尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。我说课的课题是“除法的初步认识”。围绕“除法的初步认识”，我的说课内容将从说教材、说学情、说教学目标及重难点、说教法、说教学准备、说教学过程及说教学反思这几个方面进行阐述，重点是说教学过程。下面开始我的详细阐述。
一说教材。“除法的初步认识”是人教版小学数学教材二年级下册第二单元第一课时的内容。计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而除法的初步认识又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识基础上没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。
二说学情。在此之前，学生已经学习了四则运算中简单的加法、减法和乘法。二年级的学生虽然没有除法的知识，但实际生活中有些学生已经听说过平均分，甚至对平均分还有一些感性认识，对本节课的学习有一定的帮助。所以在教学时，让学生在情境中自主发现平均分，尊重学生的自主性、创造性，引导学生积极思维，通过问题的引申帮助学生掌握平均分概念。
此阶段学生身心发展的特点是观察能力强，概括能力较弱，活泼好动，容易注意力不集中。所以在课堂上要引导学生动脑思考、动手实践，打破传统的以知识传授为主导的教学模式，采取灵活多样化的教学方法，将学生的注意力牢牢地吸引在课堂之中。
凡事预则立，不预则废。为保证课堂教学的效果，我制定了以下教学目标：
一、知识与技能目标：初步了解除法的含义，明确平均分的概念，认识除号，能正确地读写除法算式。
二、过程与方法目标：通过合作探究与实践讨论，会用除法算式解决实际问题，明白除法算式所代表的两种含义。
三、情感态度与价值观目标：通过操作活动培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识。