说明梅花是白的哦，原来寒冬腊月开放的花就是梅花，对吗？再来。这个呢？一起说。梅花对不对？你看大雪纷飞的时候盛开的花也是梅花。同学们，你们喜欢这娇艳美丽的梅花吗？喜欢，那就让我们带着这样的喜欢走进今天的课堂。上课。请同学们好，老师好，请坐同学们。

自古以来，中国人就种梅、赏梅、品梅。你们看，王安石这样咏梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来，而卢月则为真春的梅与雪做了评判，梅须逊雪，三分白雪月梅一段香。一代伟人毛主席是这样热情的歌颂梅花的，风雨送春归，飞雪迎春到。一是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。是的。今天我们要学的这首古诗。

也是写梅花赞梅花的诗题就是墨梅，你知道墨梅的意思吗？来，这位女生。墨梅就是指用墨水画出来的梅花，也就是国画，准确的说就是用水墨画的梅花。这位同学知道的可真多。这首墨梅啊，它是题写在一幅画作上的诗，诗的作者是王冕，了解王冕吗？谁简单介绍一下他来这位男生。王敏。王冕从小对。

母亲十分孝顺。他小时，他小时候每到秦家，每次去秦家的时候，秦家都会给他一些食物，然而他把这些食物全都分给了祝母亲，很孝顺，很善良的来那位男生王冕是，古代著名的篆刻家，画家，诗人，哦，这是一个大艺术家，再请来这位女生。王冕，字元璋，号梅花屋主，主食山农等。他还知道王冕的名号呢。同学们，王冕诗画双绝，堪称一代大师。今天我们要学的这首墨梅呀，就是他的代表作。

你们已经预习过课文了，谁能大方自信的来读这首诗？那我就请这位女生。墨梅元王冕。我家洗砚池头树。朵朵花开淡墨横，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这位同学读得字字清楚，句句响亮，尤其读好了这首诗中的这个新词，一起读乾坤，再读一遍乾坤。乾坤的意思就是。一起说，对呀，我们注释里就告诉我们这个词的意思就是天地间，那么哪个字表示天。

哪个字又表示地呢？来，这位男生。嗯。钱表示天，坤表示地，有理由吗？有，你说一说，因为坤有个提，有一个土，提土旁是的，同学们，我们可以从字的偏旁来推测它的意思，读其音，更要知其意，这样才能更好的掌握。再读一遍乾坤，好，现在我们伸出手。跟着老师一起写一写。

在一起读。乾坤，现在谁能节奏分明的来读这首诗？来，这位女生。墨梅元王冕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这位同学读的时候不急不躁，娓娓而读，诗就要这样读，谁愿意跟王老师配合着读？谁愿意好，就请这位女生好吗？我先读可以吗？墨梅元王冕，我家喜砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。掌声送给他。同学们，诗就要这样读，我们同桌之间也配合着读一读开始。

你个石头树大，你钱去买，钱方真好。看来同学们配合的都非常的默契。现在我们男女生配合着读。女生先读，男生皆读诗题和作者一起读，明白吗？明白准备。墨美与北齐墨梅元王冕，女生。我家喜。

桃色。朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤，真好。现在，我们已经能够把这首诗读得有板有眼。但要读得入情入境，还要用心去体会、去感受。同学们。这首墨梅诗是王冕题写在自己的墨梅图上的。那么，他究竟画了一幅怎样的墨梅图呢？请你默读诗句，想一想。然后可以同桌之间轻轻的交流交流。他究竟画了一幅怎样的墨梅图？

怎么样的，就是。我也是。他家里。落米的盒子是大概上画什么？想知道。他家里有一。我上面看有个报道是什么意思。是什？就是淡墨色也不道。好来，谁愿意来说一说，你觉得这是一幅怎样的墨梅图？来，这位男生。我觉得是一幅美丽的墨美图，具体一点可以吗？因为因为我，因为图上有许多的墨墨梅。

还还画了许多的花来衬托出墨梅的，墨梅的图上画着梅树，梅树上开满了，开满了墨，开了很多美丽的梅花，这些梅花的颜色是是黑白，是淡黄色的，对不对？是的，花开朵朵，墨痕淡淡，还有谁想要说一说？来，这位女生。我还觉得这是一幅朴素淡雅的墨梅图，因为朵朵花开，淡墨痕说明了这朵梅花，说明了这朵梅花的花瓣上都是墨痕，它，它朴素淡雅，不像其他的花一样争奇斗艳。你想得好，说得也很用心。同学们，刚才我们不约而同地关注到了这幅墨梅图的。

鲜明特色，那就是淡墨痕。来，我们一起读这个词。一起读，预备起淡墨痕，你读。墨，你读淡墨。淡漠在一起。你们看到过淡墨痕的样子吗？有没有看到过你来说？我看到的淡墨痕的样子，就是在图画中那种墨笔的颜色是很淡的。淡淡的。好像带着点灰对吗？还有没有补充，没有补充了。同学们，以墨代色啊，是我们中国画的绘画技法。一般分为焦墨、浓墨。

重墨、淡墨和轻墨。现在你们想不想看一看王冕的这幅墨梅图，想准备？这幅墨梅图是王冕的经典之作。你们看，梅树的主干是深色的，显得坚进有力。而一朵一朵的梅花，则是用淡淡的墨色点染而成。

显得典雅朴素。现在你能把观赏墨梅图的感觉。用朗读来表现吗？谁来？我看到那位女生来。手举得高高的。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。树上的花开得好多好密。而颜色却是淡淡的。谁再来？来请你吧。

声音响亮。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。这一朵一朵的梅花，都是用淡淡的墨色点染而成，很是清雅，很是肃静。同学们，王冕的这幅墨梅图画得可真好啊。那是因为他下了苦功夫。你们知道吗？有同学知道吗？你看出来了吗？他下了苦功夫来。这位男生。自己走过来拿。因为在诗中提到了一个洗砚池。从前也有一位书法家有洗砚池，他是因为写那个画写字的一个墨。

所以把那个池水染黑了，而这里王冕他应该是因为画画就把才把池水染黑的，是呀。结合注释，我们知道了洗砚池的传说，看来王冕也同大书法家王羲之那样苦练本领，这才有了朵朵花开淡墨痕的绝世画作。我们一起读，我家喜宴，预备齐我家喜砚石头树，朵朵花开淡过痕。可是梅花明明是娇艳多姿的，是光彩夺目的。王冕为什么要用淡墨来画梅花呢？是他不会着色吗？

同学们都在摇头，肯定不是啊。你们看。现在肯定有一个疑问在你的头脑里萦绕着，你想问什么？来，这位女生。我想问的是，为什么王冕他竟然能让画作的色彩更为艳丽饱满，但是我们看见的却是这样一幅淡淡的墨画呢？对呀，还有人要问吗？来，这位同学，你想问，直接用王老师画的。我想问的是，为什么梅花红色的，而画上的却是淡墨色的？梅花不止是红色，对不对？可是王冕画的却是淡墨色。哎。王冕，明明是一代的。

废话甚少，明明有着一首妙笔丹青，此番只画墨梅，原因何在？谁来读诗的后两句？来，这位女生。声音响亮。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。知道答案了吗？你知道答案了吗？他为什么只画淡墨色的？来，你来试。老师，我觉得作者应该是想要表达梅花从来不争名，不求利，从来都是默默无闻的精神。哦，原来她不要夸赞梅花，它的颜色很漂亮，她要夸赞的是梅花的清气。

梅花的清香，对香味，可是老师不明白了。别的花，其他的花也有香味啊。为什么王冕偏偏就夸梅花的香味？谁谁能再来说一说，来这位男生女生。因为梅花它是朴素的，比起其他的花，它们都是。

争相开放。它们都是争奇斗艳，唯独梅花不争不抢，只是在寒春的时候默默开放。它不与百花争春，只是在冰天雪地中傲然怒放，谁还要补充？还有同学要补充吗，你说？我觉得梅花代表着一种默默无闻的精神，而作者王冕正是要弘扬这种默默无闻的精神，让我们懂得梅花是多么的美，是她的美在于她的默默无闻，她的谦逊，对不对？他的是经历了冰霜苦寒才得以释放的。王冕夸赞的梅花的原来是梅花的精神，梅花的品格呀。

同学们，你们看，梅花是不畏严寒的，一起读墙角树枝梅，凌寒独自开，梅花是勇敢顽强的，一起读你是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，梅花是坚贞不屈的，一起读零落尘，泥碾作尘，只有相如故事的。宁可粉身碎骨，也要坚守自我。王冕要夸赞的是这样的梅花的清气，谁来读好王冕的心声？谁来读来这位女生？不要人夸好颜色。

只留清气满乾坤。不要只留态度，分明谁再来读。来，这位男生。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。一个满乾坤，寄托了诗人对梅花多少的赞美之情啊，我们一起读。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕夸赞梅花的亲戚，也践行他人生的亲戚。同学们，接下来要请你们。合作学习。从。

抽屉里拿出我们的学习单，用较快的速度默读相关的资料。一边读，一边思考王冕的人生，氢气是什么？然后啊，小组讨论交流，用一到两个词概括，写在磁卡上。听明白了吗？听明白了，好开始。

嗯。有些同学学习习惯非常好，他一边读一边会圈画出他认为重要的一些词句。好的。

我们的学习效率很高啊，有的同学已经读完了。好，如果你已经学好了，可以开始小组讨论了，交流一下。王冕的人生亲戚到底是什么？可以是这样的一个大。大组讨论啊。

嗯，我还。干净。要这个先洗天再洗头呢。我现在先换成这个这个啊。可以的。讨论好了的话，可以让组长把你们讨论的结果写在磁卡上好吗？用一到两个词概括王冕的人生情气。你们这组是谁来写？好，那你就写在这上面啊。

那你们就一起好吧，就在一起。啊，你们是三个的是吧，你的磁卡我好像给你们是。你们是写的业的吗？对，写在这上面，诶，这个这个。写在上面。无所谓。你们也要你们是小小指头是吧？好，那你们就写在这上面。看来我们班的同学喜欢小小组讨论啊。那王老师把磁卡发下来呢。我现在上面啊。

你们是一起讨论吗？这个课件不行。好，来哪一个小组已经讨论好了。我们来汇报。王冕的人生氢气是什么？谁来？来，你们组先来。就一位一位代表来汇报就可以了。哪一位。那你就你来。

我们认为。小组认为王冕的人，王冕的人生亲戚是坚强不屈。面对困难，永不退缩，这就是王冕的人生。亲戚。另外小组来你们组快，我们认为我们小组认为王冕的人生亲戚是默默无闻和无所畏惧，他的无所畏惧，但是又是这样的默默无闻，甘于。平淡。行。

不好意思，来，再来一组，来你们小组。我们小组，我们小组的关键词也是无所谓哦，你们小组跟刚才一个小组。同样的，都认为王冕的亲戚就是他的无所畏惧，他的笑对困难，你们组，我认为我们组。我们组认为王冕的人生清气是淡泊名利。粗茶淡饭，卖画度日。也不改他的初心。来那组。我们认为王冕的亲戚是无所畏惧，大义凛然与他的一身正气，一身的骨气，让我们敬佩。还有小组愿意来说吗？来你们小组汇报。我认为王冕还很正。

他是一个充满了正义的。君子呀，来你们组。我们族认为王冕的人生精气也是正义，也是一身的正气，一身的骨气。同学们。王冕的亲戚，就是他的无所畏惧，他的淡泊名利，他的坚强不屈呀。这些优秀的品质都化作了诗中的一个词，那就是清气。同学们。王冕的亲戚不就是梅花的亲戚吗？女生读。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕的人生亲戚不就是梅花的亲戚吗？他胸怀家国，心系百姓。男生读。叫人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕的人参清气，不就是梅花的清气吗？他一身的正气，一身的傲气，一身的骨气，我们一起读。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕就是这样。他会煤之清气，写煤之清气。

也践行人生的清晰。清代著名的文学家吴敬子用这四个字来评价他。你来读。惊奇磊落。轻骑磊落。惊奇磊落，一起读其磊落，这是夸赞王冕品格非凡，胸怀坦荡啊。同学们。一首诗，一个人，一首品格高洁的诗，让我们认识一个品格高洁的人。现在，你能入情入境地来读好这首墨梅吗？谁手指头？

墨梅袁王冕，我家喜砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。是的，盘的，深沉的，但是掷地有声的，谁再来读这位女生，墨梅袁王冕？我家喜砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清迹满乾坤。这一朵朵，一半半都是诗人。

超然淡雅的心啊，现在你们会背这首诗了吗？全体起立。莫美岐，莫远狂野。无家洗砚池头树，朵朵关来烂不痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。请同学们。一首墨梅流芳百世，人们读它，赢它，也作词作曲，歌唱它，你们听。

从里面的想你。这些墨梅图都是王冕的代表之作。不与繁华正清艳，傲霜斗雪笑呼喊。心怀高原更难人受天地间，莫是情难岂结，何音语相告？

一轻安不与谁同，傲然城市中。我家西边枝头树。朵朵花开的母海，不要任何颜色。只留清醒半生光，我家西枝头树。五朵花开的不满。我要让快脸色。只能轻轻。

同学们，让我们也将这千古名诗中的千古名句端端正正地写在指尖上，留在心中。王老师怀着对诗人深深的敬意，也很努力的写下了这幅字，相信你们能写的更好。来，我们拿起笔，在我们的指尖上开始写好后，王老师还将给同学们盖上氢气乾坤章，不要任何好。只留荆棘满身歌。

把夕颜之读书。朵朵花开淡墨，不要浪花颜色。只有青青万千古，日月浩荡竹马怀。万古长城更精神。不要人夸颜色花。只能静静看牵挂。

这位同学的书写。端端正正。王冕的亲戚引入了他的心。王老师给他加盖上氢气乾坤章。时间关系，待会儿收起来王老师再给你。同学们。让梅花的清气。

人生的清气充盈与我们的心间，弥漫在乾坤下课。同学们再见，老师再见。嗯，请组长把这个收起来交给王老师好吗？老师，再见。

非常感谢我们刚刚王红霞老师的精彩展示哈，王老师的这节课呢，让我们想起了语文它的一个重要的意义，它可能带给我们的不是说某一个字，某一个词，某一句话，它可能留在我们印象当中的有一段音乐，一首诗，可能有一个印章，他将带领我们哈去走向更宽更远的世界，