请的好老师，你好好请坐。七。看你脑中能呈现什么样的画面。哎。头脑中有没有呈现许多画面呢？这是西游记主题曲是吧？你们喜欢看西游记吗？喜欢，那老师要考考你了。看一看老师出的图片中，你能说出这些图片的故事吗？

一起说，不用举手，讲个故事。国王出事？孙悟空。拜师，没事，大点声说，不要怕啊，来说。到天宫呢？这是官方弼马温。这个是。最经典的情节怎么的了？大点声说，哎，对呀，被压在了五行山下。孙悟空。这个呢？是。有没有？国王看。大家勾起了我们这部西游记的回忆。那老师。

要告诉大家，这部西游记啊，可创造了一个收视奇迹。他大概重播了300多，3000多次，我们大概有60人，60亿人观看这部西游记，也就是说我们每个中国人大概看了四遍。说明大家对西游记都怎样啊？哎，都特别喜欢这部电视剧西游记。但是老师要告诉大家，其实啊，电视剧的西游记虽然好看，但是许多精彩的情节。还有人物的刻画。都没有原著精彩。这部吴承恩写的西游记那可是特别精彩。那么。我们在学习西游记。这篇圆柱时。我想问一问大家。

你们？第二单元学习。走进名著时，有什么好的阅读方法呢？或者是说，我们在阅读名著时，我们要注意些什么呢？比如说，当我们遇到读不懂的。看不明白的句子的时候，我们怎么做的？你说如果我碰到看不明白的句子，我就会。读几遍，到把它弄懂为止。嗯，还有方法吗？你说我会去请教老师啊，请教老师你说。先把这个问题放下。等到在复读的时候。哦，那老师告诉大家，其实啊，遇到不懂的我们可以猜，结合什么去猜呀。我们可以结合上下文去，对呀，我们可以猜出来的，那实在再不懂怎么办呢？我们还可以囫囵吞枣的读。连滚带爬的读。

听过这种读法吗？没有可以的啊，不懂的读，不明白的我们都可以跳过去，这就是囫囵吞枣的读，连滚带爬的读，其实我们读名著啊，是需要有这种精神的，那么呃，老师想请同学看一下。在西游记读西游记原著时，我们还要关注什么呢？目录，对，这叫回目西游记啊，是章回小说，那么他的回目可有很多有价值的信息呢？看看回目，我们能知道什么呢？你说。嗯，还有想说的吗？还能知道什么你说？通过回路。我觉得。人家能知道。呃，大概的主要内容。

嗯，那你再说。我能知道。嗯，好，其实啊，回顾给我们呈现的就是每一个故事的什么呀，主要情节对呀。那么我们读原著的时候，我们就可以先把书读薄了。那大家看我们这一眼呢，就能从第一回看到第31回，甚至我们可以看到最后一回，这就是能够了解了这本书的。大概内容，这就是把书怎么的。读薄了。对，读名著的时候，一定要先把书读薄了。但是读薄不够，因为什么呢？这本书中还有好多精彩的细节，我们可以细细的品味。就是在用。

读厚了的方法，那这节课呀，我们就一起走进原著的西游记，把这本书读厚了。读谁呢？我们选择一个大家最喜欢的人物，大家能猜出来谁。对呀，我们一起走进。孙悟空来。看一看他的成长。

好，齐读一下我们的群为一体。孙悟空的成长好，那老师啊，呃，从中呢，选择了。四个文本只是其中的片段啊，那么现在能不能看一看这四个文本的目回目题目？能不能说一说每个故事大概讲了一个什么事？考你了啊，第一个。请你讲一讲，根据回目看看第一个故事主要讲了一件什么事，你说？第一回不想讲了，就是。八卦炉大圣从八卦炉里逃出来了，五行啊。结果是被五行山。嗯，被谁呀。嗯，你大概知道这个故事是哪个经典故事。孙悟空怎么的？一起说。

大概是这个孙悟空大大闹天宫里的一个片段。那么第二个。谁能根据题目给我讲讲？主要讲了一个什么故事，你说你说。第14回主要讲了这个孙悟空，他被那个唐僧收服了。然后他。他打死了六个贼。嗯。好，那么我们的文本呢，只是其中的一个片段，在这个片段中就是讲了孙悟空打死了六个贼，三贼是吧？那三个呢？大概讲了一件什么，这个咱们不说，就是讲的哪件事，这个我觉得大家都应该很熟悉。最后一个。好，你说。

然后呢，让他回去帮助。嗯，那我们要知道啊，这一集正好是发生在三打白骨精之后，唐僧把谁呀，逐出师门了是吧？然后这个唐僧咋的？哎，又遇到了这个黄袍怪。没办法，只好又得猪八戒怎样了，去请孙悟空啊，就是这样的一个一件事，好了，那么老师给大家的这个四个文本啊，只是其中的一个片段，老师需要大家做一件什么事呢？就是来。浏览这四个文本中关于孙悟空的描写。并且呢，细细品读。想一想，通过这些孙悟空的言行。你能够看到了。

你看到了一个怎样的孙悟空？你能够给他一个评价吗？好，现在就开始我们的阅读，按照老师的要求去做，听清了吗？啊，专门儿就读谁呀。对，读他的言行来干什么呀？对他的性格，看看他是一个怎样的孙悟空，我们给他做一个评价好不好啊，并且完成我们的学习单。现在开始。大家课前已经把孙悟空的表现画下来了哈，那我们就把我们画的孙悟空的表现好好的。

读一读。那你现在就是说你要重点关注一下这个孙悟空啊。然后呢，你快速的看。然后你觉得在这个描写中，孙悟空是一个怎样的人物性格，把它填写到这儿。每一个故事，大家就给它一个形容词，够不够？

够不够？逗，我就是就他这一个故事，就这一个性格吗？好几个，是不是可以多几个形容词？不局限于一个啊。你是从哪体现出来他这个特点的，从哪块。为啥呀？嗯，他听听说到。就想，就看到个神态，看到他非常自惊自道。

嗯。目中无人是吧？嗯，那除了这个你还可以看一看。像这样的语言能看出他的。京东。自以为是，对。无法无天是不让他想到了。不用，不会写的字应该也可以。自自己知道就行。

刚到地方。啊。你看看其他的有没有其他特点。没有的话就接着读第二个啊。

嗯。

我看大多数同学已经都写完了哈。没写完呢，也不要紧啊，我们一会儿汇报的时候呢，你可以用语言补充，好了大家坐好。没。

呃，我们在汇报的时候啊，大家可以先来评价一下孙悟空，然后呢，说出你的依据啊，你是根据哪句描写呀，或者是语言啊，或者是神态啊，或者是心理啊都可以啊，选择一句就可以了啊。谁来汇报第一个？好，你来。第一个文本中孙悟空的特点是目中无人和神通广大。我的意思是，目中无人是因为他，他连如来佛也瞧不起，神通广大是因为玉帝和天命天家都无法拿擒住他好，你怎么看出他瞧不起如来了？把那个语句给老师读一读。一依据，依据是大圣也收了法术，法相现出元身近前，怒气昂昂，厉声高叫的。

从这句中我看出了他连出来也瞧不起，是这句吗？是嗯，感受到了他目中。无人，嗯。还有想说的吗？好，你说。有一句是这如来十分好待我老孙一。十万八千里。那手掌方圆布满一尺，如何跳不出去？我从这个地方也看出了。悟空，他。不管教，然后他就是谁都不怕。嗯，天不怕地不怕，是不是无法无天对吧？嗯，那我们在读孙悟空的语言的时候，大家读没读到。诶。第二句他的这个一个顺口溜啊。

读这句了吗？哎，我们来齐读一下啊，我们感受一下啊，这个无法无天的孙悟空。大圣道，你们接着读我本。我本天地生成灵魂间花果山中一老原水人更底。为家业外有寻师勿泰泉，念就长生。多少法学来，变化广无边。在凡间贤地窄，一心端药祝茅天不萄宝遍杯怕酒意外人亡有根传。强者为尊，该让我英雄只此敢当先。那么大家刚才读这句顺口溜的时候，你感觉孙悟空咋样？说的这个话怎么样？

你说。我觉得他说的这句话十分的妄尊自大，嗯，妄自尊大啊。他要干什么？啊，他要做玉皇大帝，是不是下面还说呢，皇帝轮流做，明年到我家，哎，我们看到的孙悟空和我们电视剧看到的孙悟空。通过原著，你感觉一样吗？你还喜欢他吗？还喜欢这么妄自尊大，这么无法无天？他想当于帝，你们还喜欢？哦，为啥喜欢呢？我想听听。因为他。他虽然汪村之大，但是他的法力无边。嗯，他有能耐，我就可以随心所欲，我们都喜欢这样的人，是吗？你说我想听听你的见解。

这种性格我是不喜欢的，但是他，但是他也是十分强大啊，有能力，有能力就可以，我想干什么就干什么吗。大家同意这样的做法吗？那我想问你，喜欢是因为他有主角光环吧？那在孙悟空这个大闹天宫的这一集中，我们看到了一个什么样的孙悟空啊？什么样的孙悟空？无法无天，目中无人，是不是啊？尽管他神通广大，我想这样的孙悟空啊，是不招人喜欢的。那么大家。按错位置了。那么大家再继续往下读，我们看第二个文本，你还发现。

孙悟空哪些问题？他不是我们想象中那么完美了，有有缺点了，是吧？第二个文本中你又发现了他还有哪些问题，你说？有不服管教，性格顽劣，从哪发现的？这倒说我做不得和尚。不是。去饿我，我回去便了。不管教性格网恋，嗯。唐僧说了他对不对，他就不乐意了，诶。竟然转身就怎么的了，你还喜欢他吗？如果老师说我们，我们也像他那样好吗？不好，是啊，其实我们在这个故事中也发现了孙悟空的缺点。

除了这个缺点，你还发现什么了？他对六个贼人是怎么什么态度，你说？随心所欲。想杀就杀，想杀就杀。有点儿不把。这个人的生命当做一回事，草菅人命是不是啊，你想，哎，我随意的就。那你觉得这六个贼人应该杀吗？对呀，他也没有那么说，犯奸作恶，只是抢劫。但是孙悟空却。根本没废话啊，跟这个贼人说了，交流了几句之后啊，我们看怎么描写的，怎么打死这六个贼人呢？马荣分说，走上前来接着读。怎么说的？啊，不要走。

让老孙。打一棍试试啊，然后接着我们看这六个针，这个散逃走之后，他又被他怎么样啊？哎，团团围上，一个个尽皆打死，而且还恶劣的是怎样啊，剥了他的衣服，夺了他的盘缠还怎样？笑吟吟地去跟唐僧汇报。哎呀，我的心你们有没有起鸡皮疙瘩？太狠了是不是？哎，第二个文本的孙悟空的确让我们看到了孙悟空他的那个邪恶的一面。好，那么我们再继续走进第三个文本，在第三个文本中，诶。我们又发现了孙悟空怎样了？还如之前那样吗？有没有变化？

第三个文本好，汇报你的见解啊，谁没举过手啊，那你这你来，嗯，从第三个文本之中，我感受到了孙悟空有情有义，忠心耿耿。我从第三自然段的。者笑道，隐瞒了。那道还打的是，就一棒子打死。我感受到了孙悟空的忠心耿耿。第七，自然段师傅，我也是跟你一场。再到你请坐，受我一拜，我去的也放心，我感受到了孙悟空的有情有义。对，师傅。委屈他之后，他还怎样啊？拜师傅是不是啊，而且是。化作四个孙悟空啊，因为唐僧不接受他的这个跪拜啊。从这能看出他重情。重议啊。并且对唐僧是。

忠心耿耿的啊。那还有其他的见解吗？这是第三个文本。你还发现了什么？啊，你说。不管白骨精。为了保护师傅，竭尽全力不让师傅受到一点伤，然后保护他。西天真经，尽管师傅说了如果再若杀人，就要念紧箍咒，他也没有。因为这个怎样啊，而是继续把这个妖怪打死了啊，结果引得唐僧对他分的不满。那在这个故事中啊，还有好多令我们感动的细节，大家看没看到文本的最后一句？当他离开唐僧。

孙悟空。他怎样了？止不住什么。腮边累赘，我想问问同学们，在你回忆一下你看到的这个电视剧也好啊，或者是读的这个，呃，西游记这个中的孙悟空也好。他流过几次泪。流泪的次数多不？除了这次，还留过哪次？发现了吗？你说。师徒四人走到一个。嗯。打死了那些人，然后呢？打死了一群强盗，十分生气，又把孙悟空给干掉。那次流泪了吗？流泪了？你不累了？那我请你回去再仔细看一看，在这个西游记中啊。对。孙悟空流泪的描写仅此一次。因为这次他感受到师傅对他怎样。

对呀，就是说要赶他的决心，那已经是非常强大了，他已经扭转不了了，所以这个时候的孙悟空内心十分的悲伤。那我们想，为什么他要这么悲伤呢？离开了不更好吗？上花果山多自由自在呀。为什么悲伤？你说，因为他想师傅。他对施恩是怎样的？不忘使人是不是啊？所以说从这我们看出他重情重义，忠心耿耿。好，第四个文本我们再来看一下。在这个故事中啊，我们又看到了怎样的一个孙悟空？你说。这个文本中我们看到了一个。

孙悟空，嗯，从哪发现的？同师傅。把他赶走，但他还依然帮师傅打妖怪，救师父，看出他不计前嫌，嗯，其实他心里还是装着他的师傅，哎，他不忘师恩，重情重义。那么现在请同学观察一下这四个文本，你发现了孙悟空成长的秘密了吗？你发现孙悟空有没有变化？好，那它有怎样的变化呢？怎样的变化？他变得怎样了？好，你说。他。他从不服管教变成心胸宽广。还想说吗？你觉得他变好了是吧？其他同学还想说吗？你说。孙悟空，刚开始他十分的凶恶。

嗯。对呀，就是说孙悟空在这个几个故事中，我们看到了他的成长，其实这四个故事啊，选选自于孙悟空的四个不同的时期，我们看到的第一个故事是在孙悟空的什么时期？eye。这个时候他还。不太成熟，等到第二个故事啊，等那个第二个故事，第三个故事，还有第四个故事都发生在哪个时期。取经啊，取经路上这个时候他就一点点的怎样啊，有变化了，成长了啊，所以说当我们看到这四个文本的时候，大家就能够根据它的优点缺点来发现它怎样呢，越来越怎样了。

爱变得越来越好了。我们来归纳一下诶，大家就发现缺点怎么的。越来越少，优点越来越多，啊，那这就是一个人的成长。那么我们从孙悟空的成长历程中能够看到孙悟空他在不断的变化，这是因为他经历了不同的事件，不同的时期，不同的时期。从一个桀不驯的孙悟空，成长成为了一个忠心耿耿、重情重义的孙悟空，这都源自于他经历事件背后的挫折。源于他经历的。

事件背后的经验以及他人的影响。那么对照孙悟空的成长，我们能不能看到自己？成长的影子呢？我们回忆一下一年级的时候我们什么样子。现在想想现在的一年级小同学，他们的样子就是你们上一年级的时的样子是吧？那再想想我们现在。有没有进步？有没有成长？那因为什么呢？我们经历了很多是吧？那我想将来的你一定会变得越来越好。那么我们这节课啊，在孙悟空的前后性格的变化中看到了他的成长。同时呢，我们也。受到了一些启发。什么启发你的成长？和孙悟空的成长联系在一起，你有什么启发？

当你面对挫折和困难的时候，你会怎样？啊，你说。嗯嗯，不要就是。对，我们才能够成长，是不是这样啊？嗯，那么在西游记的原著中啊，相信大家除了对孙悟空这个人物有一个初步的了解，我相信大家如果走进原著，对西游记的其他人物，你可能也有一个新的认识，新的改变，比如说。猪八戒。再比如说。再比如说，甚至我们可以关注西游记的那些神仙妖怪，你仔细品读啊，都会有一些。新的发现。所以呢，老师希望通过这样的一节课，大家能。

能够走进。西游记的原著，去在原著中找寻我们在读书中的快乐。那么在呃今后如果再让你读西游记的话，你会用哪些方法来读呢？我想听听。你说。了解书的大致内容。然后带着一。没有看懂的问题去读。哦，带着问题去读，很好的读书方法还有吗？还有什么？你说我要先了解一下西游记，再再去读它就会明白。哦，你相信全部的了解，然后再去细细品读，当然也可以像老师这样，专门找出一个人物去仔细品读。其实西游记有很多精彩的描写，不单人物，它的环境描写也很特别。

去仔细的研读一下，相信一定会有许多精彩的发现，还可能发现一些秘密。想知道这些秘密吗？下课走进。拿来说游记，开始我们的名著阅读之旅吧。同学们，这节课我们就上到这儿，下课起立。同学们再见，老师再见，谢谢大家。嗯。