各位老师大家好，今天我说课的内容是统编版道德与法治四年级上册第11课《变废为宝有妙招》的第2课时《减少垃圾，变废为宝》。下面我将从以下7个方面对本课进行具体阐述。
一、教材分析
本课是统编版道德与法治四年级上册第四单元"让生活多一些绿色"的第二课，由两个板块组成。第一板块的话题是"暴增的垃圾"，第二板块的话题是"减少垃圾，变废为宝"。第二课时"减少垃圾，变废为宝"包含了三个层次的内容：一是思考怎样减少垃圾、减少浪费的方法；二是了解生活中四类垃圾分类的方法以及垃圾分类的意义；三是能够利用自己的创意使垃圾变废为宝。这些内容都直接指向了教育部所提出的核心素养中"健康生活"和"实践创新"两项目标体系。
二、学情分析
四年级的孩子处于学习能力和情感能力快速发展时期。经过几年道德与法治课程的学习，他们知道不能随手乱扔垃圾，要爱护环境，具备简单的环保知识。在道德情感上也有所发展，对生活中的一些基本行为有基本的判断力。学生虽有环保意识，但对垃圾与资源两者之间的联系缺乏认识和体会。因此，本课题从垃圾问题引入，引导他们学习垃圾分类，树立环保意识，培养绿色的生活方式。
三、教学目标
基于本课的教学内容与特点，结合学情，我制定了本课时如下的教学目标：
情感态度与价值观：学会有创意地节约资源和再利用资源，树立节约资源、合理再利用垃圾的意识。
能力与方法：通过交流、体验、合作、探究等方式认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义，学会垃圾分类，这是本课的教学重点。通过合作交流、观看视频展示等方式，寻找减少垃圾并变废为宝的办法，这是本课的教学难点。
四、教学准备
学生对垃圾分类的了解程度是完成本节课教学目标的重要前提。所以课前学生需要搜集整理资料，观察身边的垃圾分类处理方法。教师则准备相关上课的材料、多媒体、PPT课件以及小型分类垃圾桶。