好，上课超师好，同学们好，请坐，谢谢老师。在今天正式上课之前啊，老师想和同学们玩一个游戏，诗词接龙，那我来说上一句，你们说下一句，正好检查一下你们的诗词储备情况，准备好了，我们就开始准备好了吗？准备好了，独在异乡为异客，逢佳节倍思亲。日暮乡关何处是，夜落江上使人愁，江苏何处达，归眼洛阳边。嗯，同学们发现没有，刚才老师讲到的诗词里面呢，都有着同一个主题是家思乡，我们中华文化上下5000年，远远。

远流长，在我们灿若繁星的中华诗词库里面，有这样一种相思最令人难忘，有这样一种愁绪最令人断肠。是什么呢？是乡愁，是乡愁。乡愁在3000年前，是诗经里的昔我王姨，杨柳依依，今我来思，玉雪霏霏，乡愁在2000年前，是古诗19首里的胡马依北风，越鸟巢南枝，而乡愁在1000年前是大家熟知的诗圣杜甫笔下路从今夜白是故乡。而在今天，乡愁是什么呢？乡愁对于现在你们来说可能还很遥远，但是对于我们今天的主人公来说，这是他一生的羁绊，那现在就让我们一起走进他。

他的内心走进乡愁，走进余光中。好，请同学们一起来看一下黑板上关于余光中的生平。余光中1928年生于南京。九岁，1937年抗日战争爆发了，这个时候的他小小年纪开始做起了逃亡学生，他离开了他的母亲，九岁。一直在逃亡。而在22岁这一年，他因为求学离开了大陆来到了台湾，在30岁这一年，又因为学业上的需求，他赴美国留学。而在这一年，他的人生经历了一场非常巨大的突变，就是他的母亲去世了。而在44岁，他定居台北。

写下了我们今天的这一首乡愁，一直到2017年89岁，他去世的时候是在台湾，也就是说他在最后离开的时候，都没有回到我们对祖国的怀抱。看一下他从几岁开始逃亡，一直到九岁，这漫长的十年的时间，他一生都在漂泊呀，想一想他的内心是怎样的苦楚。而乡愁就是最好的见证。那同学们想一想，这样一首诗，我们应该带着怎样的情感去读，是悲痛的，是悲伤的，呃，语气要和缓，好，那现在请同学们一起带着这种和缓，这种语气，我们一起来初读这首诗。

乡愁余光中预备起乡愁余光中，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头，长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大路在那。这是你们目前所认识的余光中，现在我想带你们去听一听我心里的乡愁，体会一下老师的情感里面与你们有何不同。

乡愁余光中，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘，后来呀，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲。

在里头，而现在乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大在那头。这样一首乡愁美不美？美，但是据诗人愚公中自己说，他创作的时间只花了20分钟，但是这种感觉却在我心里面酝酿了整整十年。这种感觉指的是什么样的感觉？是思乡之仇？乡愁，看不见，摸不着。诗人是怎样来将它体现出来呢？从这首诗里面。

你们能找到哪些东西吗？下哦，也就是说，你们在每一小节里面都找到了这一些对应物，邮票、船票、坟墓、海峡，这些本来没有情感的景物，成为了诗人乡愁的载体。让乡愁变得。具体，哎，它可以被看得见，对不对，被表现出来，是一种具体的，那么我们在诗歌表达技巧上面，把这一类景物称之为哎诗意象，那诗人写诗都喜欢用意象，我们以前学过秋思，里面有没有意象，有有哪一些，所以这些意向的好处就是能够将诗人的情感。

对，它能够把它变得具体，是可以被看见的啊，可以画抽象为具体，那现在呢，我们就一起来读一读诗，看看诗人是怎样来运用这些意象将他的情感写的具体好，现在请同学们齐读第一小节，想一想这一小节发生了什么样的事情，诗里的这头、那头又指的是哪里呢？小时候预备起小时候乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头，好，现在同学们能不能告诉老师，通过这小小的一节，你能不能够呃，知道当时发生了什么样的事情呢？小时候。同学们可以畅所欲言啊，他离开了。

你来回答了，外面求学流浪哦，他离开了故乡，小小年纪去外面求学流浪，对不对？这时候他与他的母亲是分开的。那诗里的这一头指的是哪一头呢？这一头指的是哪一头呢？哪里？就是，哎，就是他读书的地方对不对，当时的作者是在长江的上游，而那头母亲在那头指的是哪里？诶，对，指的是江苏南京，在长江的诶下游。那老师想问请坐老师想问这个时候的意向，为什么会选择用邮票呢？那。好。

同学们，自信一点啊。看完了请你来，因为在那个年代只能靠书信来传达对对方的思念，哦，因为在那个年代有战火，对不对？我只能够靠这样一张邮票来哎，传达他和母亲之间的思念，是否嗯。这个时候的乡愁是什么？这个时候的乡愁是什么？呃，是是是聚焦在邮票上面，是他对母亲的思念。这个时候他们俩的状态是他是分开的，是母子，哎，是母子分别的，他们有着一江之隔，很好，请坐那。接下来我们按照同样的思路来分析诗歌的第二三小节，看一看这两小节又在讲述。

怎样的故事？诗里的这头、那头、外头、里头是不是同一个地方呢？请男生齐读第二小节，女生齐读第三小节。长大后远起，长大后像头是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头，后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。好，这个时候老师想问一下，第二小节发生了什么样的事情啊？他在经历什么？梁一，你来回答，这一节发生了什么样的事情？他在经历什么？嗯，他要去国外留学，嗯，他要去国外。

60。这时我与他刚结婚的新娘分离，与他刚结婚的新娘分离了，这个时候的这头是哪一哪个地方？这头是余光中族在外国美国留学的地方，哦，是当时余光中是在美国留学，那这头是美国，而那头呢？那头是台湾，诶，是新娘所在的地方，是台湾，这个时候他们俩的距离已经怎样了？不在一个国家，对，它不在一个国家了，对不对？我们之前第一小节还只是隔着一条江的距离，而现在呢，却是隔着两个国家的距离，那这个时候的意象。就换成了什么呀，换成了船票，那我继续用邮票怎么就不行呢？可不可以啊，我继续用邮票行不行呢？为什么不行呢？距离距离。

距离太远了，是不是思念也怎样啊，也也思念也上升了，对不对，他想念着他的娇妻呀，那这个时候他们的状态是。夫妻，哎，对他是夫妻，夫妻分离。而这一张窄窄的才才五厘米的这个船票。怎样啊，就将他们两个隔开了心这个余光中呢？将他所有的思念都聚焦在了这一张张船票上面。好，请坐，那我们一起来看一下，第三小节又在讲述着怎样的故事，发生了一个非常大的变故，是什么哦，他的母亲离世了，俗话说，树欲静而风不止。

子欲阳而亲不在这个时候啊，余光中的母亲永远都离开了他，对于他的他来说，他的人生没有了。来处看一下啊，他曾经在他诗里面写到，我最忘情的哭声有两次，一次是在我生命的开始，一次是在你生命的告终。余光中的母亲临走前最后的心愿是想要回到祖国的大陆，想回到江苏南京，但是这一校司呢？直到最后也没能实现，母亲的骨灰最后是被安放在了台北郊外的一座寺庙里面，所以可想而知诗人当时的心情是怎样，是痛苦，是悔恨？嗯，有无愧疚，对不对？好，这个是。

之后它的地点也从这头那头变成了外头和里头，那这外头和里头指的是哪里啊？外头，呃，外头指的是，诶，它所在的人间对不对，阳间，而里头指的是阴阴，阴间，呃，这个时候他们已经是阴阳相隔，如果说之前两小节的意向我们可以用邮票和船票来解决，那只是时间和空间上的距离。而现在。还是不是邮票和船票可以解决的是了，它是什么之间的距离？生诶，是生，是生与死的距离，这个时候的他们已经是母子，母子死别了。可想而知，诗人的内心是多么的悲痛，而他所有的悲痛都揉进了哪里？

哎，这一方矮矮的坟墓里面，好，这个时候老师想问一下同学们，难道世界上还有一种感情，比母子死别还要来得断肠吗？有没有呢？很难想象，但是这首诗有没有？有就是我们诗歌的。预备第四小节，请同学们一起来读一读，在这一小节里面，诗人余光中他到底在想什么？而现在北齐，而现在乡愁，是一湾浅浅的海峡，我在这头，大路在那头。这个时候，余光中在经历着什么？你设想一下。母亲已经离开人世。

是了，当时他的妻儿还在哪里啊，台湾，台湾，我累了，倦了，我漂泊了一生。我想要落叶归根，但是回得去吗？就连我想把母亲的骨灰送回南京这个笑思都无法实现。无法实现，为什么回不去？被什么阻挡了？峡哦，你们认为是被这一湾海峡阻挡了？海峡阻挡了，我坐船就是了。让他来写海峡，到底是为了表达什么呢？为什么不能够自由的往返，是因为当时我们的国土诶是分裂的，两地之间无法自由往来。所以他通过这个海。

其实想表达的情感是渴望，他渴望回到祖国的怀抱，渴望我们的祖国能够早日统一，所以这个时候，诗人由刚开始的对母亲的思念，对妻子的思念和对王母的这样一种沉痛的这种愧疚悲痛，已经上升到了。国家，这个时候他，他的乡愁是什么？哎，是家国离愁。同学们请看一下地图上这一弯浅浅的海峡，不过两指宽罢了。浅浅的一层海水比纸还薄，可就是跨不过去。而正是这一晚，海峡能够将它的这样一种。

期盼祖国早日统一，将他拉回到他的故乡的身边，可是呢？这样一种想法，在当时，在他看来实现的程度是难还是难，是难，因为当时的种种这种原因啊，他没有办法能够回到祖国的怀抱，好，那现在我们一起再带着这种情感，一起再一次齐读这首诗。想一想啊，我们的情感从小时候的相思，到长大之后的对娇妻的思念，一直到第三小节。这一方坟墓的时候，他的情感怎样啊？哎，是悲痛的，我们要读出悲痛的感觉是不是？然后再到最后一小节的时候，他的情绪已经上升到了。

哎，上升到了国家，我们要读出它的期盼啊，好，现在我们请同学再次齐读一遍啊。乡愁余光中摆齐乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头，长大后，乡愁是一张采摘的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头，而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。都说余光中的这首诗写的很美，他的诗里是有画的，而他的话就分别藏。

了邮票、船票、粉末和海达里面，那现在呢？我想请你们回到那个时候，回到他小时候，回到他长大之候，设身处地的去想一想，那个时候的他在经历着什么？从这一张小小的邮票上，你能看到什么样的画面？课堂交给你们小组讨论时间。动笔写下来，设想一下啊，你有感受？

通过这一张邮票，你能想到什么？前后四个人为一组啊，我们可以一起讨论一下啊，我来看一看你们的语言里面都有哪一些画面时的是一个十岁的孩子对不对？当时的天气怎么样？它是以一种什么样的状态个羽。

期盼能够个回找到，能找到什么，有夕阳，有海明线，还有新注着怎样的注视着着注，慢慢的消失在海底，我看到了小时候的余光中，在大雨中奔。

跑，泥土溅在了他的身上，但是他却将这一张来自母母亲从南京借来的邮票握得紧紧的。消息，好，那你们，我在很多的同学，在同学们的句子里面看到了很多，有海平线，有轮船，是不是还有夕阳，还有波光嶙峋的这个。

谢信箱还有一个身上满十钉钉的小孩，好，现在我我想请有没有哪一组同学能够来跟老师，跟同学们一起来分享一下，你回到那个年代看到了怎样的画面？好，那你们你们这首你你是要你到是哪一个画面好，是票你可以念给同学们听一下。我仿佛看到了在一个阴雨连绵的傍晚，一位小孩腿上满是泥泞，妈踮起脚尖在高高的。

新相努力地翻找着，终于她看到了那张熟悉的邮票，那是母亲不远万里从南京寄过来的邮票。这是邮票，它跋山涉水，我从你的句子里面看到了山头和水一起的把这个画面组合起来。到底是什么票？我仿佛看见在广袤无垠浩瀚边的海面上，有一艘白色渔渐行渐远，甲板上站着一位青年，他对着海岸挥手告别，而岸边站着一位身着红色嫁衣的少女，在夕阳的映衬下是那么刺眼，是他的新娘，有一位穿着红色嫁衣的女孩，那是她的新娘，是吧？

还有吗？你们，呃呃，陈朝帅，你是要什么？你们这一小组是粉末，我佛看见了，在一个秋风萧瑟的日子里，一般也见一位中年男，他试图离去，结果一回会在田传示意掀起了身边的落叶，而它却是念的秋风卷起了地上的落叶儿，也将它送进了无尽的黑暗之中。我仿佛看见了在在西门上的眺望的深情地掩视着你方。

太渔王国不近，外面说知道家吃一家的肉，是中国的海沙滩，这是他看到的画面，有海鸥，有沙滩，还有夕阳。好，现在我想请你们先坐，我们看一下还有没有其他同学有不同的见解，这是他们看看到的，想象到的。当时的余光中有没有其同学有其他的，何请哦，他写的是诉说着家伯。

情怀，请坐你，你写的是什么？哪一个画面写的是第二个画面，夕阳岸边默的背影，他的眼中倒映着渐行渐远的轮船，倒映着轮船渐行渐远，那这样一首诗美不美？嗯，美，美，这就是我从你们的画面里面找出来的组合出来的一幅画。那我们再来看一下啊，诗人的情感由刚开始的母子分别这种相思，然后是让位给了他的娇妻，娇妻呢，又再一次让位给了他的王母，而最后他的情感到达了。

就是之为什么会这样的，因为当时的战争，哎，因为当时打打仗对不对，那战争现在存不存在，存在有时候存在，有时候不存在，其实它是一直存在的，但是为什么你们没有看到们家存，我们的国家强大，为什么我们的国家强大。因为啊，因为我们的先辈在努力，对不对？我们的同辈也在努力，如果说我们不想再一次经历余光中这样的家国离愁，我们需要做的是什么事情啊，努力学习，为我们的国家振兴而努力。这就是余光中的拳拳爱国之心。那现在。

请同学们啊，带着这种期盼，我们再读一次乡愁啊，乡愁余光中，北极，乡愁渔光中。小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头，长大后，乡愁是一张宅窄的船票，我在这头，祭娘在那头。后来啊，乡愁是一块矮矮的坟墓，我在外头，母亲在低头，而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大在那头。在第三和第四小节里面，我没有听出你们的那种悲痛，第四小节没有气板，那我们再读一次。

来呀，预备起，后来呀，乡愁是一方矮爱的坟墓，我看外头不幸在里头，而现在，乡愁是一碗浅浅的海峡，我在这头大在那头，这种情感还没有放到极点，再一次，我们期盼来，而现在，乡愁预备起，而现在，乡愁是1万艰线的汉峡，我在这头大在那头，那头期盼很远，再一次，而现在，乡愁预备起，而现在，乡愁是一碗浅浅的海峡，我在这头大在那头，大在那头，这样一首诗是么？

美，那如果说让你们来仿写乡愁，你们会写什么呢？写母爱，不管啊，写母爱，写亲情，那我们都得有一个思路，我们再一次回顾一下余光中的思路，他在写这一首的时候，他是按照什么顺序写的，是时间顺序对不对？哎，先是什么呀？小时候的小时候，然后是长大，现在和后来，然后在每一个时间阶段为他找到了一个意向，而这个意向每个阶段是不相同的，对不对？就比如说如果说你们要写。写母爱的话，你小时候母爱，你代表母爱的东西和长大之后代表母爱的东西能一样吗？你小时候觉得能代表母爱的会有哪一些？哦，有乳汁，还有啊，奶瓶有奶瓶啊，有什么摇篮有摇篮，但是你。

长大了时后，还会不会是这些，会不会，不会啊，是吧，所以啊，这个时候他的情感啊，从邮票到船到海峡，他的情感在层层递升，在递增，那我们在写的时候，我们的情感随着时间的推移，呃，积累，我们这个母爱也是怎样啊，越来越来越深，越来越厚，越来越浓的，对不对？那这么浓浓烈的思想，那作者是怎样处理的，他在用这些意象，是用些什么样的词语来修饰它，你看一下美小小的，窄的，矮的，按道理说乡愁这么厚，这么浓重，对不对，我用。很多没大大的高高的那么深的好不好嘞，我们换一下好不好，为什么不好嘞，因为你发现。

胶头是属性，一个再大也哦哦，就是再大也装不下，那我还不如怎样用一个小的，是不是？这些东西虽然小，但是它怎样啊，它能够表达出作者这种浓浓的呃情感，对不对？好，那现在你们尝试去写一写，如果说让你们去写的话，你们会怎么写？每个人都会有自己的情思，李白也有，王湾也有，李白的情诗，他告诉了明月王湾的情思，它借用了香书和归叶，那你们的情思呢？你们想写什么？母爱呀，快乐，理想，理想都可以，都可以，我们要写诗，要有思。

写小时候，我爱吃一张小的条牛篮，小时候乡愁是一根细细的冰棍，是在嘴里甜在心里。母爱，小时候母爱是一口香甜的乳汁，长大后穿是一件崭新的隐这个身上的在信里爱短暂的电话，爱在支。

好不想小时候小都写我还是一个温暖的，我睡在里头，母亲守候在外头，我沉沉的睡。

什么好？我们请周边成同学来分享他的小你。小时候，童年是一串五彩斑斓的气球，我在不断的成长，气球也在岁月的天空中渐行渐远。长大后，童年是一张泛黄的照片，我再回首，往事已不再依旧，而现在，童年是一颗闪耀的珍珠。我平凡的人生中，它依然明亮如初，希望你的人生永远都发光发亮。掌声送给周业成。

哦，我看到张一琪的，他写的是理想，写到了后面。小时候，理想是一只小小的飞机，长大后，理想是一次次圆满的对勾。兴趣在心里，理念在纸上。嗯，我喜欢这一次圆满的对勾，希望你们努力啊。好，接下来我想请咱们的周子琪同学来念一下他写的，他写的是遗憾。小时候，遗憾是没有贴在油头上的小的花，我望着花却无法拥有，长大后，遗憾是欲买桂花同载酒，终不似少年游，我与青春渐行渐远。后来啊，遗憾是捧在双手中。

颠颠的小黄盒，我出生时，爷爷抱着我说有六斤四，如今捧着的小黄盒却不知有无六斤四了。而现在，遗憾是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。我愿百日后见到的自己，是那个不留遗憾的自己，这是遗憾，我想将所有的尊重和祝福送给他，也送给你们，希望你们不负未来，不负自己，有一个发光发热的未来。好，这节课就上到这里，下课老师再见，老师辛苦了。

同学们辛苦了。