好，各位老师大家晚上好，非常感谢各位老师呢，选择我的课程。呃，希望呢，通过今天的交流能够对大家的论文写作有所帮助，下面呢，咱们就开始咱们今天晚上的课程。呃，今天的题目呢，是中小学教师如何撰写教学论文。呃，现在呢，应该说教学论文这一块，尤其在北京，基本上每是每一位中学老师的一个必修课啊，我呢现在是从教35年啊，应该说也写了啊几十篇啊论文，包括十多篇核心上的啊，也出了几本书，嗯，在这方面呢，有一些体会啊和这个呃。经验嘛，也算是啊，与大家做一个交流。呃，先看第一个方面，就是教学论文。

的基本的构成。这个一篇正规的教育论文，或者说教学论文一般呢有标题。署名。摘要。关键词。正文。注意在这正文这个地方，包括引论、主论和结论，后面还会讲到。和参考文献来组成，大家看一下一些期刊上的这个教学论文，基本上呢，都是由这些部分组成的。当然了，以上是教育科研论文的一个完整的构成。如果是一般的教育随笔。格式呢，可以简单一些。将要表达的意思表达清楚就可以了。呃，下面呢，咱们就分别来说一下，首先大家看一下标题。这个标题啊，既可以是点明自己的观点，也可以呢，交代研究话题的范围。标题呢，要尽量的简洁又吸引人啊。

俗话说，题好一半，文也就是个课标题，如果选好了，那么文章就成了一半。如果你想让读者产生强烈的阅读的欲望，就首先呢要在这个。论文的标题题目上呃下工夫，谁都不爱看乏味的东西，一定呢，要有一定的创意，也就是说这个读者看你的文章的时候，首先是看你的标题没有新意，对他有价值。第二个呢，就是署名。一般包括作者的姓名和工作单位啊，这是一般的这个署名方法，如果这个投稿的话，哎，还要根据刊物的要求确定这个字体啊字号，呃，甚至有的需要注明邮编或者注明城市啊等等，这个署名标准呢啊，不太一样。第三个就是摘要内容。摘要是文章的论。

和主要的观点，正式或者偏长的论文，一般呢要写内容的摘要。因为读者啊，在看这个论文的时候，他首先来看这个摘要这一部分呢，也是决定这个读者。他是不是进一步阅读的一个关键，这样呢，既保证重点突出，又不拖泥带水，语言呢，还简明癌要这是这个摘要部分。然后关键词，它是能反应论文内容的核心的词语，一般呢三到五个，注意中间这个地方是用分号来分割开的。当然呢，上面你比如摘要，关键词这些，包括题目，有些时候呢，也可以在什么呢，写完文章以后再来提取啊，这样呢可能更容易，因为一开始你在构思的时候，呃。肯定会想到这个一些关键的内容，包括关键词。但是。

一般不会最后确定，但整个文章写完以后，最后再提取，呃，这样呢，可能更容易是我在写摘要关键词的时候，一般都是倒过来的，就是先把文章写完，最后呢再来从中提取这个摘要和关键词。第五个呢，就是正文，这个正文第一部分是引论。这可以看作是论文的第一段，有时候可以有个嘘题也可以。这部分呢，主要交代论文研究的目的、原因，前人的研究内容，自己课题研究的主要问题等。这部分呢，相当于前沿的内容。这个语言呢，要严谨准确，简明扼要，让读者呢对客体的总体状况有个大致的了解，但是这个引论呢，一般不宜太长，因为它不属于呃，这个核心的一个内容。第二个呢，就是主论，这个主论肯定是论文的主要部分，是教学论文的主体，这部分呢，我们建议。

首先呢，要分条缕析，结构清楚，无论是总分式还是并列式，还是层递式，都要有分论点的统筹，总分就是先总后分，对吧，那个并列是好理解，还有这个层递式也就是层层递进。呃，然后呢，再用丰富的材料去加以证明，用严密的说理去论证，因为这部分呀，是猪肚的部分，也就是说实际上就是文章的它的主要部分，大家呢，在这部分应该多多的用心写出人无我有，人有我精的内容来。从而呢，成就一篇好的论文。第三结论是对全篇的一个总结，水到渠成的重申自己的论点啊，卒章显志，最好研究一下这个文采，给读者留下回味悠长的感觉，实际上这个结论在收尾的时候，实际上也很这个关键啊，就是保证这个论文呢。

它是非常完整的。呃，第六个呢，就是参考文献这个注明论文中所直接提到或者引用的资料，所以及所参考的文献引用别人的原话或者原文的时候，还要注明出处，以便于查找，这样做呢，实际上是一种这个期刊发表文章的啊，一个规范，主要是反映作者的科学态度和求实的精神，嗯，表示呢，作者对他人成果的一个尊重，因为现在的发论文的时候，他都是要查重的。也反映作者呢对本课题的历史现状的研究的程度，便于读者呢了解呃，你研究的这个领域，你写的这个领域的研究情况，评价论文的水平和结论的可信度，所以这个参考文献如果是嗯，你确实参考了，一定呢要注明。在这儿呢，我就说一个典型的案例，这是在2017年第九期中学生物教学上。

我发的一篇这个文章，大家看一下，这是这个标题，因为这个内容比较多，我给他加了一个副标题，然后这个署名，包括学校，他要这个邮编啊，然后姓名，然后再就是摘要，然后这个关键词，它还有这个文章的编号，这个咱不用管，这是他这个。编辑部他们来编的，然后这正文的引论实际上就用了一段话啊，下面呢。呃，这个正文的主论，我就用了一些小标题。哎，这都是这个正文的这个主任。嗯，这是正文的一个结论。嗯，最后呢，这是参考文献，嗯，这呢是一篇比较完整的啊一个论文。第二个呢，我想跟大家交流一下教学论文选题的确定。呃，教学论文的选题很重要，也就是你写哪一方面的。呃，第一个呢，嗯。嗯，可以这么。

说吧，从五处入手，哪五处呢？一个是从自己的长处，围绕自己熟悉的领域、长期关注的问题和自己的特长来选材。第二个呢是乐处，就是围绕自己喜欢感兴趣的话题和选材，这样呢不吐不快，这样呢实际上写的时候是最快的。再就是苦处，什么是苦处呢？就是围绕教育教学中的难以突破困扰自己的问题选材，困扰自己肯定也困扰别人，所以在这时候你写出来，可能这个更容易被这个期刊选用。然后恨处，那就是围绕工作中遇到的或者观察到的痛恨的问题来选材，爱之深则恨之切，目的呢，也就是为了解决问题。然后就是判处期望在哪些方面有所改进，引领教育教学改革的发展的趋势，这是判处，这是五处，长乐、苦恨、盼，从这五处入手。第二呢，要符合六个特点，这个选材第一个呢。

就是真来自实践的真问题，而非伪命题，这个伪命题实际上是没意义的。然后是，那就是选题大小要合适，不贪大求全，就是选选题的时候，再就是深，要有前瞻性和引领性，有一定的深度心，那就是选题要有创新性，不能使人牙会，那就别人。这个写过的，我们一般不要去重复。呃，除非自己有特别新的啊，一些创新的自己的一些观点，嗯，才可以，然后热选题呢，要是大家关心的热点话题不能太小众化，你像最近咱们大单型教学可能就是比较热，那么在这一块上，肯定在期刊上发的时候就比较容易发。呃，进，那就是选题呢，要贴近自己的最近发展区，能hold得住啊，就这个意思，这样的六个特点，那就是真是身心热进。呃，第三个呢，就是确定选题的核心观点，这个核心观点决定一篇文章的。

价值大小是一篇文章的灵魂所在。报纸杂志的文章呢，因为篇幅有限，重在核心观点，也就是这个期刊，它是不是选用你这篇文章，那就看你的核心观点的价值，这个核心观点呢，要先想清楚，不能呢边写边想，没有核心观点，或者核心观点不明晰的文章，注定呢就是东拼西凑，这个核心观点可能需要想几个月，但是一旦核心观点你想出来了，那么呢，成文往往只需要一两天啊，就跟盖房子一样，一开始这个主体架构我们是怎样想的，怎样设计好了，那么最后施工是很容易的。这个核核心观点从何而来呢？他要从长期思考云量和顿悟的结果。也就是啊，你要经常的思考这个选题，我的核心观点是啥，有没有创新，哎，长期思考以后有了顿悟，有的时候有这个灵感，我们所说的灵感实际上就是这种顿悟，尤其是对核心。

观点的一个顿悟，一旦这个核心观点形成了，那么。这一篇论文基本上就差不多了，具体写的时候那就很快了，你比如发掘这个现代基础教育的多维育人价值，德育呢，如何实现幼小初高一体化等等啊，我这是只是举了两个这个例子啊。好了，再就是论文选题的构思方式，举例，这个呢，主要结合我个人，呃，这个构思论文的一些常用的方式，呃，希望呢，能够给大家一些启发。一个呢，就是讨论的热点，也是刊物的需要，这个呢是我发表于2017年当代教育家第四期上的，呃，一篇文章是设计假期作业要从培养核心素养出发，为什么这是一个热点呢？因为当时在山东省，呃，张志勇副厅长。当时呢，他点了题，要山东省来讨论这个作业的问题。

所以就成为一个热点啊，一个热点，实际上近几年作业一直啊是一个热点，而且呢，当代教育家要发这个专刊，就是对这个作业，所以呢，我就把我们学校有关作业设计的啊一些这个做法形成文发过去，然后直接就被这个选用了。而且呢，这个核心素养大家知道也是近些年讨论的一个热点，就是从四三维目标到这个，呃。学科素养目标。这是第一种这个构思的情况啊，这是论文的。第二个呢，就是基于特长启发完善，就是基于自己的特长，这个呢，以发表于这个教学与管理2015年12期上的植物带给教育的启示为例，这篇呢，基于特长，你像我本身是生物学科背景，所以呢这个植物跟教育的结合肯定是我的长处，所以呢，在这个当时。

嗯，就是呃大树大树的启示，当时在网络上有这样一个一个段子，特别流行啊，特别流行，然后那个呢，给我启发，那就是植物有哪些特点，然后给教育呢，能带来哪些启示，然后呢，嗯，写成了一篇文章啊，大约有那么呃九个方面嘛，嗯就是从职务给教育的启示，这个呢，发过去以后，直接这也是核心，这个是核心期刊啊，直接就选用了。第三个呢，就是教育热点讨论的一些这个话题啊，你比如发表在2014年第11期教学管理上的这个核心期刊，就是基于这个关于基础教育学段贯通的思考，这个呢，因为当时我是一三年来的北京，当时呢到北京实验学校，北京实验学校呢，因为它是幼小初高一体化的。而且国家也在讨论这个学段如何贯通，因为我原来都是按学段来设计的学校。但是。

成长呢是连续的，不能割裂的，所以呢，对这个学段贯通这一块，呃，这个一体化办学这一块，当时呢比较热，所以呢，在写成以后啊，直接也就在这个核心上发了啊，这是当时发的这个文章。第四个呢，就是做到极致，自成文章，这个是什么意思呢？也是你自己如果把这一个问题，把这一个这一项工作做到极致的话，那么肯定是你自己独创的，那最后自称文章肯定能够发表，这个呢是发表于中学生物教学2017年第九期上的魅力生物课程体系构建的探索与实践，这个呢是我来北京以后，在北京实验学校啊来，因为这个生物学科嘛，那就构建这个生物课程体系，而且当时没有中考，所以呢，呃，我就。带着生物学科的老师们构建了呃这个呃北京实验学校独特的呃这个生物。

课程体系啊。嗯，包括一些这个国家课程，嗯，就是那十个主题了，原来对吧，然后呢，也有咱们的这个地方课程，还有这个校本课程，就是实践活动课程啊，这个这一篇还比较比较长啊。所以任何一个事情，你只要做好以后，如果把它能够完整的表达出来，一般上一般的来说啊，这个刊物上是能够砍发的，然后第五呢，就是原始的创新终会砍发，这个什么意思呢？说实话这个挺有意思的。就是我在一四年人才引进到北京的时候，一四年讲过一次课，它需要一些专家来认定。他认定当时写的呢，就是探究小鼠的这个学习行为啊，学习行为，呃，但是呢，当时我觉得这个特别心做这个做这一节课，但是一直呢，因为来到北京以后，节奏比较快，一直没有时间写，一直到了2022年当时的寒假才写。

人家中间搁了搁了几年呢，那。中间当时是从这个一四年，呃六年八年啊，八年的时间啊，最后呢，有时间把它整理出来，呃，当时发给这个生物学教学，这也是个核心，嗯，接着就发了。嗯，这是这个，呃，论文的一个整体。呃，第六个呢，就是专刊的稿件容易砍伐，你比如这个理科考试研究，因为他这个面很窄，一个理科就是理化生，第二个考试研究呢，无非就是中考和高考啊，所以呢，这个面很窄，而且过来从这个呃生物呃北京纳入中考之后，呃，我一直教着课，所以在这方面呢，也做了一些研究啊，连着呢，在这个理科考试研究上，呃发了两篇文章，这是基于核心素养的生物中考解题技巧的例析。嗯，这篇是比较长比较长啊，这是呃，结合我自己的一些这个体会啊，就是关于。

你这个选题啊，看能不能给大家一些启发好了，下面第三个呢，那就是教学论文题目的一个撰写。这个题目呢，是一篇文章最醒目的部分，我们阅读一篇文章，首先注意到的那肯定是文章的题目，通过题目呢，可以了解文章说明的主要方向和内容，因此呢，题目的写作是至关重要的。呃，论文题目的字数呢，最好不超过20个字，当然了，说不太清楚的时候也可以加副标题啊，你比如刚才我在那个中学生物教育学上那一篇，那就是给他加了个副标题，题目呢，通常都是非常简短的。过长的题目会显得啰嗦，给读者呢留下不好的印象，但是呢，也不要拘于几个字。因为如果确实表达不清楚，那需要这个字多一点，那就多一点。那么如何用最简短精炼的文字充分体现文章的核心内容呢？这需要作者把握一定的写作的技巧。

第一个呢？题目要准确得体，不在于它的长短，关键在于它得体。论文题目呢，能准确表达论文的内容，恰当的反映所研究的范围和深度，不可写的过于的笼统，过大不好。就说咱们在文章里边写到什么，哪一个度，那么你这个题目。就跟他基本上是吻合的，最好文章与题目要呼应，文要对体，体也要对文，这是撰写论文的一个基本的一个准则。第二呢，就是题目要精短，简短精练，虽说这个字数最好不要超过20个字，但不必刻意的追求过少过少的字数，刚才我说到这个意思，字数呢，应该适当，可以清晰的表达文章的主要内容就可以了。主标题过于简短，无法表达清楚文章的核心意思是也可以呢，用副标题加以辅助，这样呢，让读者一看能够看明白。咱这篇文章写的是什么？

第三个呢，就是题目中要包含有关键词，要让文章能够很快被搜索引擎所抓取，因为现在这个网络时代对吧，咱们发的文章，嗯，基本上他们在知网上都能查到，那怎样才能够你比如某个读者要搜索哪方面的文章，能很快的被这个搜索引擎抓到呢？那肯定他搜索是什么呀，关键词。你写的文章当中呢，一定要包含有关键词，就是在题目当中，甚至不止一个论文题目出彩的技巧在这儿呢，我说这么几点。第一个呢，就是论文型标题的撰写，既不能太平淡，太死板，也不能呢，像新闻标题一样，太这个活泛也不好。这类标题呢，往往暗含着一种学术的判断，也就是个教学的论文。第二个呢是言简意丰，虽然字不多，但是它内涵是比较丰富的，核心词汇呢要突出。第三呢，就是尽量不要用。

浅谈浅析啊，或者试论啊，给予啊，这样的标题就是一看你好像写这个文章没有底气似的。呃，以上四点呢，以上几点呢，这个题目写作技巧希望呢对大家有所帮助，一个好的题目是可以为文章增光添彩的，好的题目呢，可以吸引这个。读者阅读文章之呢，不恰当的题目会拖文章的后腿，所以呢，在题目的写作上一定要特别的注意，作者呢，也可以在全文写作完毕后，再回过头来来写写作这个题目啊，有些时候一开始你可能想到一个题目，但是你在写完这个文章以后，呃，可以做一个修改，这样呢，让题目跟你的文章更加的呼应。第四个呢，呃，我想跟大家交流的就是搭建教学论文的基本的框架，咱们有选题了，有题目了，那么这个论文怎么写，那首先呢，就跟盖房的一样，要给他。

搭一个主件。呃，第一个呢，就是要思考题目各个要素之间的关系。分析关键词之间的联系，关键词呢，可以看出论文的框架，你想想这关键词它本身呢，就是整个论文是围绕这个关键词来写的，研究背景和问题之间的关系，如果在课题申报的时候，就要研究所提到的领域和研究主题之间的关系到底是什么，要做好充分的阐释，还要思考研究方法和研究主题之间的联系。在这我说的是啊。就是在做课题研究的时候，最后有些成果是用论文的形式来这个，呃，呈现的啊，就是这种情况。这是第一个要思考题目各个要素之间它是什么关系，第二个呢，要思考论文写作的主要目的，那第一个呢，是解决一个现实的教育教学问题，框架内容呢，可以写提出问题，分析问题，解决问题就可以了，就是解决一个现实的教育教学问题。

这是咱的目的。第二个是阐释论文各要素之间的关系，这个框架的内容呢，可以写这些要素是什么，什么机制导致他们之间的关系，他们之间是什么关系，这种关系的影响是什么，有哪些启示，这是第二种情况。第三种呢，就是两者兼而有之，这个框架的内容可以写问题的提出，这些要素之间的关系是什么，带来哪些负面影响，通过何种方式和方法来解决，那就是把这两种情况把它融合了，融合了实际上大家仔细看一下，第一个是比较简单的。对吧。啊，提出问题，分析问题，解决问题就可以了，而第二个呢，因为涉及到各种要素，所以这个呢，写起来就相对的，呃。繁琐一点啊，第三个呢，就是两者兼而有之的啊，也有这大部分是第三种情况比较多一些。第三个呢，就是什么样的论文框架才是好的框架，我觉得好的框架。

一般要嗯。以下几个方面，第一个呢，好的框架内容要完整，设计框架的时候，如果文章内容分为四个大点，就不能设计完一大点之后再写其余三点，什么意思啊？四大点你要一块儿来扎这个件一块儿来。向完整。啊，要设计完四个大点以后，再对每一点的内容进行细化，否则呢，文章的逻辑性不严谨，因为什么？因为这四点它肯定是并列的，或者是递进的，嗯，对吧？啊或者是这个总分的，嗯，所以呢，你要先把这个框架要给它搭完整，然后呢再具体的写每一段。第二个呢是前后要照应，具有逻辑性和层次性，提出问题，发现问题，解决问题，要有一条从头到尾的一个主线，这就是前后照应，我觉得这个呢，大家应该好理解，就是逻辑性和层次性一定要强。第三个呢，就是要非常。

详细，至少具体到三级标题，标题越细呢，文章的思想性、层次性就越高，很多文章呢，在一级标题上差距不大，第一部分呢，是问题的提出，第二部分呢，是相关理论的综述和框架的设计，第三部分呢，是论证和分析，接下来呢，是得出结论。所以呢，这个系啊系，那就是这个标题要分级，也就是把每一个问题一定要给他说明白。大的。到晓得它是一点点的，它是之间有相互的印证关系的，对吧，所以在这一点呢，呃，要尽可能的写细，第四个呢，就是内容要丰富，写论文不能泛泛而谈，不能简单的把提纲的一级标题和二级标题写出来就不管了，这样的话就感觉到光是一个估价对吧？哎，感觉叫不饱满，所以呢，内容一定要饱满，有内涵，用这些内涵来支持这个框架，这样呢，整个的这个论才。

显得比较丰富，第五个呢，就是主题要明确，围绕主题关键词、研究对象等写作，防止呢一盘散沙。实际上一篇论文它。整个的论文它肯定都是围绕着一个主题，你的核心观点啊来写的。第四呢，就是如何设计好，呃，设计好的论文框架，呃，第一个呢，我觉得就是构建一级标题时的技巧，刚才我说的有三级标题啊，首先一级标题至少要包括三个大点，提出问题、分析问题和解决问题。其次呢，每个一级标题之间在逻辑和层次上要有关联，无论是总分并列啊，还是递进。再次呢，一级标题注重的是逻辑性，先写什么再写什么，需要多训练逻辑性，在平时教育教学中呢，可以适当的把一个观点或者主题分成什么呢？是什么构成要素，有哪些要素之间的关系是什么，会产生哪些影响，怎样。

解决这种影响，长时间的训练就会在脑海中呢形成固定的想法，从而呢提高自己写作的一个逻辑性，这样的逻辑性是可以自己来训练的，在日常的教学中。第二个呢，那就是构建二级标题的技巧，首先呢，二级标题要注重层次性和逻辑性，他肯定是为说明那个一级标题来服务的。其次呢，二级标题要防止与研究的主题脱离，二级标题每一个点都要围绕着一级标题，否则就有可能脱离中心，你想想，一级标题要围绕着是主题核心观点，对吧？二级标题呢，它是围绕着一级标题。啊，所以呢，你要脱离主题了，那就跑，呃，就跑偏了，第三构建三级及以下标题的技巧，三级标题呢，具有细化性，能多写，尽量的多写一点，多写一点，最后呢，可以在这个整个写出来以后再给他瘦身，这样呢，你可以让这个论文特别的精。

就特别的精炼，最后呢，框架啊搭建好以后要多放置一段时间，你比如写完之后啊，等一个礼拜，等一个星期的时间，等之后再看框架，感觉还是不错，就可以继续写，如果感觉着哪个地方离标题，嗯，就是偏离了，那咱就可以进行重新的设计，像我在经常写作吧，呃，这个。嗯，感触特别的深，也就这个论文啊，要反复的去改。甚至要改好多遍，我每看一遍它都会有感觉着有需要改动的地方啊，改动的地方，所以呢，咱们框架搭建好以后，里边呢，嗯，就要呃，就是放置一段时间，然后不断的反复的去看，包括写完以后也要反复的去看，去改，呃大框架跟这个最后成文实际上道理是一样的。第五个呢，就是框架设计的注意事项啊，有这么6.1个呢是提出一个问题比解决一个问题更为重要，你只要能提出问题了，那么。

这个论文就有了一个好的开端了。找到当前教育的痛点或者是热点问题。呃，第二个呢，要把时间花费在修改框架上是比较合算的，写作时可以将一半甚至以上的时间花费在修改框架上，如果这框架搭好了，那么最后填内容的时候是好填的，对吧？现在人呀在写这个，我们在写论文的时候最难受的是干嘛呢？那就是搭这个整体的框架啊，一个是嗯。想这个整个的。这个论文的这个选题，第二个呢，就是搭这个框架，一旦框架框架搭好了，基本上这个论文就要出来了。第三，与其他人讨论自己想到的问题，或者是框架，你比如同事啊，或者其他相近专业的导师等等，注意是讨论，不是较真，为什么讨论呢？因为其他人有些时候能够给你一些启发。第四，要注意各个要点之间的逻辑性，这个好理解。第五，问题的提出一定要好好。

想要引领全文的逻辑，引导作者的思路，同时呢，也可以提高自己写作的信心。第六呢，就是要不断的否定自己，可以通过这种方式优化框架提纲和论文的质量，否定自己，实际上呢，就是改这个框架呗，对吧，就是改这个论文是这个意思。呃，第五个呢，那就是教学论文的一般写作的过程。第一块第一项呢，首先肯定是要拟定一个提纲，这个提纲是论文构成的蓝图和基本的逻辑框架。实际上这个西纲跟框架有点类似，对吧？他说成蓝图也行，说成基本的逻辑框架也可以，它是由序码和文字构成的一个逻辑图表，那就是咱们写一个草的提纲，一般是用用笔写的，对吧？呃，可以比较潦草啊，拟定提纲呢，就是先给论文搭一个估架及作者呢将自己的研究的。

以简洁的语言符号形式记录下来，实际上这个呢，你自己能看明白就行，也没必要那么的写的那么的认真。记录下来，组成论文的框架结构。在拟写提纲的过程中呢，要把材料组合成一个中心突出、层次清晰、逻辑严密、主次详略得当的一个体系。所以在这逆行写提纲的过程中，虽然看着我们写的很糙，实际上呢，把这个材料就组合成了一个中心突出的，层次明晰的，清晰的，逻辑很严密的，主次得当的一个体系，这个提纲的内容呢，要注意明确论点这个精选材料这个排定次序，这里边儿呢，它也会有一个。过程对吧，有一个建构的一个过程，像写文章跟这个盖房子有点类似，一开始可能把这个题纲啊，把一些材料堆在那儿，然后呢，它的顺序啊，啊，可能他这个呃等等啊，可能反复的去调整。

第二个呢，那就是动手写作，在提纲拟定好以后，要抓紧时间写作初稿。因为拟定好提纲了，那肯定是有灵感的，对吧，所以呢，趁热打铁，抓紧写初稿呢，要紧紧围绕提纲尽快的撰写，最好依次就写完初稿写成以后呢，不要急于定稿，刚才我把这个是已经说了，跟那框架是一个道理，先把它搁置一两天，然后呢再很快的再重读，反复的去读。看表达是否清楚，计算是否准确，推理呢是否严谨，更正这个明显的错误，呃，改正自己模糊的地方，等三五天以后呢，再全面的进行修改，然后反复看几遍以后，最后呢，来定稿。第三个呢，就是修改润色，历史和现实的经验都告诉我们，好文章是改出来的，改不好。文章就改不好文章，就写不出好文章，所以呢，好的文章，包括这个我们写书都。

是反复的去修改，最后呢才出这个精品的文章和精品的这个书籍，修改呢，是文章写作中一个非常重要的环节，从某种意义上说是有决定性作用的一个环节。第四，提高论文质量的观念，这个论文的质量观念我觉得有这么几点，第一个呢，论点要鲜明。怎样鲜明呢？第一，要有中心论点。中心论点是属于全局，全局性的东西，具有战略意义，就是对这篇文章来说，它是刚啊，举一纲而万目张，是就是这个意思。一篇文章呢，只能有一纲，一篇论文只能有一个中心论点，实际上也可以叫做是核心论点。第二个呢，就是分论点，分论点从属于中心论点，它可以说是为中心论点服务的，它具体的，深入的从多方面或者多层次来阐释和证明中心论点，这是论点呢，要这个鲜明，这是提高论。

这种质量的一个很关键的。呃，另外呢，分论点之间的关系主要表现在这么三种类型上，第一种类型呢，那就是并列关系，前面我提到了分论点，各分论点分别从不同的侧面来论证中心论点。第二种呢，那就是递进关系，各分论点之间是环环相扣，层层深入，最后呢，来论证这个，呃，主论点。呃，第三种类型呢，那就是上面两种情况的一个交叉。呃，然后第三呢，那就是中心论点的，呃，要求这个中心论点有这么几个要求，第一个呢，中心论点必须要正确。第二个呢，要深刻。也就你这篇论文的质量高不高，那就看中心论点是不是正确，是不是深刻，写出人人心中皆有，人人笔下所无的见解来，也是都想都在想这个事情，但是呢，他们写不出来啊，这就是深刻。如转化一个后进生等于培养。

优秀学生的命题，那这个就是一个人都想啊，但是呢，具体方法是什么，方法是什么，一般人很难写出来，对吧？第三集中。中心论点要单一、明确和突出，必须呢从头到尾一条线，中心论点呢贯全篇，这就叫集中，都是围绕着中心论点来写的。第四呢就是新颖，要写出鲜新鲜活泼的东西，切记呢，千人一面。第四呢，那就是中心论点在什么时候提出也颇有讲究，有的论文在一开头就直截了当的提出这个论点，叫开门见山，这是一种情况。开门见山提出论点，大致呢，有这么三种情形。一是呢，论文的标题，也就是论点。第二呢，是论文的首句提出论点。在这分段的时候，一般是这情况，就是第一句话一般是论点，后面呢是。

围绕这个论点来进行论证的。第三是论文开头有个简短的引论来引出论点。采用开门见山的方式提出论点的论文最多。因为开门见山提出论点就占有了心理上先入为主的优势，就是让读者一看就知道这篇论文写的核心观点是什么。能引，能引，能起到引导读者理清思路的作用，使读者呢，能够寻路而入。开头提出了中心论点。各分论点呢，也分别放在自然段的开头来提出，而这个内容复杂，篇幅较长的论文，往往一般都是这种情况啊，因为这样实际上比较清楚，如果他善于这个读书的，他就看什么第一段，然后看每一段的头一句话，他核心的观点基本上就看出来了。开门见山呢？其中论点还有一个好处，就是一下子就能够打开议论的口子，立论鲜明，易于展开。有的论文呢？

中心论点在文章的中间部分提出，先由论述引出论点，再由论点呢，深入论述，当然也有的论文结论是中心论点啊。就跟咱们这个什么一样呢，就跟那个倒叙啊，倒叙或者是这个目标这个后置跟这个道理是一样的，就咱们在这个目标教学里面。第二个呢，就是要论证有力，那怎样才能做到论证有力呢？一个那论据要恰如其分，要贴切啊，直接来佐证这个论点，第二个呢，要围绕论点层次来展开。第三个就是详略要得当，第四个呢，语言要生动，要富于变化，这样呢，嗯，就能够做到论证有力。第三个呢，就是论文涉及的内容一定要多样化。呃，怎样多样化呢？我想到了这么几点，一个呢，就是学科专业问题的研究。呃，教学课堂问题的研究，这是可以的。再就是。

班主任工作研究，家庭教育研究现在也是比较热的啊，尤其这个家校结合家庭教育学法指导研究，学生成长研究。学校管理研究，教师专业成长的研究。教师专业发展的研究，还有德育创新的研究，复习策略的研究，课程设计的研究，还有问题引发思考，数据背后的探索等等，我觉得这些呢都能够啊，为这个论文都能够写论文，也就是咱们论文在设计的这个选题的时候，你可以从各个方面去想，然后看哪一个方面来适合你啊，来适合你，呃，让你呢能够最快的呃，或者说写出最好的这个文章来。呃，第六个呢，我就想跟大家聊一聊啊，我平时撰写教学论文的一些体会。呃，写。

这个教学论文啊，有时候也把它叫做教育科研，因为做教育科研肯定是要写论文的啊，当然这两个也不完全的划等号，就是呢，让老师从研究者的角度审视教育教学，从而呢使教师对教育的理解产生质的飞跃。所以呢，跟我们一般的教书的老师，你做研究那肯定就上了一个档次，实际上是这样一个意思，就是他视角就不一样了，我们平时老师可能就是负责教孩子，教会就行了，而这个写论文呢，或者做教育科研呢，那就站在了研究者的角度来审视我们的教育教学那的。教育科研呢，是教师发展过程中必有的一个催化剂，可以加速教师的专业成长，所以这个老师啊，你要想在这个职业的这个道路上走得更远。啊，走得更远，那必须要写论文，要进行教育的科研。

但是有一点，中小学教师从事的呢，是教育实践。我们跟大学的那些。专家不一样，他们研究的是教育理论，实际上他们研究教育理论出不了教育家，因为他们不是从事的实践，只能是叫做什么教育理论家，而在这个一线才能出教育家，因为这是从事的教育的实践，我们身在教育中，所以呢，才能够写出更真实的一些东西来。没有教育专家进行科学研究的系统性和严密性，这是我个人的一个观点啊，因为什么呢？尤其一些比较短的论文啊文章你就可以不那么严密，没有这些数据的支撑也可以，只要是实用对吧，那就可以。那么中学教师如何进行教育科研并写出教学论文呢？在这儿呢？我跟大家聊一下我自己呃来写这个论文的一些体会，第一个就是搞教育科研，或者说写这个教学论文一定要做有心人。

发现和提出问题是教育科研的第一步。你只有做有心人，你才能发现和提出教育教学中的问题，你找到问题了，你才能写论文，才能进行研究。所以呢，我们要善于在工作实践中来捕捉问题，思考问题，找到进行教育科研的一个什么啊，叫切入点，找到问题了就找找到切入点了。具体的你像从教材到教法，从课内到课外，从课堂到课程，从个体到班级，从学生综合素养提高到教师专业成长，都可以用心的去观察探索，发现需要研究的问题，尤其这个二版的这个新课标在发布以后，又提出了很多新的一些观点啊。你比如核心素养。再比如这个大单元教学，项目式学习啊，还有这个跨学科实践等等，有好多新的这个问题需要我们去研究，这些呢，肯定也是。

发论文的啊，一个热点。第二个呢，就是写论文，或者或者说做教育科研要以实践需要为动力，我们为什么要做这个教育科研，为什么要写论文，肯定它是服务于教育教学实践的。这是我们的最终目的，对吧，我们肯定不会为了发论文而发论文啊，当然个人作为某个老师个体来说，我发论文是为了评职称，那这个是无可厚非的啊，是可以理解的，但是呢，真正的做教育科研的人，肯定他是为服务于教育教学和实践需要啊。为目的的。教育科研的目的呢，是服务于教学教育实践，实践需要呢，是教育科研的出发点和落脚点，是教育科研的最原始的动力。我们现在你比如北京市，包括咱们国家教育部，为什么要搞那么多的课题，尤其大学里边研究的这些东西，为什么要做这些东西呢？它就是为教育实践服务的。咱们这个教育往哪个方。

方向走啊，应该怎么操作，包括咱们设置课程应该怎么设置课堂，应该怎么改革，研究的这些东西啊，研究这些东西都是为了最好的更好的，呃，做这个教育教学来服务的，在实践的过程中我们要学会借鉴。学会吸收，你不可能凭空的去写出论文来，对吧？所以呢，我们要有所借鉴，要学会吸收，学会融进自己的经验和思考，在实践中一旦遇到新的问题，就能在短时间内找到解决的方法和途径，你的问题解决了，那这一篇论文就出来了，对吧？但是这里面。可以有借鉴的东西。可以有吸收的东西，但一定要有你自己的体会，你自己的思考啊，自己的思考，自己的解决的方法。很多老师呢，功利性太强，单纯的为了评职称，搞研究，写论文，刚才我说到这个意思，嗯。对，那种光。

纯粹的为了这个评职称写论文的话，意义不大。嗯，这样的论文呢，也没有太大的价值，也不可能出高层次的成果啊，因为太功利对吧，因为真正写好的论文是很费心血的啊，你只有为什么你能够费这个心血啊，那就肯定不只是为了单纯的一些这个功力啊，你投入这个全身心。呃，教育科研呢，只有以提升自己为目的，以实现需要为归宿，才能够成为自己愿做的事，真正做出成绩来啊。有些时候你想想刚才我提到的那一篇文章，隔了八年，前面一直肯定，我心里一直想想着这个事情的，对吧，只是没有时间来写啊，来写。第三，做什么思考什么就写什么，根据工作需要或者所做的工作写论文会相对容易一些。你比如这是我个人写的啊，学校文化的四重境界一文，是我在整理这个自觉成就魅力。

这本书的时候来修改完善的，当时这个关于学校文化，当时十多年以前我就就写出来了，但是呢。此感觉这写的有点浅，深度不够，但是呢，在把它收录在这本书的时候，后面我会展示啊，这本书的这个封面。就是有了灵感，或者说处于压力，要不的话在出完善那边通不过，所以呢，就把它完善了啊完善了。呃，原来写的达不到出版的要求。呃，再比如设计假期作业培训，从培养核心素养出发，刚才我说到了，是我在2013到2017年多年探索布置假期作业的基础上。同时呢，当代教育家征集如何破解作业难问题的背景下写出来的。再你比如如何开发与开设校本课程，是我在去华东师范大学进行了个名师研究以后，结合我校校本课程开发的实际需要来撰写的，撰写了直接发到刊物上，他就给发了，所以呢。

你写论文一定要什么你做的，你想的，然后才是你写的，对吧，你根本就没有做这个事情，不可能有自己的思考，这样你不可能写出这个有新意的这个文章来，所以呢，现在我现在写文章都是就是什么呢？现在你做什么，你比如我在教生物课，那肯定写出来的文章是与这个生物课有关的，我做管理肯定是与管理有关的，我培训老师肯定是与这个老师专业成长有关的。第四呢，那就是搞教育科研，切入口一定要小，起步要低，这个我觉着一般的讲这个论文写作的都会讲这一点，为什么呢？因为搞这个教育科研或者写论文一开始如果切入口过大的话，往往呢会如无从下手，研究呢不精不细，经历也很难达到。从小处开始，低层次起步，一步一个台阶的进行，既符合教师专业成长的规律，又不会呢，经受无数次失败的打击，更容易获得这个成功。你比如我在。

刚毕业的时候写的小文章，那都是豆腐块，那就是生物课堂里面的一些东西，然后就是在生物报上发的，但是慢慢的时间长了，就可以写驾驭一些大的这个文章。你比如从课堂教学的一个某一个细节，你比如课堂引入，这样就好写的多，对吧，他好研究。进行小课题的研究会更容易获得成功，在校的成功呢，也算是起步了，也代表你的能力和境界提升了，能够增加你进行教育科研和写论文的信心，慢慢的呢，就可以承担大一些的课题研究，当然真正深入的搞教育科研必须要持之以恒，里边说实话是要。坐冷板凳是要熬夜的，是要熬夜的，有些时候可能在思考这些问题的时候。也是很痛苦的，但是当在柳暗花明的时候，你会感觉着有一种成功感。第五呢，就是有了想法就要随时记录下来，人的灵感呢，是稍纵即逝的。

一个问题或者思路考虑成熟了，要马上记录下来，晚上进入思考问题的状态，思考成熟后，也要批下床进行记录。为什么要这样呢？我就有这样一个习惯，因为我容易在晚上思考问题，大部分人都这样，为什么白天比较嘈杂，而且事物缠身，这样你这个大脑没时间静下来具体思考某一个问题，那么在晚上你的大脑进入了思考的状态，思考成熟了，你如果不写下来的话，第二天很难再全面的想起来。经常的用心去思考、观察和记录，很多问题呢，自然会找到突破口，思路呢就会清晰，研究的问题呢就会得到解决，很多想法自然也就会系统化，就会形成实实在在的科研成果。教学论文日积月累呢，就形成了属于自己的教育思想体系。嗯，所以呢，有了自己的想法，有了灵感，以后一定要随时啊做这个记录随时写。

第六就是搞教育科研，需要大量的阅读一些资料。中学教师进行这个科研写论文，查阅的资料，我觉得主要包括这我们四个方面，第一个呢，就是咱们一般在大学里都学过的师范类的，吃透心理学、教育学等方面的理论。因为我们写这个。教学论文肯定你不能违背心理学和教育学的一些原理，一些规则，对吧，你说内行人，你说外行话肯定是不行的啊。第二个呢，那就是研究孔子、苏霍姆连斯基、陶行知等教育名家的著作，因为这些著作里边，他们是经过历史检验了的。可以作为什么一些论证啊，可以作为一些论证，也可以开阔我们的思路，也可以丰富我们的语言，第三呢，就是研读教育法。国家中长期教育规划发展纲要等教育政策法规。包括最近。

您去年颁布的这个，呃。新课标啊，新课标这些呢，它都可以作为这个论文的一些，呃，这个。论证啊，一些论证啊。从而呢，为教育科研获得理论的支撑。那个理论从哪儿来啊，有些时候你可以用这个。教育政策，教育法里面呢，包括这个，呃，国家这个教育大会等等，甚至习主席的讲话，这些都是可以的，包括一些名家的一些观点，也是可以作为这个理论支撑的。第四呢，就是要大量阅读实践性的教育教学案例，为教育科研呢找到实践的载体，你写教育论文，光空谈理论肯定不行的，一定需要教育教学案例的支撑，也是实践的支撑，当然这些实践的支撑呢，一个是我们自己做过的事情，可以作为这个论证，同时呢，有一些可能你会从其他的。

实践性的教育教学案例里边拿过来来佐证你写的这个你的观点啊，放到你的论文中去啊，当然这个呢，在最后要注明。同时呢，在阅读资料，听专家报告和参观考察的时候，要善于反思自己的工作，寻找实践中问题解决的方案，这样呢也为教育科研，为写论文找到一些这个结合点实际，首先我过来啊，就在你比如听报告，听专家报告的时候，一般我就在想自己的工作，专家那边讲着，我这边就想，哎，专家这个地方。他讲了个什么观点，突然对我的工作有启发，然后接着有就有一些新的思路，接着呢就把它记下来啊记下来这样呢也为你自己写论文找到一些这个结合点。第七呢，就是要注意培养创新的思维和特质。这个。一看好像创新的思维特质挺难挺难培养的，对吧？嗯，感觉这包括学生的这个思维能力。

实际上感觉挺难的，实际上呢，呃，我觉着并不难，也不太难理解，呃，我是这样理解的。论文写作呢？需要创新的思维和特质，那创新的思维和特质是是什么？他是怎么培养的？我们呢，在工作中要主动的参与课题研究，主动的进行论文写作，把教育教学中遇到的每一个问题都看作是进一步的机遇，并把它当做课题来看待，来研究。即使在听专家报告和参观考察的时候，也要结合培训反思自己的工作，直接呢思考工作中问题解决的思路或者方案。再想一想。无论是听报告。还是在考察，还是能在教育教学实践中思考问题的解决方案本身是不是就是一种创新，就是一种？思维，创新的思维，那就是一种什么特质。特质。所以呢，久而久之就会形成。

创新的思维和特质。所以我认为啊，创新的思维和特质，那就是在日常教育教学中，日常的写作中训练出来的。这样训练出来的。课题研究呢？虽然做起来很复杂，费时费力，然而呢，一旦沉浸其中的话，你同样会享受到其中的乐趣，尤其是某一问题遭遇到山重水复的困惑而最终柳暗花明的时候，论文成果被录用发表之日。那种成功的感受，只有亲身经历的人才能品味得到。说实话。最让我感到什么呢？感到兴奋的，感到有成功感的，并不是说你，比如今天我给你收到了1万多块钱的工资，我并不并没什么感觉，但是如果一篇论文被核心期刊发表了，我能。高兴几天。甚至一直去反复的去，去看，去看感觉是什么，这是被认可了我的观点，我的思想被认可了。

而且它它可以进行。大范围的一种传播啊，甚至多少年以后还有人用它来做这个论证，还可以用它来受益啊，来受益。第八呢，就是要熟悉报刊投稿和成果申报的要求，一项教育科学研究做好以后，就这论文啊，你不是写好以后在申报或者投稿的时候。一定要多了解相关领域的刊物和评选的情况，当然咱有这个，呃，评论文北京这边是比较多的，比较多的，你不光是这个论文的评选也好，往这个刊物上投稿也好啊，等等等等啊，都要呢，了解相关领域刊物以及评选的情况，评选的要求啊，你比如你写的是生物学的，你写的是班主任的，你肯定要与。什么呀，相关的领域有哪些刊物，他专门刊发这些内容对吧。

这个论文评选有什么要求？主题要求是什么？你肯定要围绕着他的要求来写。看清了刊物发稿和成果申报的要求，包括内容、格式等等。呃，只有呢，与申报和投稿的要求相一致，才有可能成功，否则的话，不了解要求，就会经受更多的失败，影响自己做教育科研、写论文的信心。这个目前呢，这个论文投稿一般有这么三类情况，第一类呢，就是论文评奖，刚才我提到了，一般呢会给出一定的格式要求，通过学校科研处或者平台来上报，咱北京一般是这情况，对吧。嗯，各区包括这个北京市啊，包括这个，呃，围绕着各个课题，它都会有一些论文的评选，好像咱北京这个论文评选，我觉得比其他的省份要更多一些。第二呢，就是邮箱投稿。现在都有电子邮箱，有一定的格式要求。在邮箱。

自动回复中它会出现，然后你投过以后，他的要求，你或者是在刊物的后面投稿的要求都能看到，所以呢，你在投稿之前一定要看这个投稿的要求啊，一般用电子邮箱的话，你只要投递稿，它会弹出来，会返回来一个投稿的要求，然后你也可以根据那个再进行这个修改啊，这个呢是没问题了，嗯，现在呢都进步了，原来的时候都是用信封啊来记，那个周期呢也特别的长，现在呢，因为咱们有这个网络啊，有电子邮箱啊，甚至跟那个编辑，如果是你这个稿子被选中交流的话啊，通过微信什么的就更方便。第三类呢，就是一些核心期刊，现在他们都设置了作者投稿系统啊，中文核心期刊呢，一般采用的是这种方式，对这种方式呢，是要先要注册，一般呢要包括姓名、单位、邮箱，职称、电话，研究的领域等等。呃，注册的时候要注册这些内容，投稿时呢，要粘贴论文的题目，投稿的栏目。

摘要关键词并上传正文啊，可以随时呢查阅审稿的一个进度，所以这样呢，他们这个。期刊编辑呢，他们就容易了，实际上也更快了，对于咱们来说查阅起来也比较这个方便啊，因为你已经注册了这些你的基本信息都有了，这样呢，你直接把论文直接把它粘贴上去就可以了。第九呢，就是要学会自我加压，这个教育、科研和写论文永远不会有人逼着你去做，这是我个人的一个观点。领导强加给的任务，做起来也是机械的，也不会有灵感。就领导让你写篇论文，这个呢跟跟你干点活不一样，对吧，干点活去，这个你能做到，你比如搬书等等，但是你这写论文，领导让你发表一篇论文就能发表吗？这个不可能的啊。不可能的，所以你做起来也是机械的。

也不会有灵感，只有什么呢？主动的去做，才能融进自己的思想和观点，所以不管别人做与不做，自己呢都要找事做，也就是自己不断的给自己下任务，定目标，自我加压。你像我就是这样，现在每学期你比如我要发一篇或者两篇文章。然后我要做到外地做几场报告培训。我需要想着在这一年内，你比如要写一本书等等，我这都是有任务的，自己给自己定任务，定目标啊，也就是自我加压，只有这样呢，才能够将教育科研长远的进行下去，形成实实在在的研究成果。当然这个成果的。这个形式呢，一般是论文对吧，如果是你呃，做教育时间长了，那也可能是你的专注对吧，你的这个著作啊。或者是一些这个教育成果，教育成果一般它是一种综合的东西啊。在教育科研上。

经常给自己定任务和下计划，限期完成，完成后呢，再定下一个阶段的目标，那要做不完怎么办也没问题，你这这个计划，你比如这一学期或者这一学年没有完成，那转到下一学年呗，对吧，这个呢自己要给自己找一个台阶啊。我感觉呢，自己给自己施压，这是最有效的啊，一个这个办法。第十就是要学会利用各种机会，像现在国家非常重视教育，尤其是在20大之后，他把教育放在了科技人才的前面，也就是教育是科技人才的一个基础，可以看出呢，这个国家对教育的重视的程度，当然现在这个教育呢，竞争也很厉害，尤其这个。新课改啊，新的课程方案和课标的实施，也给我们带来了一些这个挑战，那是挑战，我觉得那也是什么机遇。

机遇啊。因此呢，对于这个新课程方案和新课标的实施，以及国家对教师教育的重视，为老师们进行教育科研呢，提供了良好的机遇，你像现在咱们的培训特别多，对吧，你只要想学。到处都是机会啊，尤其是在北京啊，这个名师啊，专家啊会更多，无论是你学习课堂，无论是学习写作，还是学习各个方面啊，还是做班主任，学校管理等等，他都有相应的培训，对吧？成功呢总是垂青有准备的人，因为我们呢，要相信机会需要自己去创造。为什么同样的人，有的人成功在同样的环境里边，有的做得好，有的做的不好，那就是机会是不是自己能把握住，你如果不把握住，或者没有发现，那就溜走了，对吧？如果是你能够看到这个机会，然后你又把握住了，那你就成功了。因此呢，我们要多学习，多交流，多拜师，多演讲，多写作。

不断的在学习交流中来开拓视野，提升自己的这个科研水平。呃，这呢，是我。因为我现在工作已经是35年了啊，实际上光写这个教辅，包括校本教材有20多本，正式出版的一个是一位特级教师的专业成长之路。再一个呢，就是自觉成就魅力，这是去年22年我同时出了两本书啊，一个呢是自觉成就魅力，一位特级教师的教育智慧与幸福，再一个呢，是魅力课堂跟我们校长曾俊良校长啊一块儿来写的，呃，这个撰稿主要是我撰的。嗯，再一个呢，这本书这是这个月底会出，就是魅力生物教师的修炼密码啊，前面这三本都已经上市了，后面这个呢，本月底啊，最晚到四月份会这个上市啊，为什么我展示这些通过今天呢。

大家的交流一方面我觉得能够呢，对大家。哎，写作这个教学论文能够有所启发，前面讲的这些，同时呢，也希望啊，也是特别的期盼咱们各位各位老师在自己的职业生涯中。能够形成自己的呃思想体系，能够形成自己的一些实实在在的成果，这样呢，让我们那个呃职业生涯啊，能够获得这个成功啊。好，今天呢，嗯。我这个交流就到这儿，这是我的手机，还有这个邮箱啊，如果大家有什么问题可以呢啊，与我联系啊，可以记下来，好，今天咱们的交流呢，就到这儿啊，谢谢各位的倾听。