尊敬的各位评委老师，大家好！我是6号选手。本次说课的内容为“光的折射”。本节课，我将从教材分析、学情分析、教学目标等六个方面进行说课。
第一部分，教材分析。本节课选自人教版初中物理八年级上册第四章第四节。本节课内容生动有趣，贴近生活，是对光的折射现象及反射现象的进一步完善，也为后面光的色散的学习打下了坚实的基础。因而，我将本节课的教学重点设为：通过实验探究了解光的折射规律。
第二部分，学情分析。本节课我所面对的是八年级的学生，他们已经学习了光的直线传播及反射等相关内容，对光的现象有了初步的了解。他们对有趣的物理现象充满着好奇心，具有强烈的求知欲望。然而，他们在空间思维能力认知层面上仍有很大困难。所以，我将本节课的教学难点设为：掌握光的折射现象，并运用该规律来解释生活现象。
根据新课标所提出的四个维度的教学目标，即物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任，结合本节课的实际，我会让同学们亲自动手实验，探究光的折射规律，以培养学生动手能力及分析能力，激发他们对物理学习的兴趣。
本节课我将采用情景教学、启发教学、讲授分析等方法。学生可以通过实验探究、对比、归纳、分析、总结等学法，践行教师为主导、学生为主体的新型教学观念，把课堂还给学生。
要想一堂课生动有趣，丰富的教学资源必不可少。本节课我所用到的教学资源有实验室常见的仪器、生活的废弃物、自制的实验设备以及丰富的多媒体资源。
为了完成新课标所提出的思维目标，我将教学过程设为如下六点，其中3、4、5点是强调重点、突破难点的过程。下面就是我的教学过程：
第一个过程，在上课开始之前，我会以魔术的形式进行导入。拿出我们的“老朋友”蜜雪冰城（饮品），让同学们观察到在吸管与液面的交界处，吸管发生了偏折，让同学们思考到底是什么魔力使吸管变弯呢？课前设疑，形成良好的师生互动，以激发同学们对本节课的求知欲望。
第二个过程，我会对光的直线传播的内容进行复习。我们知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。接着，我会请大家观看一段视频（可能这个屋的话筒又不好使了，我来给视频配个音）。我们可以看到，这是一杯洗洁精的胶体，在其中射入激光，发现激光发生了各种各样弯曲偏折的变化。让同学们思考到底是哪个条件发生了改变呢？对比现象，深入体会光路形式的条件。接着，在我面前已经有准备好的实验仪器，我会给同学们示范亲自动手实验，探究到底是哪个条件发生了改变。
大家可以注意观察，我们可以观察到在这个水槽中光也如之前的吸管一样发生了偏折。我会引导同学们发现在这里是满足了介质的改变与斜射这样两个条件，因而给出光的折射定义如下。接着，我会让同学们以小组的形式进行讨论，类比着上节课光的反射光路图的作出过程来做出光的折射光路图。这是小组代表上黑板做出的结果，我会对这个结果进行深入的讲解。