孤独者的感通，这是孤独者与天地自然的感通。这句话道出了张岱散文的情志与风姿，其中以《湖心亭看雪》尤甚。今天，我们通过《湖心亭看雪》这篇文章走进张岱的世界。
常言道，文题善，半篇成。一个好的标题能为文章增色不少。现在，我们一起来看看文章的标题，大家认为这个标题怎么样？它非常简明扼要，还交代了一些重要信息。那这个标题交代了哪些信息呢？它交代了主要事件，什么事件呢？噢，看雪；还交代了地点，湖心亭。那标题能否替换呢？
今天，我们就以换题解文的方式打开这篇文章。首先，我们来修改修饰语。如果将标题当中"湖心亭"三个字去掉，大家能不能在课文中找到其他词语或短语来填充，并说说理由。有同学认为"湖心亭"可以改为"西湖看雪"，从这一句当中找到的：崇祯五年十二月，余住西湖。湖心亭坐落在西湖，大雪后的西湖，在月夜下所呈现的美景让张岱如痴如醉。那西湖又有怎样的特点呢？我们来看一下以下的材料。说到"西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖"，还提到"西湖，秋冬则冷落矣，至雨雪则寂矣"。
古人认为，大雪后的月夜，是西湖最为清净之时，也是最能欣赏西湖之美之时。由此可见，张岱是懂山水、懂西湖之人。还有同学认为可以改成"大雪三日看雪"，从这一句当中看到的：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。在大家出行不便时，张岱选择看雪，可见他对雪的热爱。那这一部分当中哪些词跟"大雪三日"天寒地冻的环境相呼应呢？噢，有"雾凇沆砀"，还有"上下一白"。没错，老师还听到同学们提到可以改成"拏舟看雪"，从这一句当中找到看到：是日更定矣，余拏一小舟。老师问问大家，"拏舟"是什么意思？撑船在湖面泛舟，自然比在陆地更冷，更不安全，更何况是这般"雾凇沆砀"，可见张岱对这雪景的执着追求。噢，老师还听到有同学认为可以改为"拥毳衣炉火看雪"，从这一句当中可以看到：余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。作者披着细毛皮衣，拥着火炉前往湖心亭看雪，还是"湖中人鸟声俱绝"之时，非有个性者而不为。更何况这不是一个静谧的世界，静洁的世界，甚至可以说是一个禅的世界吗？所以，我们通过修改修饰语，可以看到在"人鸟声俱绝"的冰天雪地里，张岱独往湖心亭看雪，这是何等的孤怀雅性。那么，大家能否在文中用一个字来概括作者对西湖的雪景喜爱到了怎样的程度呢？大家异口同声地说道，"痴"字。这个字是借舟子之口道出的，也是文章的文眼。"更定时分独往湖心亭看雪"，看繁华落尽后天地茫茫的西湖。
所以大家可以发现，我们的修饰语"湖心亭"是作者的目的地，也是后文故事发生的地点，而这个修饰语"湖心亭"限定了故事的范围，也让故事的叙事更为集中。那如果将标题当中的谓语"看"字替换成别的字，大家又会用什么字来代替？大家提到"湖心亭观雪"，还有"湖心亭赏雪"。"观"是仔细地看，"赏"突出作者的心境和神态，但是作者最终选用了"看"字。请大家结合文章，说说痴迷山水的张岱究竟看到了怎样的雪景，又是如何来描写的？大家很快找到了这样一个雪景的片段：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。那么，大家能否从描写手法、字词品味的角度来进行赏析呢？第一位同学是从描写手法的角度，先是总写"上下一白"，突出了雪景的盛大壮阔。紧接着一个个的特写镜头，"长堤一痕、湖心亭一点、渔舟一芥、舟中人两三粒"，文字简练单纯，不加任何的渲染和烘托，这是用了怎样的表现手法呢？噢，白描。
那老师给大家介绍一下什么是白描呢？白描是一种描写的方法，原来是中国绘画的一种技法，是一种不加色彩或者很少用色彩，而只用黑线在白底上勾勒物象的一种画法。现在运用在我们文学的写作上，白描就是抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。所以同学们在这里用"看"字，更契合着轻描淡写、浑然素雅的奇景。
第二位同学还是从描写手法的角度，但是他是从多感官的角度。首先他提到了"雾凇沆砀"，湖面冰气弥漫，给人以触觉的冰冷之感；然后放眼望去，又是从视觉的角度可以看到"上下一白""一横长堤，一点湖心亭，还有一芥渔舟，两三粒舟中人"。那老师问问你，为什么"湖心亭"是"一点"，"舟中人"是"两三粒"呢？原来作者写景、写人，还有从上至下的视角，还有远观的视角。当人的视角不断地放缩与放大，突出雪景的浩大和人的渺小。没错，能够让我们更直观地感受到一个立体的冰雪世界。好，第三位同学他从字词品味来讲的，他非常聪明，抓住了一个"一"字。"上下一白"的"一"，状其混茫难辨，让人觉得大；而"一痕""一点""一芥"的"一"，给人以怎样的感觉呢？相对来讲，状其依稀可辨，让人觉其小，所以看似给人一种"孤帆远影碧空尽"的视觉效果。所以，无论是"看"之景还是"看"之情，"看"字看似寻常，实则最能看出作者的心境和神态。而我们的痴人张岱所看之景，酿成痴境，天人合一。
好，那我们标题当中还有一个主要事件"看雪"。如果说保留标题当中"湖心亭"这三个字，将"看雪"这个主要事件隐去的话，你会用哪个词语或短语来填充呢？听到大家很快地概括了两个，一个是"湖心亭偶遇"，还有一个是"湖心亭饮酒"，这是来自哪一段的概括哦？第二段。那我们接下来聚焦第二段，请大家4人为一组，给大家5分钟的时间分角色演读文章第二段的对话，可以说白话文，也可以说文言文，找一找文本当中的矛盾处，希望大家通过角色演读来体会作者的心境情感。
好，请大家开始。好，时间到。听到大家读得非常投入，老师发现大家在这一句"湖中焉得更有此人"当中加重了语气。如果老师让大家填空"湖中焉得更有这般怎样的人"，大家会填怎样的词呢？好，我们请这几位同学，你们来填一填。"湖中焉得更有这般清高之人""湖中焉得更有这般……"看到大家填的，听到大家填的词，大家是不是认为作者张岱和这两位金陵人就是知己呢？有同学说是，有同学说不是，有分歧，没关系，我们来思考以下几个问题。首先第一个问题，金陵人看到作者的反应是如何的，大家很快找到：见余，大喜曰："湖中焉得更有此人！"拉余同饮。大家从老师的读当中感受到两个字，是不是读了重音？第一个是"喜"，第二个是"拉"。"见余，大喜，拉余同饮"，大家感受到了什么哦？金陵人见到我以后的热情。好，第二句话，"强饮三大白而别"又说明了什么？首先老师问问大家，第一个词"强饮"，作者是怎样饮酒的，是勉强地饮还是豪饮呢？大家有疑问，我们看一下这两段材料，都是来自张岱的作品。我们看到第一句，"余家自太仆公称豪饮后，竟失传，余复能饮，然不能大饮也"；第二个，"天启六年十二月，余勉强举大觥敌寒"。可见作者张岱并不善饮，所以我们可以推理得到，"强饮"是勉强尽力地喝。那大家看看课文下的注释，"大白"的"白"又是什么意思哦？是罚酒用的酒杯。大家试想一下，以罚酒对酌，可见这些人的关系如何？非常好。但我们根据文本可以知道他们是第一次见面，为什么以罚酒对酌呢？好，大家的疑惑更深了，我们来看一下第三个问题，作者问其姓氏，却回答是"金陵人，客此"。那到底是人家答非所问，还是作者听者有心，特意强调的，大家疑惑好像更深了。
老师提供大家一个背景材料。我们可以看到，《湖心亭看雪》这件事情是发生在1632年。12年后明朝灭亡，清朝建立。同年反清复明失败，他逃入山中，著书。《湖心亭看雪》这件事情发生15年后，他写下了这篇文章。所以我们可以得知，不胜杯杓的张岱为何要尽力饮下这三大碗酒啊？因为同为金陵客居之人，在这志同道合间，又如何不能以酒代情呢？正如文章的开篇，"崇祯五年十二月"这一前朝的年号，无不透露着作者淡淡的哀思以及执着不变的故国之思。